關于讀書會的心得體會5篇20xx年10月31日下午，我們參與了由本學院舉辦的其次次讀書會活動。會前，總覺著本次讀書會的流程與上回沒有什么差異，但是親身參加上臺演講之后，通過我以及每個同學對本次閱讀的書《談美》不憐憫節(jié)的認知和理解，說出了各自內心的真實感受，的確感到定期組織這樣的讀書會活動好處是很大的。

這種活動不僅提高了同學們對讀書的興趣，對書籍的理解，對各類學問的積存，而且也滋潤了心靈，提高了境地，特殊是增加了自信念，同時提高了同學們在公眾場合下思維、演講、表達的力量。使同學們更樂于參與集體活動和增加集體榮譽感。

本次讀書會活動內容豐富、形式多樣、氣氛活潑，在活動進展中，同學們精致的PPT，不拘一格的演講以及班主任魏教師和導讀教師精彩絕倫的點評，都讓我與其發(fā)生了思想的碰撞，讓我以客觀角度來解析本次的書籍。

由此可見，讀書會活動不僅可以拓寬視野，還可以積存閱歷，少走一些彎路，讓自己更好的成長！

參與讀書會心得體會篇二

20xx年8月15—17日，臨沂市第三屆小學語文青年教師讀書會在沂南雙語學校召開，我很榮幸也參與了這次學習。三天的學習，讓我知道了葉圣陶、呂叔湘等老一輩語文教育家的思想理念；三天的學習，讓我觀賞了精彩多樣，奇妙絕倫經典展現；三天的學習，讓我對閱讀課的課堂教學有一個更深的熟悉?？傊?，這次學習讓我受益匪淺，感受頗深，詳細說來有三點收獲。

收獲一：三個縣區(qū)的經典展現精彩絕倫。

在這里，臨沂商城試驗學校的師生或舞或唱、或誦或演，形象生動地給我們展現了經典的美；臨沭教師聲情并茂的朗讀，把《三字經》淋漓盡致的表現出來；沂南一小的讀書收獲，依紋小學的經典誦讀，都給我們留下了深刻的印象?？戳私處熀蛯W生精彩的演出，我想到了我的學生。他們都是讀書的黃金時代，是日積月累的最正確期，在這個階段，教師和家長把誦讀活動真正關注起來，為其制造最正確的環(huán)境，讓每一個孩子承受經典教育，承受傳統(tǒng)文化的薰陶，是要他長遠地悄悄地變化其氣質，使他的生命陶溶出某種深度，以維護人性光芒，以提升人格品質，以造就人才，以陶鑄大器，這是人類天經地義的期盼，這也是教育者以及全部教師全部家長的責任！

收獲二：四位教師的課堂教學各顯神通。

在這里，我分別聽了《西游記》、《論語》、《在仙臺》以及作文教學課，這四節(jié)課，看出了教師根本功扎實，教學理念新奇，教學設計合理，教學效果較好，同時表達出了新時期閱讀教學和作文教學的思想理念。這四節(jié)課，假如教師上課放開，有激情，我認為效果會更好。結合所聽的課和自己的實際教學，我認為進展閱讀教學，肯定要多讀少講，把比擬多的時間留給學生讀書，讓學生主要通過自主的入境入情的朗讀，讀懂課文，有所感悟；要做到讀有要求，讀有層次，要通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培育語感。寫景的文章，既要讀出景物的美妙，還要體會如何借景抒情；寫事的文章，要體會如何記事傳情；寫人的文章，要感悟人物形象，體會人物情感……讀的指導，要避開理性化、抽象化，應當引導學生進入到文章的情境之中，在讀中體會、感悟文章表達的思想感情。讀的指導，還要避開割斷情感的聯系，要從整體入手，指導學生在把握全文情感基調及其變化的根底上，依據個人的情感體驗，進展有感情的朗讀。

收獲三：五位大師的教育思想卓越恒久。

在這里，我們間接地學習了葉圣陶、呂叔湘、袁微子、張志公、吳立崗五位大師的語文教育思想，讓我從不了解到了解，從了解少到了解多，充實了我的語文教學，是一頓豐富的精神大餐。葉老的“教為不教”是讓我們教給學生學習的方法和技能；呂老的文字、語法討論很值得我們學習。所以，我認為這幾位大師的教育思想卓越恒久。對此，我認為我們教師要做到以下三點：

首先，教師心中有學生，要想到學生將來的進展，要想到學生今后的不需要教也能終身學習這個目標。有了這樣的目標，教師就可能時時到處考慮到，現在的每一堂課，都將使學生獲得一輩子的力量，每一次的教都將使學生獲得“自求得之”的詳細方法。

其次，教師的教學要以學生為中心，堅固樹立學生的主體的觀念，教師的身份角色，是“導”，是輔導、引導、開導。

第三、教師在面對學生時，應當確定學生的差異，而肯定不能強求一律，強求整齊劃一，應當強調學生是有共性的人，每個學生都是不同的，一個學生就是一個世界。我們應當關注每個學生的差異，不能用“一把尺子”來衡量全部學生，也不能用一種方法對待全部學生?！吧钍秦S富多彩的，學生的共性是千姿百態(tài)的，而我們的教學方法和手段也應當豐富多樣。讓我們的教育能夠讓我們的教學活動塑造人的共性。

天氣再熱，擋不住我學習的激情；工作再忙，攔不住我讀書的熱忱。我們年輕教師只有多讀書，讀好書，并走進經典，才能體會語言的美，文彩的美，才能充實我們的大腦，充實我們的教學。我信任我們年輕教師肯定會做到。

