第頁共頁七年級期中考試家長會學生發(fā)言稿(3篇)七年級期中考試家長會學生發(fā)言稿篇一感謝大家能抽出時間來參加這次家長會。不知不覺，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的親密配合，和各位任課老師的悉心教育下，大局部的同學在這次期中考試中都獲得了比擬理想的成績，孩子們各方面均獲得了不同程度的進步。下面我主要談一下這幾個方面的情況：以前同學們的團結意識、紀律意識都比擬淡薄，注意力不夠集中。比方在軍訓的時候有遲到的，有做小動作的，有很多在教官發(fā)出命令后不能及時做出反響的。開場上課以后，有不帶書的，有遲到的，聽課的時候很多同學都不看黑板，不看老師。作業(yè)質量差，交作業(yè)拖拉，書寫亂等現(xiàn)象。經(jīng)過兩個多月的標準，在各個方面獲得了明顯進步。1、進步：〔1〕團結意識明顯增強比方：在籃球賽的時候，雖然我們班沒有贏得比賽，但作為班主任的我比看到他們贏了更快樂和欣慰，因為我看到了他們團結和永不放棄的精神。隊員們不放棄，旁邊加油助威的同學也沒有放棄，沒有一個同學中途離場，一直為班級加油鼓勁到最后。所以我常對他們說，結果不是最重要的，只要過程問心無愧就好了?！?〕紀律方面有很大進步我們106班的紀律一直都是比擬好的，目前為止我們班從未有因課堂紀律不好而被扣分。對于個別在課堂上講話的同學，都會及時處理，經(jīng)過長期的標準和整改，在課堂紀律、集會紀律、出操紀律等方面都較剛開學有了很大進步?！?〕作業(yè)收交及完成情況經(jīng)過屢次對課代表和科組長的培訓和指導，如今作業(yè)根本能收齊，并按時上交。書寫方面，各科老師都在抓書寫，所以目前班上同學的書寫情況也有明顯進步，作業(yè)質量也有很大改善。〔4〕課堂配合方便有明顯進步剛開上課，有大局部同學不知道上課要看黑板，要看老師，頭一直埋著，雖然不講話，但也沒有認真的聽。如今較以前有了很大的進步。大多數(shù)同學會看黑板，會看著老師，會主動做筆記，課堂氣氛比擬和諧。2、缺乏：〔1〕衛(wèi)生保持方面做得不很好。地上總是有一些紙屑?！?〕責任心還不夠強。老師布置3件事情，他可能只能記住1件。還有黑板上寫的作業(yè)，幾天了居然有同學不知道有這個作業(yè)。好記性不如爛筆頭，老師和家長都有義務提醒孩子養(yǎng)成多記錄的習慣。〔3〕聽課的狀態(tài)還不夠好?？偸怯袔讉€同學的注意力不能集中，沒有跟上老師的思路?！?〕學習的主動性還不夠。主要表如今做筆記都需要老師提醒，不然就不知道要做筆記。優(yōu)秀的同學呢也只是滿足于完成老師布置的任務，缺乏主動學習和鉆研的精神。開學初，由同學們共同提煉出“責任、堅持、感恩、團結”作為班訓。我們共同制定了我們的班級目的：“初中106，爭創(chuàng)最優(yōu)秀”。這是一個長期的目的，優(yōu)秀也并不單純指成績優(yōu)秀，它包括的內容很多。為此我做了以下工作：1、制定一套較為完好嚴格而容易操作的班規(guī)和操行評定細那么目的是用班規(guī)和操行分來約束和指導孩子們做人做事。細那么里面包括加分和扣分，每周每人的根底分為80分，在此根底上加或者扣，假如當周操行分低于60分就會通知家長。這樣是為了更好的約束孩子的行為。半期以來，這些規(guī)定執(zhí)行得很好，也獲得了良好的效果。2、班級文化建立教室是學生最常待的地方，所以我想把教室布置成干凈整潔，積極向上，溫馨和諧的一個家。如今看來，設我們班的班級文化建立在全校范圍內都可以算得上是非常好的。讓學生在這樣一種氣氛中學習，無形中會受到熏陶，希望能收到潤物細無聲、潛移默化的效果。3、班干部的培養(yǎng)目前班委中有的同學成績好，但做事情積極性不夠，有的同學做事情很積極，但紀律不夠好，很難服眾，所以下一步將對班委進展局部調整，目的是把適宜的人用在適宜的.地方，讓他發(fā)揮更大的作用。4、利用班會課進展常規(guī)教育一開場初一新生對很多規(guī)定不是很熟，自控才能也比擬弱，比擬容易出現(xiàn)違紀事件。