第頁共頁幼兒園園長培訓(xùn)心得體會(huì)感悟(六篇)幼兒園園長培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇一學(xué)習(xí)是一件不停息的工作，作為一個(gè)教育工作者，學(xué)習(xí)更是一件不可缺的工作，作為幼兒園園長，不僅要有豐富的教育經(jīng)歷，還需要一定的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和素養(yǎng)，更需掌握科學(xué)的管理。幾天培訓(xùn)，使在這些方面都有一些初步的認(rèn)識(shí)，但要到達(dá)系統(tǒng)掌握并運(yùn)用于工作中還有一定的差距。在今后的工作中，我首先加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，利用空閑時(shí)間不斷進(jìn)步自己，以適應(yīng)不斷開展的需要，同時(shí)，我還要全面培訓(xùn)老師隊(duì)伍，只有進(jìn)步全體老師隊(duì)伍素質(zhì)，進(jìn)步全園教育質(zhì)量才會(huì)有根本的保證。進(jìn)步老師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，是進(jìn)步辦園質(zhì)量的保證。在今后的管理工作中，要進(jìn)一步明確園內(nèi)各崗位的職能職責(zé)，并向所有在崗職工提出不同的要求，實(shí)行分層引導(dǎo)，分層鼓勵(lì)，分層評(píng)價(jià)，真正做到任人為賢、人盡其能，分層遞進(jìn)式地推進(jìn)師資隊(duì)伍建立。同時(shí)，要經(jīng)常理解職工的思想工作、學(xué)習(xí)生活的情況，幫助他解決工作、生活中困難和問題，解決他們的后顧之憂，使她們樹立自信心增強(qiáng)責(zé)任心。在管理的理念上，要樹立“為了一切幼兒、一切為了幼兒、為了幼兒一切”的理念，在管理方式上，要落實(shí)各種教育政策，施行科學(xué)習(xí)管理，在教學(xué)管理上，要結(jié)實(shí)樹立“科研先導(dǎo)，教研領(lǐng)先”的觀念。在詳細(xì)的管理中：一是要培訓(xùn)全體員工的歸屬感、責(zé)任感和榮譽(yù)感，要讓所有員工都意識(shí)到幼兒園就是自己的家；二是強(qiáng)化民主管理，要讓所工都能參與幼兒園開展、改革和管理的每項(xiàng)工作；三是建立健全的民主管理制度，完善教職工大會(huì)、家長委員會(huì)、教代會(huì)制度，建立民主決策制度，每一項(xiàng)重大的決策都提交大家討論；建立公示制度，方案、工資、各類政策公布。幼兒園園長培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇二我有幸參加了在洛陽幼兒師范學(xué)校舉辦的園長培訓(xùn)班。通過第一階段的學(xué)習(xí)，使我開拓了視野，增長了見識(shí)，心靈得到凈化，辦園理念得到提升，素質(zhì)得到進(jìn)步，受益匪淺。詳細(xì)總結(jié)如下：讓我領(lǐng)悟到園本教研的真正含義這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣。10月12號(hào)全天聽了由上海市虹口區(qū)上外附小幼兒園園長陳定兒園長的講課，聽了陳園長《幼兒園園本教研的理論與考慮》的專題講座后，才知道真正的園本教研是一種"以園為本"的、"基于問題"的學(xué)習(xí)與教學(xué)研究的組成形式。其強(qiáng)調(diào)的是全員參與，教學(xué)研究與教學(xué)理論嚴(yán)密結(jié)合、同步開展。而本來教研是老師角色的轉(zhuǎn)變的一個(gè)較好的理論與理論的平臺(tái)，是促進(jìn)老師專業(yè)成長的主要渠道。我園在這方面，做確實(shí)實(shí)很不到位，也沒有堅(jiān)持。以后我們會(huì)在理論中，立足實(shí)際情況，腳踏實(shí)地，銳意創(chuàng)新，以教研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的園本教研之路。讓我有了新的目的我是20xx年走進(jìn)幼兒教育這支隊(duì)伍的，經(jīng)歷了從一位普通老師→骨干老師→教研組長→副園長，不斷開展、成長的過程，是幼兒園給了我成長的土壤與空間，更是給了我工作鍛煉與專業(yè)開展的時(shí)機(jī)。在老師崗位上已算一個(gè)老兵的我，在管理上還是一個(gè)新手。感到壓力很重、要學(xué)的東西很多。然而，通過這次培訓(xùn)使我翻開了心門，有了新的工作目的和動(dòng)力。使我對(duì)以后的工作充滿了更大的信心，專家就是我的引領(lǐng)者、導(dǎo)航燈，我會(huì)跟著她們的步伐，堅(jiān)決的走我的路。我非常珍惜這次千載難逢學(xué)習(xí)鍛煉的時(shí)機(jī)。因此，在學(xué)習(xí)中我自始自終保持一種積極向上良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，堅(jiān)持按時(shí)出勤，從不遲到早退，培訓(xùn)中堅(jiān)持記筆記，全身心地投入極大的學(xué)習(xí)熱情，不斷地努力、不斷地嘗試、不斷地收獲。