2023年河南省鶴壁市、淇縣九年級(jí)化學(xué)第一學(xué)期期中質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．物質(zhì)的化學(xué)式和相應(yīng)名稱均書(shū)寫(xiě)正確的是（）A．：氫氧化鐵 B．：氮C．：氯化氨 D．：碳酸鉀2．下列中草藥煎制步驟中，屬于過(guò)濾操作的是A．冷水浸泡B．加熱煎制C．箅渣取液D．灌裝保存A．A B．B C．C D．D3．化學(xué)與我們生活生產(chǎn)息息相關(guān)。下列說(shuō)法或解釋不正確的是（）A．焚燒秸稈會(huì)嚴(yán)重污染空氣，主要因?yàn)榻斩捜紵a(chǎn)生大量有害氣體和煙塵B．稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源C．工廠的污水會(huì)嚴(yán)重污染河流，可以注入地下來(lái)治理D．農(nóng)業(yè)上需水量很大，采取滴灌的方式可以提高水的利用效益4．“水綠鹽城，大美濕地”已悄然成為魅力鹽城的一張亮麗名片。下列行為不利于節(jié)能減排，保護(hù)環(huán)境的是（）A．發(fā)展風(fēng)力發(fā)電 B．露天焚燒垃圾 C．鼓勵(lì)乘坐公共交通 D．積極植樹(shù)造林5．二氧化碳在生活和生產(chǎn)中具有廣泛的用途。下列不屬于二氧化碳用途的是A．供給呼吸 B．氣體肥料 C．滅火 D．光合作用6．用數(shù)軸表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明。下列數(shù)軸表示錯(cuò)誤的是（）A． B．C． D．7．有一次上課時(shí)，小明覺(jué)得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故，應(yīng)該用石灰水來(lái)檢驗(yàn)一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言，屬于科學(xué)探究中的（）A．實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 B．提出假設(shè) C．觀察現(xiàn)象 D．做出結(jié)論8．用“”和“”代表兩種不同的單質(zhì)分子，它們?cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的模擬模型如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）A．參加反應(yīng)的“”和“”分子的個(gè)數(shù)比是2：1B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)C．該反應(yīng)有2種生成物D．每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成9．如圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X＝8B．氯元素的原子序數(shù)為17C．鎂是金屬元素、氯是非金屬元素D．鎂和氯組成化合物的化學(xué)式為MgCl10．用“"和“"表示不同元素的原子，下列微觀示意圖可以表示氧化物的是A． B． C． D．11．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ〢．檢驗(yàn)氧氣是否集滿 B．證明二氧化碳的密度比空氣大C．測(cè)定空氣中氧氣的含量 D．檢查裝置的氣密性12．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（）A．點(diǎn)燃酒精燈 B．檢查裝置氣密性C．傾倒液體 D．加熱液體二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13．某興趣小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”進(jìn)行了一系列探究活動(dòng)：（1）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取一瓶的氧氣，則選取的發(fā)生裝置是_________。（2）用C裝置收集氧氣時(shí)，觀察到___________再開(kāi)始收集。（3）如果用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從_________（選填“a“b”）端導(dǎo)入。（4）如果用F裝置裝滿水，來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從________（選填a”或“b）端導(dǎo)入。（5）為控制反應(yīng)速率得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)將A裝置中的長(zhǎng)頸漏斗改成_________；14．同學(xué)們利用改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖所示）進(jìn)行“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”探究實(shí)驗(yàn)。（1）如圖，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，檢查該實(shí)驗(yàn)裝置氣密性的方法是_____。（2）用燃燒紅磷方法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____，紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫后，打開(kāi)止水夾，看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，紅磷燃燒的文字表達(dá)式是_____；這個(gè)反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型名稱）。（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?，用改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置，在測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)中尋找紅磷的替代物，該替代物需要滿足的條件是_____、_____等（寫(xiě)兩條）15．實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們正在進(jìn)行“水的組成”的探究，請(qǐng)你參與：（提出問(wèn)題）水是由什么元素組成的？（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們按照如圖1的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（收集證據(jù)）實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們觀察到電極附近有______________產(chǎn)生，過(guò)一段時(shí)間后，觀察刻度，正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為_(kāi)________。切斷電源，打開(kāi)b管頂端的活塞，在管口放置一根燃著的木條，會(huì)觀察到___________。（討論分析）實(shí)驗(yàn)中，在水中加入了少量氫氧化鈉的目的是___________。（得出結(jié)論）本實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是_________。（拓展延伸）同學(xué)們又查閱到了如下資料：A氫氧化鈉是一種強(qiáng)堿，具有腐蝕性。B舊版教材中，電解水的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示。C給含有氯化鈉的水通電，會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：氯化鈉+水氫氧化鈉+氫氣+氯氣請(qǐng)你分析思考：和圖2相比，圖1裝置的優(yōu)點(diǎn)是_________（任意寫(xiě)一點(diǎn)），進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，_______________（填“能”或“不能”）用氯化鈉代替氫氧化鈉。16．過(guò)氧化氫俗稱雙氧水，常溫下是一種無(wú)色液體，性質(zhì)比較穩(wěn)定。在加熱的條件下，它能分解生成氧氣和水。查閱資料：①將新制的濃度5%的雙氧水加熱到65℃時(shí)就有氧氣產(chǎn)生，加熱到80℃時(shí)就有較多氧氣產(chǎn)生。②若在相同質(zhì)量5%的雙氧水中加入少量二氧化錳固體，常溫下就會(huì)立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速度快，所需時(shí)間短。請(qǐng)根據(jù)上圖回答問(wèn)題:(1)請(qǐng)你寫(xiě)出雙氧水和二氧化錳反應(yīng)的文字表達(dá)式:______，其中二氧化錳的作用是______。(2)小晨按圖甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時(shí)，伸入帶火星的木條，木條并未復(fù)燃，為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗(yàn)，木條復(fù)燃，那么圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是______。(3)小柯利用催化劑使雙氧水分解制取氧氣，若要控制雙氧水制取氧氣的速率，可以將裝置丙作如下改進(jìn)將______。(4)采用相同質(zhì)量5%的雙氧水，圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請(qǐng)你在該圖中用實(shí)線畫(huà)出利用催化劑制取氧氣的大致曲線_______。(假定兩種方法過(guò)氧化氫均完全分解)(5)二氧化錳(不溶于水的固體粉末)，在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是______三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17．用于治療咽炎、扁桃體炎、支氣管炎等的消炎藥羅紅霉素片，主要成分是羅紅霉素。其化學(xué)式為：C41H76N2O15，請(qǐng)計(jì)算。（1）羅紅霉素中含有_____種元素。（2）羅紅霉素中氫元素與氮元素的質(zhì)量比是_____（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）。18．世界衛(wèi)生組織把鋁元素列為食品污染源之一，成人每日攝入鋁元素的量應(yīng)控制在1．114g以下。油條是我國(guó)許多地方的傳統(tǒng)早點(diǎn)，每271g中含1．9g明礬(KAl(SO4)2·12H2O)。計(jì)算：試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，若每日食用約151g油條，請(qǐng)問(wèn)鋁元素的攝入量是否超過(guò)安全攝入量。______________（寫(xiě)計(jì)算過(guò)程）四、計(jì)算題（本題包括1個(gè)小題，共12分）19．（6分）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析下列事實(shí)中的原理。（1）干草易點(diǎn)燃，濕草不易點(diǎn)燃。_______（2）將干草卷成緊實(shí)的粗條狀，外面用一層濕草緊緊包裹。在一端點(diǎn)燃干草后，將火焰吹熄，使干草保持紅熱狀態(tài)，這樣可使火種保持較長(zhǎng)時(shí)間。_______

