《一棵小桃樹》課件匯報人：2023-12-19課程介紹課文解讀閱讀技巧寫作技巧藝術(shù)特色課程總結(jié)目錄課程介紹01本課程以賈平凹的散文《一棵小桃樹》為藍(lán)本，通過分析文本，探討其中蘊含的深刻意義和人生哲理。文學(xué)背景本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力和人文素養(yǎng)，同時引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實和人生價值。教育背景課程背景

課程目標(biāo)知識目標(biāo)通過閱讀和分析《一棵小桃樹》，了解文本的基本內(nèi)容和寫作特點，掌握相關(guān)的文學(xué)知識和閱讀技巧。能力目標(biāo)提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實和人生價值，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人文關(guān)懷精神。對《一棵小桃樹》進行深入解讀，包括文本的主題、結(jié)構(gòu)、語言特點等方面。文本解讀通過分析文本中的文學(xué)形象、意境和情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。文學(xué)鑒賞組織學(xué)生進行課堂討論，探討文本中蘊含的深刻意義和人生哲理，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會現(xiàn)實和人生價值。課堂討論布置相關(guān)作業(yè)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識和提高應(yīng)用能力。作業(yè)練習(xí)課程內(nèi)容課文解讀02時代背景20世紀(jì)80年代，中國農(nóng)村改革，農(nóng)民生活發(fā)生重大變化，作者回到家鄉(xiāng)，看到兒時的小桃樹已經(jīng)長大開花，但依舊瘦弱，聯(lián)想到自己的生活經(jīng)歷，寫下這篇散文。個人經(jīng)歷作者在年輕時離開家鄉(xiāng)去外地求學(xué)、工作，經(jīng)歷了人生的起起落落，對農(nóng)村和農(nóng)民有著深厚的感情，小桃樹的故事也是他個人經(jīng)歷的縮影。創(chuàng)作背景作者運用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使文章語言生動形象，富有詩意。語言優(yōu)美文章表達(dá)了作者對農(nóng)村和農(nóng)民的深厚感情，對人生的感悟和思考，情感深沉，引人深思。情感深沉文章以小桃樹為線索，通過托物言志的手法，表達(dá)了作者對人生的感悟和思考，具有較高的藝術(shù)價值。藝術(shù)特色文學(xué)價值小桃樹在惡劣的環(huán)境下生長，但仍然頑強地生長開花，展現(xiàn)了生命的頑強拼搏精神。頑強拼搏人生感悟鄉(xiāng)情親情作者通過小桃樹的成長經(jīng)歷，表達(dá)了自己對人生的感悟和思考，展現(xiàn)了人生的不易和珍貴。文章中描寫了作者對家鄉(xiāng)和親人的思念和牽掛，展現(xiàn)了鄉(xiāng)情親情的重要和真摯。030201主題思想閱讀技巧03分析文本的結(jié)構(gòu)、語言特點、修辭手法等，深入理解作者的意圖和表達(dá)方式。注重細(xì)節(jié)，挖掘文本中的隱含信息和深層含義。仔細(xì)閱讀文本，理解每個字、詞、句的含義和用法。精讀快速瀏覽文本，抓住文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。關(guān)注文章的中心思想、主要觀點和重要細(xì)節(jié)。略讀適用于快速了解文章大意或篩選有用信息。略讀以較快的速度閱讀文本，注重閱讀速度和效率。通過訓(xùn)練和實踐，提高閱讀速度和理解能力。速讀適用于快速獲取信息或了解文章梗概。速讀寫作技巧04文章開頭先介紹小桃樹現(xiàn)在的狀態(tài)，再追溯到過去，通過時間上的跳躍，形成一種懸念，吸引讀者的閱讀興趣。在講述小桃樹的成長過程中，穿插了奶奶的故事和作者的成長經(jīng)歷，使得故事更加豐富和立體。敘事手法插敘手法倒敘手法奶奶奶奶的形象是慈祥、善良的，她對小桃樹的呵護和關(guān)愛，體現(xiàn)了對生命的尊重和珍視。小桃樹作為本文的主要形象，小桃樹經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打、日曬夜露，但仍頑強地生長，具有不屈不撓、堅韌不拔的性格特點。我和我的奶奶我和奶奶的形象相互映襯，我代表著年輕一代，有著自己的理想和追求；奶奶則代表著老一輩人，有著豐富的生命經(jīng)驗和智慧。人物塑造文章語言樸實自然，沒有華麗的辭藻和過多的修飾，給人一種親切感。樸實自然文章通過細(xì)節(jié)描寫，生動地描繪了小桃樹的生長過程和人物的情感變化，讓讀者有身臨其境的感覺。細(xì)膩生動語言風(fēng)格藝術(shù)特色05桃樹意象作品通過描繪一棵小桃樹從孕育到成長的過程，展現(xiàn)了生命頑強、執(zhí)著的意象。夢境與現(xiàn)實交織小桃樹的成長過程與“我”的成長過程相互映照，夢境與現(xiàn)實相互交織，增強了作品的藝術(shù)感染力。意象運用意境營造細(xì)膩描繪作品通過細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了小桃樹在逆境中頑強生長的意境，以及“我”對美好未來的憧憬。象征手法小桃樹象征著生命的頑強與執(zhí)著，也象征著“我”對夢想的追求與堅守。VS作品通過敘述和描寫相結(jié)合的手法，展現(xiàn)了小桃樹的成長過程和“我”的成長過程。對比與映照作品通過小桃樹與“我”的對比，以及夢境與現(xiàn)實的映照，增強了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。敘述與描寫相結(jié)合表現(xiàn)手法課程總結(jié)06小桃樹的成長過程和特點文章中表達(dá)的情感和思想文章中的修辭手法和語言特點總結(jié)重點0102學(xué)生自我總結(jié)學(xué)生還可以反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果，找出自己的不足之處，以便今后更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生可以總結(jié)自己在這節(jié)課上學(xué)到的知識和技能，包括對小桃樹的認(rèn)識、對文章的理解等。教師點