在一次次的感悟中，使我更進(jìn)一步理解和掌握了幼兒教育的新理念，并反思了在以往工作中存在的缺乏，通過交流與學(xué)習(xí)，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。培訓(xùn)，讓我知道了師德的重要性聽完張校長講完師德后，我清楚地認(rèn)識(shí)到師德的重要性，他就是老師和一切教育工作者在從事教學(xué)活動(dòng)中必須遵守的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、道德品質(zhì)，我們所認(rèn)為的老師的道德素質(zhì)并不單指行為標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)那么的本身，而是在教育的過程中老師把這些準(zhǔn)那么標(biāo)準(zhǔn)逐漸轉(zhuǎn)化為老師從事教育工作的重要標(biāo)志。老師是教育人，塑造人的事業(yè)，因此老師師德素質(zhì)比文化素質(zhì)更為重要我們每一個(gè)老師必須清楚的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能讓自己的人格更加完善。幼兒老師的師德是老師人格特征的直接表達(dá)。在教育教學(xué)中，這一點(diǎn)尤為重要。我們清楚地知道，我們面對(duì)的受教育者是幼兒，這些天真的孩子的思想想一潭泉水那么的清澈透明，幼兒的模擬才能又是無與倫比的，而3——6歲的幼兒的語言、視覺等敏感期尤其活潑，而老師的一切行為直接寫在這張白紙上，他高尚與否、正確與否直接影響孩子的一生。這就要求幼兒老師應(yīng)具備高尚的道德情操及高尚的師德。培訓(xùn)，增強(qiáng)了我的考慮，確定今后努力的方向首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過聆聽專家的報(bào)告，感到他們學(xué)識(shí)淵博，而且很愛學(xué)習(xí)，為此使我認(rèn)識(shí)到必須始終地把學(xué)習(xí)放在第一位，只有扎實(shí)、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，才能擴(kuò)展知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)構(gòu)造，進(jìn)步分析^p、解決問題的才能，才能進(jìn)步自己的整體素質(zhì)。其次要深化理論。作為幼兒園的業(yè)務(wù)園長，不但要做好園長的助手和教育教學(xué)工作，還要深化到班級(jí)聽課，和孩子零間隔交流，腳踏實(shí)地的深化到孩子內(nèi)心深處，老師身邊。與孩子作伙伴，建立師生感情；與同事交朋友，建立工作友誼，真正從理論中獲取新知，收到實(shí)效。做一名有熱情、能創(chuàng)意、會(huì)判斷的管理者?？偠灾@次培訓(xùn)給園長們提供了一次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)，更為園長們贏得了難得的開展機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)于一個(gè)"初出茅廬"的幼兒園管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。我非常感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)民辦園園長培養(yǎng)工程的高度重視和強(qiáng)有力的支持，感謝專家給我們帶來的精彩的講座，這次培訓(xùn)留給我的是深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)富。專家們的成功經(jīng)歷為我們今后的工作奠定了良好的根底，縮短了探究真理的路途。在今后的工作中，我會(huì)更重視這份工作！幼兒園園長培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇三很榮幸受到教育部通知，讓我來到伊頓彩虹教育進(jìn)展園長培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)讓我體會(huì)到了許多缺乏之處，運(yùn)用培訓(xùn)學(xué)習(xí)的管理經(jīng)歷，將會(huì)在將來的工作中開展新的管理形式，進(jìn)一步促使園所在將來開展中可以有更好更出色的開展，讓孩子們?cè)谟變簣@中有個(gè)快樂的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)到更多的知識(shí)，為孩子們的將來開展奠定根底。下面就把這些心得體會(huì)簡單整理下。根據(jù)幼兒園的總體規(guī)劃及開展目的，要在工作當(dāng)中不斷地總結(jié)開展經(jīng)歷，完善工作當(dāng)中的缺乏之處，促使幼兒園在日常管理當(dāng)中走向標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化，優(yōu)質(zhì)辦園、創(chuàng)新特色進(jìn)步園所開展。