參考答案一、單選題（本題包括12個(gè)小題，每小題3分，共36分．每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1、D【解析】

A.氫氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)，其化學(xué)式為，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.氮的元素符號(hào)為N，是汞，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C.讀作氯化銨，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.碳酸鉀化學(xué)式為，選項(xiàng)正確。故選：D。2、C【解析】

A、冷水浸泡屬于物質(zhì)的溶解，故A錯(cuò)誤；B、加熱煎制屬于加熱，故B錯(cuò)誤；C、箅渣取液將固體和液體分離，屬于過(guò)濾操作，故C正確；D、灌裝是液體轉(zhuǎn)移，故D錯(cuò)誤。故選C。3、C【解析】保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。A.焚燒秸稈會(huì)嚴(yán)重污染空氣，主要因?yàn)榻斩捜紵a(chǎn)生大量有害氣體和煙塵，故A正確；B.稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，可制成多種用途的電光源，故B正確；C.工廠的污水會(huì)嚴(yán)重污染河流，不可以注入地下來(lái)治理，處理后再排放，故C錯(cuò)誤；D.農(nóng)業(yè)上需水量很大，采取滴灌的方式可以提高水的利用效益，故D正確。點(diǎn)睛∶我國(guó)是世界上嚴(yán)重缺水的國(guó)家之一，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)水資源意義重大。4、B【解析】

A、發(fā)展風(fēng)力發(fā)電，有利于減少含碳物質(zhì)的污染，故A正確；

B、露天焚燒垃圾可以產(chǎn)生大量的空氣污染物，故B錯(cuò)誤；

C、鼓勵(lì)乘坐公共交通可以減少對(duì)環(huán)境的污染，故C正確；

D、積極植樹(shù)、造林、種草可以凈化空氣，故D正確。

故選：B。5、A【解析】試題分析：A、錯(cuò)誤，供給呼吸是氧氣的用途，二氧化碳不能供給呼吸；B、正確，二氧化碳是光合作用的原料，適當(dāng)增加二氧化碳可促進(jìn)光合作用，提高作物產(chǎn)量；C、正確，二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒且密度比空氣大；D、正確。考點(diǎn)：物質(zhì)的性質(zhì)與用途6、B【解析】

