綜合活動1：創(chuàng)建“海底世界”場景【教材內(nèi)容分析】本課主要內(nèi)容是綜合應(yīng)用前面的三課知識進(jìn)行多角色的創(chuàng)新綜合活動，本活動安排2課時(shí)完成。本課作品是以“海底世界”為背景的多角色同時(shí)運(yùn)動的編程作品，涉及教材前三課內(nèi)容?！緦W(xué)情分析】前三節(jié)課，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了Scratch語言的部分指令，可以給角色編寫簡單的腳本，如“重復(fù)執(zhí)行”“移動10步”等，并能正確修改參數(shù)。六年級的學(xué)生思維比較活躍，具備了一定的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，有了一定的觀察能力和分析能力。學(xué)生們都喜歡互動“游戲”，喜歡表達(dá)有己的情緒，喜歡展示自己的作品并得到鼓勵(lì)。整個(gè)活動過程中，激發(fā)學(xué)生積極發(fā)言，提出作品的設(shè)計(jì)方案，并提出解決問題的步驟和方法，積極上機(jī)驗(yàn)證、調(diào)試，最終創(chuàng)作一個(gè)有個(gè)性有意義的作品?！净顒幽繕?biāo)】1.理解完整程序的編寫過程。2.了解編程步驟和思考方式。3.掌握測試和修改程序的方法。4.分工協(xié)作共同完成項(xiàng)目，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神?！窘虒W(xué)方法】引導(dǎo)啟發(fā)法、觀察法。【學(xué)習(xí)方法】自主學(xué)習(xí)、小組合作。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件、范例海底世界.sb2、小組活動方案設(shè)計(jì)表第一課時(shí)【活動目標(biāo)】1.理解完整程序的編寫過程。2.了解編程步驟和思考方式。3.小組協(xié)作完成活動方案設(shè)計(jì)表，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。4.交流、完善各小組的活動方案設(shè)計(jì)表【活動重點(diǎn)】掌握和了解編程步驟和思考方式【活動難點(diǎn)】小組協(xié)作完成活動方案設(shè)計(jì)表教學(xué)過程情境導(dǎo)入，明確活動任務(wù)（3分鐘）播放“海底世界”場景作品引導(dǎo)學(xué)生思考：1.創(chuàng)建一個(gè)海底世界，那海底世界有什么呢？（各種海洋生物）。2.各種海洋生物是怎么運(yùn)動的？

二、分析創(chuàng)作步驟，完成活動方案設(shè)計(jì)表（15分鐘）師生共同分析設(shè)計(jì)步驟（5分鐘）師：我們要?jiǎng)?chuàng)建“海底世界”場景，首先要選擇合適的舞臺背景，接著呢？（添加各種海洋生物），是的，添加角色。接著要思考各角色的運(yùn)動方式，并為它們編寫相應(yīng)的腳本。然后再測試、調(diào)整、修改程序。小組合作完成活動方案設(shè)計(jì)表（10分鐘）請各小組一起討論、完成活動方案設(shè)計(jì)表。（可參考課本第21頁的規(guī)劃角色動作表）。交流、完善活動方案設(shè)計(jì)表（13分鐘）展示、交流各小組的活動方案設(shè)計(jì)表。（10分鐘）各小組繼續(xù)完善活動方案設(shè)計(jì)表。（3分鐘）示范引導(dǎo)，編寫角色腳本（6分鐘）1.師：在剛才的活動方案設(shè)計(jì)表中，我們發(fā)現(xiàn)很多小組都有提到用鍵盤控制鯊魚、小魚游動。那么用鍵盤控制角色的程序，你會嗎？這個(gè)要用到“事件”模塊中的“當(dāng)按下…鍵”指令來實(shí)現(xiàn)。（教師示范演示）。2.學(xué)生嘗試操作五、小結(jié)（3分鐘）回顧創(chuàng)作一個(gè)完整程序的思考和步驟。第二課時(shí)【活動目標(biāo)】1.設(shè)計(jì)不同角色、不同運(yùn)動方式的腳本。2.了解和探究角色的旋轉(zhuǎn)模式。3.執(zhí)行程序，調(diào)試、修改程序。4.