力爭市區(qū)示范性幼兒園。1、加強(qiáng)園長培訓(xùn)和親子老師培訓(xùn)力度，全面進(jìn)步老師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。我園老師的實(shí)際情況：園長的管理才能差，老師老齡化突出，專業(yè)知識(shí)人才匱乏，老師數(shù)量少，而且任務(wù)相當(dāng)重，這樣的開展趨勢(shì)對(duì)于幼兒園來說是很不樂觀的。幼兒園開展的關(guān)鍵在于師資力量。在此時(shí)的條件下，我們只有堅(jiān)持以人為本的原那么，通過培訓(xùn)加快老師專業(yè)成長的步伐，提升師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和才能，才能為我園幼兒教育科學(xué)開展提供強(qiáng)有力的保障。因此，通過伊頓彩虹教育的園長培訓(xùn)、親子老師培訓(xùn)、學(xué)區(qū)老師培訓(xùn)、幼兒園內(nèi)培訓(xùn)、園本教研等，幫助老師進(jìn)步素質(zhì)才能和在業(yè)務(wù)上成長起來，通過傳幫帶的形式，發(fā)揮骨干老師及老老師的示范作用，使所有老師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與校內(nèi)組織的教研活動(dòng)，鍛煉老師的組織才能和班內(nèi)管理才能，不斷進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)才能。2、完善考核、評(píng)價(jià)等制度，讓教職工在幼兒園科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理下提升凝聚力。根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況，完善幼兒園的教職工的考核、評(píng)價(jià)管理制度，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的科學(xué)管理體制，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。完善班級(jí)管理和級(jí)精細(xì)化管理力度。3、加大園本課程開發(fā)的科研力度，辦出具有特色的幼兒園。繼續(xù)開展市區(qū)美術(shù)園本課程的開發(fā)，多研討、多理論、多積累經(jīng)歷。爭取做到每周一交流研討，每學(xué)期開展一次美術(shù)作品展評(píng)。4、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，為幼兒的將來一生奠定根底。在幼兒前期養(yǎng)成教育方面，要針對(duì)幼兒園做出總體方案，月活動(dòng)主題和周活動(dòng)安排。班級(jí)要經(jīng)常組織一些關(guān)于教育內(nèi)容相應(yīng)的活動(dòng)，將無形的知識(shí)在有形的教育當(dāng)中進(jìn)展施行。5、標(biāo)準(zhǔn)一日生活，進(jìn)步保教程度，確保幼兒可以在園中平安安康成長。要按照幼兒身心開展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有的根底上安康快樂的成長。為了實(shí)現(xiàn)目的，加強(qiáng)細(xì)節(jié)上的管理制度，在幼兒的活動(dòng)中觀察各個(gè)關(guān)節(jié)加大教育、引導(dǎo)力度，讓每個(gè)孩子都受到科學(xué)的教育。6、多與家長溝通，轉(zhuǎn)變家長對(duì)育兒的觀念。我們要有平和的心態(tài)去對(duì)待家長，多聽取家長提出的一些合理化的建議。通過開展家長會(huì)、親子活動(dòng)和家長接送幼兒的時(shí)間、家訪等多種形式與家長進(jìn)展交流和溝通，爭取營造和諧、輕松、有愉快氣氛的家園共育幼兒。通過開展以育兒為主題的交流會(huì)，耐心告訴家長要運(yùn)用科學(xué)的育兒方式進(jìn)展教育，進(jìn)步孩子的成績、強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理，爭取每個(gè)孩子都不斷的進(jìn)步成績。7、做好幼兒園資料的積累和活動(dòng)的宣傳工作。幼兒園日常的教學(xué)內(nèi)容是幼兒園成長的記錄，它不僅記錄著幼兒園本身的開展?fàn)顩r，也記錄著孩子成長的每一天，我們親子老師要及時(shí)整理教學(xué)內(nèi)容和孩子的成長作品。通過孩子自己制作的作品，理解到孩子的個(gè)性特點(diǎn)，才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界進(jìn)展教育；家長直觀看到孩子的成長，內(nèi)心將是無比的欣慰；如今孩子積存下來的作品財(cái)富便是長大后永遠(yuǎn)美妙的回憶。我們幼兒園的資料積累工作成就的是多人的夢(mèng)想與將來。另外，開設(shè)育兒專題欄，經(jīng)常交流科學(xué)的育兒經(jīng)歷知識(shí)并及時(shí)運(yùn)用，讓家長在來園接送孩子的過程中就能有所獲。