A、根據(jù)元素周期表可知，Na、Mg、Al、Si原子序數(shù)是從小到大的，正確；B、H2、H2O、NH3、CH4的相對(duì)分子質(zhì)量分別為2、18、17、16，不是從低到高，錯(cuò)誤；C、NH3、N2、NaNO2、KNO3中氮元素化合價(jià)分別為-3、0、+3、+5,是從低到高，正確。D、CO2、稀有氣體、O2、N2空氣中體積分?jǐn)?shù)分別為0.03%、0.94%、21%、78%，空氣中體積分?jǐn)?shù)是從小到大，正確。故選B?！军c(diǎn)睛】要特別注意NH3中N的化合價(jià)為-3價(jià)。7、B【解析】

科學(xué)探究的一般步驟為：提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、記錄與結(jié)論、反思與評(píng)價(jià)?？赡苁墙淌依锒趸嫉暮枯^多的緣故屬于科學(xué)探究中的提出假設(shè)，故選B。8、B【解析】

A、對(duì)比反應(yīng)前后的分子，其中反應(yīng)前的3個(gè)分子，反應(yīng)后有1個(gè)未參加反應(yīng)，因此，該分子有2個(gè)參加反應(yīng)；圖中的6個(gè)分子全部參加反應(yīng)；所以，參加反應(yīng)的“”和“”分子個(gè)數(shù)比為6：2=3：1，故A不正確；

B、反應(yīng)生成的四個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，即反應(yīng)生成一種物質(zhì)；反應(yīng)物為兩種單質(zhì)；該反應(yīng)為兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，故B正確；

C、反應(yīng)生成的四個(gè)分子構(gòu)成相同，為同種物質(zhì)的分子，而反應(yīng)后的分子為未參加反應(yīng)的分子、不是反應(yīng)所生成的分子；因此反應(yīng)的生成物只有一種；故C不正確；

D、由反應(yīng)的模擬模型圖可得知，反應(yīng)的生成物的分子由四個(gè)原子構(gòu)成；故D不正確；

故選：B?！军c(diǎn)睛】根據(jù)分子構(gòu)成判斷反應(yīng)物與生成物的種類，構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子；兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)為化合反應(yīng)。9、D【解析】A、根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖可直觀的看出鎂原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為12，因?yàn)楹藘?nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，即12=2+x+2，x=8，故A正確．B、據(jù)元素周期表和原子結(jié)構(gòu)示意圖可得到氯元素的原子序數(shù)為17，故B正確．C、金屬元素的最外層電子數(shù)＜4，非金屬元素的最外層電子數(shù)≥4，由鎂原子和氯原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖可看出鎂元素是金屬元素，氯元素是非金屬元素；另外鎂是金字旁，氯是氣字頭，所以鎂元素是金屬元素，氯元素是非金屬元素，故C正確．D、鎂原子的最外層電子數(shù)是2，易失去最外層的2個(gè)電子而形成+2價(jià)的陽(yáng)離子，氯原子最外層電子數(shù)是7，易得到1個(gè)電子而形成﹣1價(jià)的陰離子，所以鎂元素和氯元素形成化合物的化學(xué)式為MgCl2，選項(xiàng)D錯(cuò)誤．故選D．【點(diǎn)評(píng)】該題考查的是元素周期表的應(yīng)用以及原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識(shí)，只要熟練掌握這部分知識(shí)，靈活運(yùn)用就可以了，是基礎(chǔ)題．10、B【解析】

A．圖示中只有一種分子，且該分子是由同種原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)，不合題意；

B．圖示中只有一種分子，且該分子是由兩種不同的原子構(gòu)成的，有可能是氧化物，符合題意；

C．圖示中只有一種分子，且該分子是由同種原子構(gòu)成的，屬于單質(zhì)，不合題意；

D．圖示中有兩種分子，屬于混合物，不合題意。

故選：B?！军c(diǎn)睛】氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的物質(zhì)。11、C【解析】

A、帶火星的木條伸到裝有氧氣的集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣收集已滿；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。B、燒杯中的蠟燭由低到高依次熄滅，則說(shuō)明二氧化碳的密度大于空氣密度，且二氧化碳不可燃不助燃；故選項(xiàng)正確，但不符合題意；C、木炭燃燒后產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)變化不明顯，不能用來(lái)測(cè)空氣中氧氣含量；故選項(xiàng)錯(cuò)誤，但符合題意。D、試管內(nèi)氣體受熱膨脹，燒杯中的玻璃導(dǎo)管有氣泡產(chǎn)生，則裝置氣密性良好；故選項(xiàng)正確，但不符合題意。故選C。12、A【解析】

