幼兒園中班科學活動秋天的桔子教學設計一、活動背景中班幼兒初步具備了用感官感知和觀察周圍世界的能力，他們對周圍事物的表面特征有了初步的了解，而對于其中的本質(zhì)特征了解不足，因此，如何通過幼兒自身的實際操作，感受秋季水果——桔子的形態(tài)、顏色、味道等特點，明確認識秋季桔子，是本次活動的目的。二、教學目標1.知識目標通過豐富的、多樣化的語言環(huán)境，引導幼兒了解秋季桔子的生長環(huán)境和特點；幫助幼兒感受秋季桔子的黑、黃、綠等顏色，味道和口感等感性特征，認識桔子的物理特性，并初步認識生物的生長規(guī)律；通過觀察、比較、歸納，引導幼兒認識物體本質(zhì)特征；2.能力目標借助大班小組活動、園內(nèi)外環(huán)境的變化，提高幼兒辨別事物的能力和習慣。競品習慣讓幼兒在不斷的游戲基礎上獲取生活常識；提高幼兒的團隊協(xié)作能力和邏輯思維能力；鍛煉幼兒的觀察和描述能力，培養(yǎng)幼兒主動觀察的習慣；提高幼兒的表現(xiàn)欣賞能力和對周圍環(huán)境的感知力。3.情感目標喜愛自然，了解大自然的秩序與規(guī)律，提高對生命的敬畏之心；注重溝通，增強對周圍的情感認知；培養(yǎng)對生活經(jīng)驗的感性認識和積極探究和嘗試的興趣。三、教學內(nèi)容與形式1.教學內(nèi)容（1）研究秋季桔子了解秋季桔子的生長環(huán)境和特點；感受桔子的有機物質(zhì)吸附和反應；感受桔子的顏色、味道和口感等感性特征。（2）教學形式根據(jù)當前季節(jié)，觀察校園內(nèi)不同顏色、形態(tài)的桔子，認知桔子的主要特征；團隊游戲環(huán)節(jié)中，設計鼓勵幼兒帶著玩具到課程范圍內(nèi)找尋桔子。通過游戲的形式幫助幼兒感受桔子的顏色、味道和口感等感性特征，并進行類比推理，學習桔子的生長規(guī)律。2.教學準備橙、黃、綠色的平面樣板各2套；十幾顆桔子；幼兒爬步器、小籃球PPT課件。四、教學過程1.活動準備（10分鐘）課前精心布置環(huán)境：將平面樣板按顏色分成兩個堆；清洗桔子，準備去教室展示，分發(fā)學生桔子。2.桔子教學（30分鐘）（1）感知物體本質(zhì)“同色尋找”游戲；喝桔汁，觀察桔子的味道呈現(xiàn)；剝桔子，讓幼兒用感官了解桔子的內(nèi)部構造。（2）掌握生物生長規(guī)律觀察桔子的外部特征，了解桔子的生長環(huán)境和特點；通過與花的比較，讓幼兒掌握其生長規(guī)律；練習運動能力，將幼兒反復重復體能的挑戰(zhàn)。3.桔子活動的反思與擴展（10分鐘）教師引導幼兒通過真實的環(huán)境、桔子等教學材料，從實際中探究桔子的生長規(guī)律；引導幼兒根據(jù)自己的體驗，從不同層次上認識桔子，掌握桔子的基本特征；為提高幼兒的科學素養(yǎng)，在課程結束后，搭配課件，引導幼兒進一步了解桔子并拓展。五、教學反思本次教學是一次寓教于樂的科學探究活動。整個課程設計旨在讓幼兒從多方面了解桔子，從而增強他們對大自然的感性認識。在活動中，我將注意力放在如何設計各種情境，讓幼兒在游戲中學習，解決問題。但是，需要注意的是，游戲一定要參考幼兒的個體差異，提高教學的靈活性。在選擇教學材料上，我提供了橙、黃、綠等幾種顏色的桔子，引導幼兒區(qū)分顏色，觀察桔子的大小和形態(tài)等。通過分析，幼兒可以獲得為什么桔子如此大，形態(tài)不同的原因。此外，通過游戲測驗等形式，使幼兒得到比較，發(fā)現(xiàn)桔子的顏色跟其他物品的顏色相比，更具代表性、更加顯眼等優(yōu)勢。在整個教學過程中，我試圖把幼兒的學習降到最小，將其轉化為幼兒自然而然地感知、觀察環(huán)境。因此，在教學過程中，我更像是一個指導者，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)，自己去表述。在游戲環(huán)節(jié)中，我與學生逐一回答問題，互相學習，互相貢獻。此次課程主要寓教于樂，讓幼兒可以更輕松愉快的吸收所學知識，提高了學生的學習效果。但是，我在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：（1）因為活動時間較長，幼兒興奮過度，難以控制他們的情緒；（2）幼兒的個體差異很大，需要在教學活動中更注重他們個體