在每次開展的親子活動(dòng)中充分展示我們園所的實(shí)力與理念，增強(qiáng)家庭和園所共育，爭取讓園所在各方面要到達(dá)本質(zhì)性的進(jìn)步?？傊?，讓我們以這次園長培訓(xùn)為契機(jī)，好好反思自己之前的教育管理方式，相信自己利用自己的所學(xué)，在工作中做到理論結(jié)合實(shí)際科學(xué)的管理好幼兒園，辦家長和老師滿意的幼兒教育，使孩子們終身受益，讓自己管理的幼兒園在各項(xiàng)工作不斷邁上新臺(tái)階！幼兒園園長培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇四11月25日，本著進(jìn)步園長專業(yè)素養(yǎng)，使園長們更好地把握國內(nèi)外學(xué)前教育開展的趨勢(shì)、掌握學(xué)前教育政策、理解幼兒園的開展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與開展的理論，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新知識(shí)、新理論和新方法，拓展園長專業(yè)知識(shí)構(gòu)造的宗旨，我非常榮幸的與來自河北省邯鄲市各縣區(qū)的40多名幼兒園園長參加了由國家教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主辦的“河北省國培方案〔20xx〕普惠民辦幼兒園園長短期集中培訓(xùn)”工程，走進(jìn)了東北師范大學(xué)這座美麗的校園。在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的精心安排下，為期十天的培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、經(jīng)歷交流、小組討論、實(shí)地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長們的講座有如醍醐灌頂，充滿著個(gè)性魅力，不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。11月25日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程，首先是廣州大學(xué)教育科學(xué)研究學(xué)院的葉平枝教授的講座，使我對(duì)“什么是有價(jià)值的學(xué)前教育”有了進(jìn)一步的理解，也激發(fā)了我對(duì)本園辦園理念和特色建立的考慮。當(dāng)天下午，教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園老師隊(duì)伍建立與培養(yǎng)的理論對(duì)策”的專題講座，柳教授用豐富的閱歷、幽默幽默的話語，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中老師隊(duì)伍建立與培養(yǎng)闡述得淋漓盡致，也使我們對(duì)學(xué)前教育的將來充滿了信心，我想我縣的學(xué)前教育三年行動(dòng)方案已經(jīng)啟動(dòng)，作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園，假如要有大的開展，必需要大力抓好老師的隊(duì)伍建立和老師的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園開展的瓶頸；聚焦在老師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我開展；落實(shí)到孩子，確保孩子安康快樂成長這一核心，才能真正進(jìn)步辦園質(zhì)量。26日，在對(duì)長春市金太陽幼兒園進(jìn)展了現(xiàn)場(chǎng)參觀后，該集團(tuán)董事長孫磊與大家進(jìn)展了現(xiàn)場(chǎng)教研，孫董事長生動(dòng)形象的講座，一個(gè)個(gè)真實(shí)的管理案例，使我進(jìn)一步理解了現(xiàn)代幼兒園管理的開展的趨勢(shì)，掌握了新的教育理念。只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園開展的瓶頸；聚焦在老師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長和自我開展；落實(shí)到孩子，確保孩子安康快樂成長這一核心，園本教研的主體才會(huì)從園長、教研組長轉(zhuǎn)為一線老師，才會(huì)成為全園老師自主學(xué)習(xí)、自覺進(jìn)步的行為。聽了東北師大教育學(xué)部陳堅(jiān)教授深化淺出地講解“幼兒園園本教研的根本方法”，感慨于他們幼兒園園本教研的扎實(shí)有效，也增加了我對(duì)園本教研理解的深度和寬度，使我進(jìn)一步理解了幼兒教育理論開展的趨勢(shì)，掌握了新的教育理念。在“幼兒園的平安管理”講座中，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關(guān)于幼兒園平安管理方面的相關(guān)法律及生動(dòng)的案例，使我進(jìn)一步明確了依法律己、依法執(zhí)教，也懂得了如何與家長溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴(yán)。