讀書會活動方案篇三

一、活動時間

2022年4月—6月

二、活動主題

閱百年歷程，傳精神力氣

三、活動安排

（一）開展第十三屆校園“讀書之星”評比活動

依據讀者在2022年4月10日—2022年4月10日期間借書量的統(tǒng)計，評比出第十三屆校園“讀書之星”，其中教工“讀書之星”10名，學生“讀書之星”20名，鼓舞全校師生充分利用圖書館館藏資料和信息資源，不斷提升綜合素養(yǎng)和專業(yè)水平，營造學校良好學習風氣。

評比結果見附件一。

（二）開展紅色文獻推舉閱讀活動

值宏大的中國共產黨_之際，為了使廣闊讀者全面了解中國共產黨百年光芒歷程，深刻理解和領悟黨的奮斗歷史，歌頌黨的豐功偉績，堅決跟黨走的信念，我們將開展館藏紅色圖書文獻重點推舉活動，為廣闊讀者供應更多更好的紅色讀物。

館藏紅色圖書文獻名目見附件二。

（三）籌建“紅色書屋”，傳承紅色文化

我們將在圖書館一層大廳籌建“紅色書屋”。立足紅色文獻資源，傳承紅色文化基因，推廣_、新中國史、改革開放史和社會主義進展史等重點出版物，引導讀者全面了解中國共產黨百年光芒歷程、宏大成就和珍貴閱歷，傳承奮斗精神，分散時代力氣。

（四）開展“共享共建，效勞社會”活動

積極響應《中華人民共和國國民經濟和社會進展第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標綱要》中提出的“深入推動全民閱讀，建立‘書香中國’”的號召，落實“雙高”學校建立效勞社會的目標任務。

1、捐贈期刊，助力鄉(xiāng)村教育。將于4月20日赴愛國主義教育基地——革命老區(qū)陽泉市桑掌村開展期刊捐贈活動。

2、助力籌建社區(qū)讀書室。圖書館黨支部與成人教育部黨支部為迎澤南社區(qū)黨支部捐贈局部期刊讀物，為迎澤南社區(qū)籌建讀書室助力。

3、提倡全民閱讀，實現資源共享。圖書館將為社區(qū)居民開放閱讀場所，并開放紙質資源和數字資源，為社區(qū)居民供應良好的學習條件和查閱效勞。

（五）開展“我寵愛的圖書”推舉活動

湖北三星書店春季線上圖書博覽會正在舉辦中，支持電腦、手機等多終端登錄，全校教職工均可通過以下網址進展推舉，圖書館將對所選書目盡快選購并供應借閱。

網址：___

登錄賬號：___和___

密碼：___

（六）開展__讀書月線上活動

聯合__集團開展“每日閱讀”活動，依托__20余年電子圖書運營的相關閱歷，匯入獨家名師導讀視頻資源，結合各大高校推舉必讀書目清單，整理出國學經典、中國文學、世界文學等八個板塊的書籍200余本，讓讀者在閱讀中發(fā)覺樂趣，愛上閱讀。

參加方式見附件三。

(七)__移動圖書館簡介

__移動圖書館是特地為讀者打造的專業(yè)移動閱讀APP，擁有海量圖書、期刊、報紙、音視頻、公開課、學位論文等資源。讀者使用學號/借閱證號登錄，綁定手機號碼和本單位用戶信息，即可實現海量資源的檢索、下載獵取、保藏、共享、筆記、小組溝通等功能，同時還可以獵取圖書館最新資訊，參加圖書館組織的閱讀活動，為讀者供應便利快捷的移動閱讀效勞。

讀書會活動方案篇四

一、指導思想

以學生進展為根底，積極開展“朝陽”讀書活動，圍繞“建立書香校園”這一主題，根據“學生主體、全員參加、以校為主、輻射家長”的工作思路和“內容充實、形式多樣、鼓舞創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，營造濃郁的校園閱讀氣氛，引導學生通過閱讀名人傳記，知榮明恥，做“四有”新人。探究以課堂為主，課外校外為輔的教育模式，進一步提升師生的人文素養(yǎng)，提升學校的創(chuàng)新力和競爭力，提高學校的教育教學質量，走內涵進展之路，把我校建成一所特色鮮亮、教師隊伍布滿活力、學生素養(yǎng)和諧進展的現代化學校。

二、活動目標

1、在校園內營造一種“書聲瑯瑯，書香滿校園”的良好氣氛，使閱讀真正成為師生的自覺行動和生活需要。

2、積極提倡“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我歡樂，我成長”的理念，幫忙學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力量，夯實文化底蘊，陶冶情操。

3、通過開展讀書活動，引導教師、學生一同參加讀書活動，師生同建書香校園，推動閱讀型學校、閱讀型班級的建立。

三、活動組織

組長：

組員：語文教師、各班班任

四、活動措施

1、加強組織領導力氣。學校成立“朝陽伴我行”讀書活動領導小組，

校長親自抓；班級設置閱讀機制，選威信高、負責任、具有較強組織力量的學生任讀書組織委員，各班語文教師、班主任詳細負責，對學生的閱讀活動進展詳細的指導、落實。

2、加強“書香校園”環(huán)境建立。營造濃郁的校園文化氣氛，在校園醒目的位置張貼創(chuàng)立“書香校園”的宣傳畫、標語等。班級加強“書香班級”環(huán)境建立，完善讀書角，開拓“讀書園”（如設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”“讀書心得溝通”等），營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。

3、構建抱負課堂：通過讀書活動，提高教師素養(yǎng)，提高課堂效率，充分地利用好課堂，最大限度地發(fā)揮教育效益，把課堂還給學生，敬重學生的主體地位，著眼于學生的全面進展。

五、活動落實

㈠細心構建多元化的讀書網絡。

完善“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”三級書庫。學生在家中建個人的小書柜，提倡在家中與父母共賞，與小伙伴共讀；每個班級完善班級讀書角，充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