在作品展示與交流中，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、欣賞他人作品和客觀評價(jià)作品的能力?！净顒又攸c(diǎn)】掌握和了解編程步驟和思考方式，整體策劃和為多個(gè)角色編程?！净顒与y點(diǎn)】1.角色的各種運(yùn)動方式用腳本實(shí)現(xiàn)：移動快慢參數(shù)，旋轉(zhuǎn)模式，坐標(biāo)移動等。2.調(diào)試程序，修改程序的過程。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，承上啟下(5分鐘)師：同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道創(chuàng)作一個(gè)程序需要五個(gè)步驟（板書），上節(jié)課各小組通過分工合作的方式，完成了“海底世界”場景的初步設(shè)計(jì)，各個(gè)小組還在作品中加入個(gè)性化設(shè)計(jì)。接下來我們先請2個(gè)小組來介紹一下他們創(chuàng)意，哪個(gè)小組愿意來分享呢？（學(xué)生分享）二、學(xué)生創(chuàng)作，合作學(xué)習(xí)(15分鐘)師：看來我們班的同學(xué)都很有創(chuàng)意，在程序設(shè)計(jì)中加入自己的創(chuàng)意才能讓作品更有吸引力，恭喜大家離小編程家又近了一步。接下來就請各小組根據(jù)設(shè)計(jì)方案，并按照上節(jié)課的分工，對作品進(jìn)行升級、完善，并完成小組自評，時(shí)間為15分鐘。2.教師巡視指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生提出問題、解決問題。三、交流反饋，完善作品（7分鐘）1.展示一、兩個(gè)有代表性的作品，針對作品提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考及創(chuàng)作。（問題1：這魚條游動的速度全程一樣，符合實(shí)際嗎？問題2：我們在玩游戲時(shí)經(jīng)常使用鍵盤控制，我們能不能考慮用鍵盤來控制這條小黃魚的游動呢？問題3：）師：各個(gè)小組的作品都已經(jīng)完成了，現(xiàn)在請大家先暫停。老師想要和大家交流一下：在制作過程中，有遇到什么問題嗎？（請說）師：那這個(gè)問題解決了嗎？（沒解決的情況）那誰能幫助他？（你來）你聽懂了嗎？師：謝謝你，也恭喜你，終于找到問題的解決方法。師：（解決的情況）那你是如何來解決這個(gè)問題的呢？（生答）師:老師要為你點(diǎn)贊，你懂得在學(xué)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)問題，并善于找到解決問題的方法。這是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)方式。師：還有嗎？（生答）師：那我們來看看這個(gè)作品（巡視中記錄一個(gè)作品），請看，這些魚兒游動的速度全程怎么樣？（生：勻速）師：眼睛真亮！是的，這些魚兒全程勻速游動，如果前方有魚餌，它會游得（快），如果它累了，會游得（慢）。那我們怎么讓它的速度時(shí)快時(shí)慢呢？（請你說）（生答）師：是的，要用到隨機(jī)數(shù)指令。（板書）2.完善（升級）作品師：請大家對照剛才我們交流的幾個(gè)問題完善作品。做好的同學(xué)可以對作品進(jìn)行升級，加入你的新點(diǎn)子，實(shí)現(xiàn)你的創(chuàng)意。四、展示交流，評價(jià)作品（10分鐘）1.展示和交流師：在剛才的制作過程中，老師發(fā)現(xiàn)我們的同學(xué)不僅有思想，動手能力也很強(qiáng)，為大家點(diǎn)贊！又到了大家最期待的環(huán)節(jié)了，接下來我們一起來展示作品，分享成果吧！溫馨提示：請同學(xué)們認(rèn)真觀看，選擇其中1份或2份作品進(jìn)行評價(jià)。哪個(gè)小組愿意先來展示你們的智慧結(jié)晶呢？請你介紹你的作品，并說說你最滿意的部分？（生答）師：讓我們把掌聲送給第X小組。接下來請第X小組來介紹他們的作品。師：作品展示先進(jìn)行到這里，下面請各小組選擇其