在我們幼兒園所在的農(nóng)村地區(qū)，家長工作并不容易開展，需要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地開展家長工作，我想我會(huì)努力去嘗試的，我也相信，只要有科學(xué)的家長工作方法和技巧，在堅(jiān)持一致和一貫地執(zhí)行下去，我們也會(huì)獲得家長的理解和支持，讓家園更加和諧地開展。無疑，東北師范大學(xué)為我們這次的培訓(xùn)提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)歷拿出來與大家分享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用?；貞涀约旱膶W(xué)習(xí)歷程，既洋溢著成功的喜悅，也充滿著探究的艱辛；既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)享受的過程。在這個(gè)過程中，我進(jìn)步了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身開展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長；十天來我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng)，經(jīng)歷了太多的鼓勵(lì)。也很榮幸地結(jié)識(shí)了許多好姐妹，好朋友，好伙伴，在學(xué)習(xí)、討論與交流中碰撞觀點(diǎn)、激活思維，互相關(guān)愛、共同進(jìn)步。幼兒園園長培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇五細(xì)雨茸茸濕楝花，南風(fēng)樹樹熟枇杷?！狈浅Ｓ行矣?0xx年xx月xx日——xx月xx日來到了華夏九州之一之稱的xx州，參加了xx省貧困地區(qū)幼兒園園長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。美麗的xx幼兒師范專科學(xué)校依山而建，花木蔥蘢，黃黃的枇杷，紅紅的海棠……無比誘人！自然景觀與人文景觀相結(jié)合，融欣賞性，知識(shí)性，理論性為一體，為良好的學(xué)習(xí)啟發(fā)了靈感。！在此期間，聽了專家們的精彩講座，參觀了有代表性的幼兒園，看到了不同教育理念的交融，特別是幼兒豐富多彩的戶外游戲和區(qū)域活動(dòng)，令幼教同仁贊嘆！園長的管理經(jīng)歷介紹有理有據(jù)，不僅使我進(jìn)一步開拓了視野，增長了見識(shí)，找到了差距，而且為我們幼兒園的開展提供了很好的指導(dǎo)作用?；貞涍@次學(xué)習(xí)過程，真是受益匪淺，感慨頗深。作為園長，要不斷豐富自己的管理知識(shí)，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育管理理念，讓理論提升自己的整體素質(zhì)，拓展自己的知識(shí)構(gòu)造，讓自己站于老師隊(duì)伍前沿，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、引導(dǎo)者、合作者。號(hào)召老師家長共同學(xué)習(xí)《綱要》《xx兒童學(xué)習(xí)與開展指南》精神，領(lǐng)會(huì)其精華，轉(zhuǎn)變教育觀念，不能為了迎合家長的需求，讓家長牽著鼻子走。幼兒園培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)比知識(shí)技能更重要。教育過程需要的是陪伴，而不是我教你怎么做，真正要表達(dá)幼兒的自主性。要從根本上杜絕幼兒園“小學(xué)化”的現(xiàn)象，讓學(xué)前教育早日回歸本真，首先需要家長轉(zhuǎn)變教育理念。幼兒時(shí)期是孩子人格的形成期，培養(yǎng)自理才能，引導(dǎo)孩子對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，才是幼兒教育的本真。通過專家深化淺出的講授，許多疑惑從理論上找到根據(jù)，對(duì)在工作理論中覺得不好解決的棘手問題也找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)開展的內(nèi)涵，實(shí)在轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)開展的氣氛，為幼兒園走上科學(xué)開展之路積極創(chuàng)造條件。xx的幼兒園大多都是集團(tuán)形式開展，老師學(xué)歷普遍很高，而且有高校的引領(lǐng)，所以不管從辦園特色還是幼兒開展都有令人可喜的一面。要推進(jìn)幼兒園科學(xué)開展的關(guān)鍵在師資，當(dāng)前隨著辦園規(guī)模的擴(kuò)大，我們的專業(yè)老師嚴(yán)重缺編，青年老師在老師隊(duì)伍中所占的比例日益進(jìn)步，專業(yè)性不強(qiáng)。