我會利用班會課多講校規(guī)校紀及班規(guī)，每周開展主題班會，通過主題班會來澄清是非、進步認識、開展教育，來促進學生的成長和樹立人生觀。我的原那么是盡量做到防范于未然。假如未能做到防范，我會想方法阻止其擴大化，減小它的不良影響。對于學校下達的達標人數(shù)，我們班每段都達標了。年級前10名：1人，前20：名3人，前40名：5人700分以上的有2人680以上的有8人650以上的有25人前三段人數(shù)與其他班都差不多，甚至比有些班還多幾個。600分以下的有12人總的情況是：尖子生也有，但還可以更突出一些。中間權力還是比擬強，還有很多上升的空間。我們班的主要的問題在于中偏后的學生有點多。因為這局部同學根底很不好，加上習慣不好，惰性強，所以希望這局部同學的家長要引起重視，多鼓勵孩子，讓他一定不要放棄學習，只要不放棄，就總會有進步的。1、多給孩子一些尊重，多與孩子溝通，像對待成人一樣對待你的孩子。2、繼續(xù)標準孩子的學習習慣和行為習慣。比方：預習，作業(yè)，復習，改錯，守時，穿校服，戴校牌等習慣。3、鼓勵孩子多參加體育鍛煉。4、培養(yǎng)孩子熱愛勞動的習慣?！步桃恍┣鍜咝l(wèi)生的方法〕5、不要給孩子太多的零花錢。(培養(yǎng)孩子節(jié)約的品德)6、不讓孩子帶手機等電子產(chǎn)品到學校。7、引導孩子正確對待各科的關系，不分主科、副科，教育孩子不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。8、培養(yǎng)孩子的自理才能，如洗衣服，疊被子，拾掇屋子，清掃衛(wèi)生等。9、多發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，不要只看到缺點。10、不要只注重學生的成績，要看到孩子的進步，要培養(yǎng)孩子的綜合才能。優(yōu)秀班委：陳x紀律好的同學：馮x思維好的同學：林x踏實的同學：林x做事情積極的同學：何x進步較大的同學：李x最后，感謝大家來參加這次會議，謝謝大家。七年級期中考試家長會學生發(fā)言稿篇二各位家長：你們好！我很快樂能作為學生代表在此發(fā)言。首先我代表全體班同學感謝你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。首先，我要代表全體學生向你們說說我們的心聲。期中考試剛剛完畢，我們前半個學期的學習情況也反響在了考試卷上。也許我們的成績不是很理想，沒有到達你們?yōu)槲覀冎贫ǖ哪康?，但請你們不要生氣，因為我們已?jīng)盡力了。每天我們在太陽升起之前起床，我們在夜深人靜之時入睡，我們以最快的速度吃飯，只為擠出更多的時間學習，我們付出了汗水，也得到了回報，即使成績不理想，我們也不懊悔。那反而能激發(fā)我們的斗志，我們會在今后的學習中加倍努力。我相信只要我們不懈努力，一定會獲得一個滿意的成績。我們希望家長能多與我們交流，多聽聽孩子在學習生活上遇到的困難，給我們學習的自信心，看到孩子的進步，適當表揚。在孩子退步時不能一味的批評，要幫孩子找到失敗的原因，從失敗的陰影中走出來。希望家長能配合好我們的學習，為我們做好后勤工作，讓我們能全身心地投入到學習當中。開學兩個月來，同學們給我留下的印象是團結。同學之間互相幫助，相處融洽，在面對班集體榮譽時，大家能團結一致，共同努力。我想，從某方面來說，這也有利于我們的學習。同學們給我留下得另一個印象是進取心強。在學習上誰也不服輸，你爭我斗，即使嘴上不說，大家也在暗自努力。憑著這樣的進取精神，我們在學習上一定會成功。很多家長都想為孩子找到一個好的學習方法，但我認為，學習方法是孩子自己在學習過程中總結出來的。別人的方法不一定合適自己，因為每個人的詳細情況不同，假如沒有一個目的，就會在學習中迷茫；假如沒有一個方案，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目的。并且在每一次月考過后，根據(jù)成績的變化又做適當?shù)恼{整。第二，學習要講究效率。我感覺專心致志地聽了一節(jié)課勝于課后埋頭苦干兩小時。