雁門太守行李賀教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)并了解詩歌的體裁特點(diǎn)，理解詩歌的內(nèi)容。2.熟讀并背誦課文，學(xué)習(xí)并了解詩歌的意境。（重點(diǎn)）3.陶冶情操，豐富文化積累，培養(yǎng)熱愛祖國光輝燦爛文化的情感。（難點(diǎn)）簡介作者李賀（790——816），字長吉，福昌（今河南省宜陽縣西）人。他是唐代中期浪漫主義詩人的代表，年少時在詩歌創(chuàng)作上就已有成就。有“詩鬼”之稱。李賀21歲時，因父親的名字“晉肅”在當(dāng)時犯諱，所以不準(zhǔn)他應(yīng)考進(jìn)士。他只做過三年奉禮郎小官，辭官后心情一直抑郁不平。27歲就去世了。李賀的詩歌，除訴說懷才不遇的悲憤以外，也有一些反映人民疾苦，揭露統(tǒng)治者殘暴的篇章。在李賀生活的時代，藩鎮(zhèn)叛亂此起彼伏，并且發(fā)生過多次戰(zhàn)爭。李賀的這首《雁門太守行》就是在這樣的歷史背景下寫的。當(dāng)時年僅17歲。解題“雁門太守行”系樂府舊題。李賀生活的時代藩鎮(zhèn)叛亂此伏彼起，發(fā)生過重大的戰(zhàn)爭。如史載，元和四年（809），王承宗的叛軍攻打易州和定州，愛國將領(lǐng)李光顏曾率兵馳救。元和九年，他身先士卒，突出、沖擊吳元濟(jì)叛軍的包圍，殺得敵人人仰馬翻，狼狽逃竄。從有關(guān)《雁門太守行》這首詩的一些傳說和材料記載推測，可能是寫平定藩鎮(zhèn)叛亂的戰(zhàn)爭。詩中所述之事，已難以確考。這不是某一次具體戰(zhàn)爭，寫意而非寫實。初讀古詩范讀古詩，其他學(xué)生從字音、節(jié)奏、情感等角度點(diǎn)評。節(jié)奏劃分：黑云/壓城/城/欲摧，甲光/向日/金鱗開。角聲/滿天/秋色/里，塞上/燕脂/凝/夜紫。半卷/紅旗/臨/易水，霜重/鼓寒/聲/不起。報君/黃金/臺上/意，提攜/玉龍/為/君死。生難字詞【黑云】厚厚的烏云。這里指攻城敵軍的氣勢?！敬荨繗??！窘恰寇娭刑柦恰！救稀恐副狈健⑽鞅狈介L城附近的邊境地區(qū)?！狙嘀侩僦?，色深紅。形容戰(zhàn)場血跡?！舅毓暮刻旌?，戰(zhàn)鼓聲沉悶而不響亮?！韭暡黄稹啃稳莨穆暤统?不高揚(yáng)?！军S金臺】相傳戰(zhàn)國時燕昭王在易水東南筑臺，上面放著千金，用來招攬?zhí)煜沦t士?！居颀垺恐笇殑Α髡f晉代雷煥曾得玉匣，內(nèi)藏二劍，后入水化為龍。課文解析，整體感知譯文：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻;我軍嚴(yán)待以來，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。秋色里，響亮軍號震天動地;黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水;夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報答君王恩遇，手?jǐn)y寶劍，視死如歸。理解內(nèi)容這首詩描繪將士們艱苦卓絕的戰(zhàn)斗場面，贊頌將士們奮勇殺敵的英雄氣概和誓死報國的愛國情懷，同時寄托了詩人立志報國的決心，表達(dá)了詩人渴望以才報國的迫切心情。整體感知1、詩歌為我們描繪了幾幅畫面？三幅：敵軍壓境圖，戰(zhàn)后慘烈圖，夜襲易水圖。2、全詩的主旨句是哪兩句？報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。合作探究1、“黑云壓城城欲摧”運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？比喻、夸張。把敵軍壓向邊城比喻成黑云壓城，①渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢，②反襯其大無畏的精神，③為下文描寫戰(zhàn)斗的慘烈做鋪墊?！昂谠茐撼恰敝两袢杂猩ΓＳ脕硇稳菥謩菸＜?。2、“黑云壓城城欲摧”一句中哪些字用得好？好在什么地方？“黑”字突出了敵人的猖獗、軍情的險惡；“壓”和“摧”生動形象地寫出了敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊，守軍將士處境艱難，城池岌岌可危，襯托了守軍將士大無畏的精神。3、賞析“甲光向日金鱗開”。外貌描寫和環(huán)境烘托，“甲光”一詞與“黑云”相對，寫守城將士嚴(yán)陣以待，雄姿英發(fā)?！敖稹北憩F(xiàn)出我軍將士雄姿英發(fā)、高昂迎戰(zhàn)的狀態(tài)?！伴_”是依次排開的意思，寫出了守城將士披堅執(zhí)銳，嚴(yán)陣以待，雄姿英發(fā)，士氣高昂和以死報國的決心。4.你能用你的語言，想象緊張的畫面和氛圍，描繪出“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”所展示的畫面嗎？