雙人棍棒操竹竿舞課的內(nèi)容教材、學(xué)情教法、學(xué)法課堂情感氛圍場地、器材教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程身心狀態(tài)預(yù)計(jì)效果與反思一、課的內(nèi)容本課以省編教材高中一年級基本體操的”雙人棍棒操”為主教材，以我國少數(shù)民族傳統(tǒng)舞蹈”竹竿舞”為輔教材。二、教學(xué)目標(biāo)本課以“健康第一、學(xué)生為本”為指導(dǎo)思想。通過學(xué)習(xí)雙人棍棒操和竹竿舞，發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量，增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性與柔韌性，培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感、自我審美意識和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識；形成良好的鍛煉習(xí)慣；從而達(dá)到“汗、會、樂、美”的效果。三、教材、學(xué)情分析

1、說教材本課主教材(雙人棍棒操)是根據(jù)水平五目標(biāo)設(shè)置的必修內(nèi)容;輔教材選用了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃的，富有民族特色的竹竿舞，以活躍課堂氣氛。雙人棍棒操的教學(xué)重點(diǎn)是動作準(zhǔn)確到位，難點(diǎn)是動作要舒展大方、干勁有力，竹竿舞的教學(xué)重、難點(diǎn)是舞步與竹竿節(jié)奏的協(xié)調(diào)配合。2、說學(xué)情：本課教學(xué)對象是高一的學(xué)生，高中學(xué)生都是身心發(fā)展趨成熟，已具備獨(dú)立思考、判斷、概括等能力，因?yàn)榫邆淞溯^高的運(yùn)動能力，所以他們能夠完成本課所學(xué)的教材內(nèi)容；本堂課關(guān)鍵是要讓學(xué)生興趣提起來，手腦并用，就能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，完成教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)首先，在音樂伴奏下進(jìn)行直線變換跑導(dǎo)入新課，充分利用時(shí)間和場地，讓學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到心理和生理的預(yù)熱，再通過“立棒”的游戲讓學(xué)生熟悉器材，為主教材的導(dǎo)入提供一個(gè)良好的基礎(chǔ)。其次，在學(xué)習(xí)主教材棍棒操中，拋棄了復(fù)雜的動作講解，直接采用教師帶練，學(xué)生跟學(xué)的教學(xué)方法，提高練習(xí)密度，加上棍棒操是雙人同做，難度增大，兩人之間必須學(xué)會相互配合，相互協(xié)作才能完成動作，學(xué)生在練習(xí)的過程中無形地形成團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；在學(xué)習(xí)竹竿舞之前利用體操棒四人一組進(jìn)行竹竿舞的基本步法和打法練習(xí)，起到承上啟下的作用；在輔教材中，用竹竿舞特有的節(jié)奏和多人參加的特點(diǎn)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體會動作的美感。

最后，在教學(xué)中，合理運(yùn)用合作式，啟發(fā)式和探究式等教學(xué)方法，采用師生互動、個(gè)人展示等手段將本課推向高潮。另外,本堂課充分、合理的運(yùn)用了場地(籃球場)和器材(體操棒)。五、說教法、學(xué)法1、采用示范模仿法，讓學(xué)生在較短的時(shí)間里學(xué)會動作。2、采用激勵評價(jià)法，肯定學(xué)生成績，樹立學(xué)生自信。3、采用互動學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生相互交流、相互討論、發(fā)揮學(xué)生的自主性和積極思維的創(chuàng)新能力。4、采用個(gè)人展示法，讓學(xué)生充分張揚(yáng)個(gè)性，展示自我。5、合理運(yùn)用合作式、啟發(fā)式、探究式等教學(xué)方法。準(zhǔn)備部分1、課堂常規(guī)3、準(zhǔn)備活動A、熱身————直線跑交換動作跑

（音樂伴奏）A、體育委員集合整隊(duì),清點(diǎn)人數(shù),并向老師報(bào)告出勤情況;

B、師生問好,檢查著裝,安排見習(xí)生;C、教師講解課的內(nèi)容、任務(wù)及要求（簡單介紹竹竿舞的起源);六、教學(xué)過程：(準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分)2、集中注意力練習(xí)：（向左、向右、向后轉(zhuǎn)）a、前踢腿跑（教師領(lǐng)做）b、后踢腿跑（學(xué)生領(lǐng)做）c、高抬腿跑（學(xué)生領(lǐng)做）d、側(cè)踢腿跑（學(xué)生領(lǐng)做）

e、滑步（教師領(lǐng)做）f、交叉步跑（學(xué)生領(lǐng)做）B、游戲————”立棒”比賽雙人棍棒操1、輔助性練習(xí)（側(cè)下舉、側(cè)平舉、上舉）2、雙人對抗

3、上肢運(yùn)動4、下肢運(yùn)動5、體側(cè)、腹背運(yùn)動6、跳躍運(yùn)動

7、學(xué)生創(chuàng)編一節(jié)棍棒操竹竿舞1、學(xué)習(xí)竹竿舞的打法及跳法A、口令:開、合,開、合,

開開合合;B、徒手練習(xí)舞步

2、利用體操棒練習(xí)(過渡作用)3、跳竹竿舞A、單人跳、雙人跳（教師參與）

B、多人跳C、模仿各種動物的姿勢(如螞蟻、袋鼠、兔子、孫悟空等)跳竹竿舞D、竹竿舞創(chuàng)新比賽基本部分1、放松練習(xí):“仿?lián)u漿”，在音樂<<讓我們蕩起雙漿>>的伴奏下進(jìn)行2、本堂課小結(jié)3、收器材4、下課.結(jié)束部分七、課堂情感氛圍

1、激發(fā)興趣；2、積極思維；3、團(tuán)結(jié)協(xié)作4、主動創(chuàng)新。八、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)練習(xí)密度：40——45%，練習(xí)強(qiáng)度中等，平均心率：110——140次/分。九、場地器材籃球場1個(gè)，體操棒56根，大竹竿4根，小竹竿16根，錄音機(jī)1臺，無線話筒1個(gè)。十、效果與反思通過本堂課