所以要認真把握好課堂45分鐘。因此我認為，只需把握住以下幾點，其余可以保持自己的方法。第一，學習一定要有目的、方案。在時間足夠的時候，根據(jù)自身情況往深拓展，到達更上一層樓的效果。我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的！我們一定會獲得更大的成績的！我的講話完了，謝謝大家！七年級期中考試家長會學生發(fā)言稿篇三尊敬的各位家長：大家下午好！首先請允許我代表初一(4)班的所有任課老師和全體學生向各位家長的到來表示熱烈的歡送和衷心的感謝!這不是我們第一次見面，但這次我是以一個全新的身份與大家見面,也就是初一(4)班的班主任。由于俞老師懷孕了，不合適承當班主任的工作。于是，我臨危授命，在開學近兩個月時接手了這個班。半途接班，對任何老師來說,都是一件棘手的事，會遇到一系列的困難。對于我來說，這更是一個比擬大的挑戰(zhàn)。班級管理對于我來說是一個生疏的領域，我也是在探索中前進。但是，請各位家長放心，既然我接了這個班，我就會盡最大的努力把它帶好，這是我的職責。當然，人無完人，假設工作中有什么缺乏之處，還請各位家長提出珍貴的建議。今天把各位家長邀請到這里，就是想通過我們雙方的互相理解，互相交流，經(jīng)我們雙方的共同努力和互相配合，使我們的孩子在以后的學習生活中都能得到最大可能的進步和進步。這是老師們的心愿，一定也是各位家長的共同心愿!1、培養(yǎng)學生的主人翁意識更換班主任，這對學生們來說，是一個很大的變動。在這樣一個變動過程中，學生的情緒、學習狀態(tài)各方面必然會出現(xiàn)變化。為了減少不良變化的發(fā)生，我的工作重點之一就是培養(yǎng)學生的主人翁意識，讓學生意識到無論班級里有什么變動，這個班級永遠是他們自己的，他們要維護這樣一個班級。只有他們自己重視這個班級，維持班級的穩(wěn)定;他們才會有一個良好的學習環(huán)境。因此，我重新選定了值日班委，每天及時上報班級情況，每周集中反響并給與他們班級管理方法上的指導。此外，班級文化是我校的特色。承受這個班的第二天，我就將兩個板塊承包給了兩位學生——王秋雨、葛成成，放手讓他們布置班級。這兩個板塊從主題的選擇到構造布局到材料的準備，都是由她們獨立完成。在這樣的過程中，不僅鍛煉了學生們的動手才能，更重要的是強化了他們的主人翁意識。這樣，他們就會知道：班級是我家，維護靠大家。2、真誠地親近每一位學生，公正、公開地善待和評價每一位學生。我的教學理念是“讓師愛溢滿課堂”，老師需要愛學生，老師的愛更需要公平。在平日的工作中，我時刻提醒自己不偏愛任何一個學生。說老師不喜歡成績好的學生是不可能的。但我從不以成績論英雄，而是注重于學生的努力程度，只要學生盡力了，學生認真了，學生進步了，老師就會為他快樂，為他喝彩!鼓勵同學們互相勉勵，共同進步。3、向課堂45分鐘要成績。應該說“課堂一刻值____”，上課認真聽講是學習進步的根本保障。而不少學生上課走神、插嘴，嚴重影響聽課效率。我堅持每周聽3-4節(jié)課，關注學生們在課堂上的學習情況;并安排周圍的學生提醒經(jīng)常走神或者打瞌睡的學生注意聽講：每天放學之前，值日班長會帶著班級日志向我匯報班級情況，這也是我理解學生在其他課堂表現(xiàn)的途徑，在此根底上根據(jù)班規(guī)進展相應的懲罰，主要是常規(guī)加減分，這也將作為期末學生操行等第的根據(jù)。為了進步學生課堂上學習質量，下半學期，我們將開展一系列比賽，如爭做“課堂發(fā)言的小能手”，鼓勵同學們課堂上遵守紀律、認真聽講，積極考慮、大膽發(fā)言。相信各位家長最關心的還是本次期中考試的成績。下面我來介紹一下班級的總體情況:總分最高分373，總平均分為248;語文最高分121，平均分94;數(shù)學最高分143，平均分84;英語最高分124，平均分70;總體情況是穩(wěn)中有所進步。我們班的總體分布相信大家也比擬清楚了，前三次家長會俞老師一定也向大家詳細介紹過，形象地說，應該是呈金字塔形的。我們班的高分是其他平行班望塵莫及的，已經(jīng)躋身到年級前二十名的行列;各門科目的最高分也在平行班中名列前茅。