黑云翻滾之下，兇猛的敵軍向我孤城撲來，大有城傾郭摧之勢；然而，我方將士泰然不懼，整裝披甲；在日光照射下，金甲閃金光，氣宇軒昂，正準(zhǔn)備迎擊。運(yùn)用夸張和比喻渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢。5、第三、四句是從什么角度來描寫戰(zhàn)爭的？作者沒有從正面描繪兩軍短兵相接、兵刃交加的廝殺場面，而是從側(cè)面著筆，從聽覺和視覺兩個方面來寫戰(zhàn)斗的激烈和悲壯。用嗚咽的角聲、紫紅的秋色，渲染悲壯慘烈的氣氛，寫激戰(zhàn)中邊塞風(fēng)光的悲壯之美。6、作者是又通過什么描寫來營造蒼涼悲壯的氣氛的？試作簡要分析。景物描寫。用嗚咽的“角聲”，肅殺悲涼的“秋色”營造了悲涼的氣氛。7、從煉字的角度賞析“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”?！皾M”運(yùn)用夸張，寫出戰(zhàn)斗激烈，戰(zhàn)爭規(guī)模大；“秋色”點(diǎn)明作戰(zhàn)的季節(jié)，渲染肅殺蕭瑟的氣氛，烘托戰(zhàn)斗的激烈和殘酷?！耙埂闭諔?yīng)“日”字，點(diǎn)明交戰(zhàn)時間之長。一個“凝”字表現(xiàn)出了流血之多，以泥土寫血跡，仿佛讓人聞到了戰(zhàn)斗的血腥氣息。8、能否用你的語言描繪“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫?！边@一畫面？時值深秋，萬木搖落，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來。敵軍依仗人多勢眾，鼓噪而前，步步緊逼。守軍并不因勢孤力弱而怯陣，在號角聲的鼓舞下，他們士氣高昂，奮力反擊。戰(zhàn)斗從白晝持續(xù)到黃昏。鏖戰(zhàn)從白天進(jìn)行到夜晚，晚霞映照著戰(zhàn)場，那大塊大塊的胭脂般鮮紅的血跡，透過夜霧凝結(jié)在大地上呈現(xiàn)出一片紫色。9、“半卷紅旗”描繪了怎樣的景象？作者捕捉這個景象入詩要表現(xiàn)什么？描繪官軍夜襲敵軍陣地的景象。半卷紅旗是側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面是風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，另一方面是高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)凸現(xiàn)出來。10、“臨易水”運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用？表現(xiàn)手法：用典。引用荊軻刺秦王，易水訣別的典故。作用：含蓄地表達(dá)了將士們英勇無畏、視死如歸的悲壯情懷；此外，易水還點(diǎn)明了作戰(zhàn)的地點(diǎn)。11、你能找出詩中的兩個典故并為同學(xué)們講解一下嗎？詩人引用這兩個典故有何目的？典故一：荊軻刺秦，燕太子姬丹在易水邊送行，詩人借此典故不但點(diǎn)出了作戰(zhàn)地點(diǎn)，也表達(dá)自己的盡忠報國之志。典故二：燕昭王筑黃金臺招攬?zhí)煜沦t士，詩人借此典故，表達(dá)自己渴望得到明主賞識之愿。兩個典故都有催人奮進(jìn)，激勵人心的作用，正能量滿滿。12、最后兩句在全詩中有什么作用？點(diǎn)明主旨，抒寫將士們誓死報效朝廷的決心和愛國情懷。13、李賀寫詩，總是借助想象給事物涂上各種新奇濃重的'色彩，試從這首詩中找出作者利用的色彩，說說有什么作用？這首詩幾乎句句都有鮮明的色彩，其中如金色、胭脂色、紫紅色，不但鮮明而且濃艷，它們跟黑色、秋色、白色等交織在一起，構(gòu)成了色彩斑斕的畫卷。以色彩斑斕的詞語描繪了悲壯的戰(zhàn)爭風(fēng)云，構(gòu)成了奇特的意境。小結(jié)本詩有聲有色地描寫了從白天到夜晚的戰(zhàn)斗全過程。景物鮮明，色彩凝重，渲染了悲壯慘烈的氣氛，突出將士浴血奮戰(zhàn)的勇武形象，歌頌將士們誓死報國的愛國熱情。感悟課文手法及作用首聯(lián)：兵臨城下，嚴(yán)陣以待(夸張，比喻)頷聯(lián)：戰(zhàn)斗場面，悲壯慘烈(聽覺，視覺)頸聯(lián)：視死如歸，壯懷激烈(用典，側(cè)面)尾聯(lián)：誓死殺敵，盡忠報國(用典，主旨)課堂練習(xí)1、詩中寫戰(zhàn)爭，成功地渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危機(jī)形勢的詩句：

。2、分別從聽覺、視覺兩方面描寫寒沉慘烈的戰(zhàn)地氣氛的詩句：

。

3、體現(xiàn)援軍（偷襲）失利，戰(zhàn)爭形勢越發(fā)嚴(yán)峻的詩句：

。4、借