我們力爭通過園本培訓(xùn)、園本教研，幫助青年老師在業(yè)務(wù)上盡快成長起來。我們要通過老師幫扶，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的形式使局部青年老師盡快成長起來。發(fā)揮骨干示范作用，使所有青年老師在思想業(yè)務(wù)方面盡快成熟起來，鼓勵(lì)老師們積極參與教研活動(dòng)，不斷提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，沿著校級(jí)名師、縣級(jí)名師、市省級(jí)名師的道路奮力攀登，實(shí)在打造我園名師團(tuán)隊(duì)。幼教工作者不但要具備相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)，還要擁有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感并保持自己的專業(yè)堅(jiān)守，才能不因外部急功近利的各種需求而改變教育教學(xué)的最初目的。園長和老師都應(yīng)該對(duì)幼兒園的開展有一個(gè)共同目的，園長要擅長激發(fā)教工潛能，把個(gè)人的智慧轉(zhuǎn)化為組織的智慧，作為管理者，在管理上注重細(xì)節(jié)，努力做到精細(xì)化；在教學(xué)教研上，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，朝專業(yè)方向開展；在園所開展上，力求創(chuàng)新，追求特色，可以引領(lǐng)或促進(jìn)幼兒園快速開展。專業(yè)的幼兒老師應(yīng)該是理解真兒童，能組織真游戲，給幼兒真體驗(yàn)的老師，真體驗(yàn)的特點(diǎn)在于引導(dǎo)和支持每一個(gè)幼兒“自愿”地進(jìn)展體驗(yàn)。讓幼兒自主參與，成為課程的主人。幼兒園一日活動(dòng)皆課程，天地萬物皆課堂。幼兒教育要科學(xué)開展，說到底就是要按照幼兒身心開展規(guī)律，促進(jìn)每個(gè)孩子在原有根底上安康、和諧、快樂的成長。為實(shí)現(xiàn)這一目的，我們就要以進(jìn)一步深化幼兒園課程。通過幼兒的興趣教研，觀察，要形成自己幼兒園的課程體系。讓幼兒自主參與游戲，成為游戲的主人，通過師幼互動(dòng)、引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)開展、探究；在游戲活動(dòng)中，放手讓每一個(gè)孩子操作，保證給孩子提供充足的游戲時(shí)間和游戲材料。老師置身孩子游戲中，當(dāng)好孩子的玩伴，使他們個(gè)性得到開展、智慧得到張揚(yáng)。在游戲過程中，老師要有效觀察，分析^p與解讀幼兒游戲行為，才能看到游戲行為背后幼兒的年齡特點(diǎn)、開展程度與規(guī)律，并適宜地支持、推進(jìn)幼兒的開展。挖掘外鄉(xiāng)資，創(chuàng)設(shè)特色園本課程。挖掘園本特色需從幼兒興趣，環(huán)境資、老師特點(diǎn)出發(fā)，幼兒園環(huán)境是一種隱形的'課程，對(duì)幼兒的身心開展起著重要作用。要讓幼兒園的環(huán)境能說話，但如何形成特色文化、開展幼兒園內(nèi)涵的有效載體還有待考慮，通過調(diào)查、分析^p、尋思路，我覺得幼兒的環(huán)境應(yīng)由孩子自己來參與、創(chuàng)造，使它真正成為孩子的樂園。園本課程就是幼兒活動(dòng)的展現(xiàn)，讓幼兒提出問題，然后通過理論，研究，然后讓幼兒自主的去解決問題，其實(shí)這個(gè)過程就是在獲得經(jīng)歷。在施行課程中，根據(jù)地域特點(diǎn)，挖掘外鄉(xiāng)資很重要，如我們的陶藝村，柿餅，石川河，種植園，飼養(yǎng)角等都可以和孩子進(jìn)展深層次的研究，通過游戲，讓幼兒感知外鄉(xiāng)文化的魅力，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，對(duì)孩子感興趣的課程可以進(jìn)展調(diào)整和修正。在課程施行過程中真正表達(dá)幼兒的自主性，讓幼兒成為真正的主人。非常感謝xx縣教育局為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深化的教育思想觀念的洗禮，更給我注入了新的動(dòng)力！風(fēng)勁潮涌，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪；任重道遠(yuǎn)，更需快馬加鞭！在學(xué)前教育的路上，我還要不斷學(xué)習(xí)，積極探究，實(shí)實(shí)在在做好有利于幼兒園開展的事情，造福孩子！幼兒園園長培訓(xùn)心得體會(huì)感悟篇六非常有幸參加華東師范大學(xué)第37期幼兒園園長培訓(xùn)。在短短的一周時(shí)間里，我和許昌市各位園長參觀上海市優(yōu)秀幼兒園、聽朱家雄等專家講座、觀摩幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)，每天都頗有收獲。通過學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：我們先后到上海新