當然也存在著缺乏。金字塔前面出現(xiàn)了一個比擬大的斷層，有許多同學有潛力來填補這局部空白，比方說葛成成、徐善凱、夏豪杰、馬淑莉。當然也有比局部同學成績上出現(xiàn)了小幅波動，這是很正常的現(xiàn)象，家長不需要過多的苛責。而波動較大的就要引起重視，請家長多關心關心學生的學習情況，及時反響學生在家的表現(xiàn)?？戳撕⒆拥姆謹?shù)后，老師也和各位家長一樣，孩子進步了感到很快樂，孩子落后了就會感到很心急。不過請各位家長不要太在意試卷上的分數(shù)，只要平時抓緊了，付出了，努力了，一次考試并說明不了問題，其實這幾張試卷并不能代表學生的全部知識程度，畢竟這只是一次考試，在這一次考試中考出經(jīng)歷，查找出老師和每個學生的缺乏和失誤未免不是件好事。對于智力好一些、才能強一些的孩子，我們要引導他們不要驕傲自滿，一定要看到“人外有人，天外有天”，只有“吃得苦中苦，方為人上人”;對于落后的這一局部同學我們要給予鼓勵，告訴他們一次的跌倒和失敗并不可怕，可怕的是不想從跌倒的地方爬起，可怕的是沒有戰(zhàn)勝自己的勇氣，要鼓勵他們用實際行動證明自己并不比別人差，調整好心態(tài)，以最快的速度投入到新的學習生活，從而從失敗走向成功;假如孩子很盡力了，成績還是不夠理想，我們也不要悲觀絕望，而應和孩子心平氣和地一起分析^p存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，只要孩子有進步就行，哪怕一次考試進步一名，一年就可進步4名，一定要對孩子抱有希望，好孩子是夸出來的，家長和老師的贊賞與肯定是孩子前進的動力!但愿家長們能創(chuàng)設一種良好的家庭育人環(huán)境，盡量抽出時間和孩子一起，經(jīng)常與孩子溝通、交流，平等地與孩子一起對待他們成長中所遇到的問題，做孩子的知心朋友。孩子是每個家庭的精神支柱，也是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們晚年的痛苦和辛酸，如今每一位家長對知識的重視程度都有了空前的進步，都能認識到要在劇烈甚至是殘酷的競爭中維持自己，必需具備一定的知識和才能。而學校教育的形式是群體性的，任何一個任課老師都不可能把教育的對象集中在一個學生身上，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，一對一的家庭教育始終比一對多的學校教育占有特殊的優(yōu)勢地位，學校教育永遠離不開正確的家庭教育，一個學生走出來，身上帶著的是父母的影子，是父母對學生的愛的表達，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的老師，再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。失敗，往往會導致學校教育事倍功半。作為家長，首先要明白，孩子的智力根底和品質根底是在家庭中奠定的，從家庭、幼兒園、小學，再到初中，這已經(jīng)是第四次加工了，因此家長和老師要坦誠相待，互相理解，互相包容。作為家長，要正確對待老師工作中的缺乏和失誤，人無完人，老師的教育程度有高有低，出現(xiàn)失誤和缺乏在所難免。家長應與人為善，客觀理智。作為老師，個個都能充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，都在全身心地投入到工作中來，日復一日，年復一年地繁忙著，操勞著，只為教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。1、堅持每天檢查學生的作業(yè)記錄本，保證學生的作業(yè)時間和質量，檢查作業(yè)是否真正完成。(作業(yè)態(tài)度、學習態(tài)度、額外做的都可以寫在上面，在家的一切一切的表現(xiàn)，需要老師幫助協(xié)助的問題都可以寫在上面，再沒有時間我爭取每天都收看一次，很抓課堂紀律和家庭作業(yè))2、控制學生看電視的時間，制止學生