A、禁止用酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯(cuò)誤；B、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒(méi)在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確；C、取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置；標(biāo)簽應(yīng)向著手心，瓶塞倒放；圖中操作正確；D、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積，圖中液體超過(guò)試管容積，圖中所示操作正確。故選A。二、填空題（本題包括4個(gè)小題，每小題7分，共28分）13、B氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)ab分液漏斗【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，所以發(fā)生裝置選B；（2）能用C收集的原因是氧氣不易溶于水，開(kāi)始收集的時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)；（3）用F裝置以向上排空氣法收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從a端導(dǎo)入；（4）如果用F裝置裝滿水，來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從b端導(dǎo)入，水從a端排出，為排水法收集氧氣；（5）要得到平穩(wěn)的氧氣流，可用分液漏斗代替A裝置中的長(zhǎng)頸漏斗?！军c(diǎn)睛】常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究，發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇，收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇。14、連接裝置，雙手緊捂集氣瓶，如果導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡，說(shuō)明裝置不漏氣紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙燒杯中的水沿導(dǎo)管流到集氣瓶中，流入水的體積約占集氣瓶原有空間體積的五分之一磷＋氧氣五氧化二磷化合只與氧氣反應(yīng)生成物是固體【解析】

（1）如圖，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前，檢查該實(shí)驗(yàn)裝置氣密性的方法是：連接裝置，雙手緊捂集氣瓶，如果導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡，說(shuō)明裝置不漏氣。

故填：連接裝置，雙手緊捂集氣瓶，如果導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡，說(shuō)明裝置不漏氣。

（2）紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙，紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫后，打開(kāi)止水夾，看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入集氣瓶中的水的體積約占集氣瓶中空氣總體積的五分之一，紅磷燃燒生成五氧化二磷的文字表達(dá)式是：磷+氧氣五氧化二磷，符合“多變一”的特點(diǎn)，屬于化合反應(yīng)。

故填：紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙；燒杯中的水沿導(dǎo)管流到集氣瓶中，流入水的體積約占集氣瓶原有空間體積的五分之一；磷+氧氣五氧化二磷；化合。

（3）該替代物需要滿足的條件是只與氧氣反應(yīng)、生成物是固體等。

故填：只與氧氣反應(yīng)；生成物是固體。15、氣泡1：2木條燃燒更旺增強(qiáng)溶液導(dǎo)電性水是由氫元素和氧元素組成的方便氣體的檢驗(yàn)不能【解析】

收集證據(jù)：實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們觀察到電極附近有氣泡產(chǎn)生，根據(jù)“正氧負(fù)氫”、“氫二氧一”過(guò)一段時(shí)間后，觀察刻度，正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積比約為1：2，切斷電源，打開(kāi)b管頂端的活塞，在管口放置一根燃著的木條，b管收集的是氧氣，會(huì)觀察到木條燃燒更旺。討論分析：實(shí)驗(yàn)中，在水中加入了少量氫氧化鈉的目的是增強(qiáng)溶液導(dǎo)電性。得出結(jié)論：水通電分解生成氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學(xué)變化中元素的種類不變。本實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是水是由氫元素和氧元素組成的。拓展延伸：和圖2相比，圖1裝置的優(yōu)點(diǎn)是方便氣體的檢驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能用氯化鈉代替氫氧化鈉，因?yàn)殡娊饴然c溶液生成氫氣和氯氣。16、催化作用（或加快雙氧水的反應(yīng)速率）產(chǎn)生的氧氣中含有大量水蒸氣長(zhǎng)頸漏斗換成分液漏斗二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)，在化學(xué)反應(yīng)前后不變【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的文字表達(dá)式為：，其中二氧化錳的作用是催化作用（或加快雙氧水的反應(yīng)速率）；（2）圖甲實(shí)驗(yàn)中帶火星木條未復(fù)燃的原因是：加熱過(guò)氧化氫溶液的同時(shí)，溶液中的水蒸氣隨氧氣一起逸出，環(huán)境濕度較大，氧氣的量較少；（3）要控制反應(yīng)速率，可將長(zhǎng)頸漏斗換為分液漏斗。（4）由于過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下能分解放出氧氣，二氧化錳可以加快反應(yīng)速率，所以，利用催化劑制取氧氣的大致曲線為：（5）二氧化錳（不溶于水的固體粉末）反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)，在化學(xué)反應(yīng)前后不變。三、實(shí)驗(yàn)題（本題包括2個(gè)小題，每小題7分，共14分）17、419：7【解析】

（1）根據(jù)化學(xué)式的意義來(lái)分析；（2）根