2項目組成 3 4 7成功案例 8 (一)系統(tǒng)組成結構 (三)掃描識別子系統(tǒng)介紹 (四)網(wǎng)上評卷子系統(tǒng) (五)統(tǒng)計分析子系統(tǒng) 網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)(包含掃描識別軟件、網(wǎng)上閱卷服務器平臺軟件、網(wǎng)上閱卷客用戶許可：并發(fā)用戶數(shù)為30-300并發(fā)用戶數(shù)是指同時在網(wǎng)上閱卷的評卷人數(shù)，實際可以使用系統(tǒng)的人數(shù)則沒有限制(即全區(qū)教師均可擁有合法的用戶帳號及密碼，并在不超過系統(tǒng)用戶人數(shù)的前提下隨時使用系統(tǒng)).主要參數(shù)：每分鐘60—110頁，可同時雙面掃描。2。網(wǎng)絡架構(1)信息中心部份網(wǎng)絡結構數(shù)據(jù)中心為一臺專業(yè)服務器，設立在信息中心內(nèi)部；試卷的掃描工作可統(tǒng)一在數(shù)據(jù)中心所在的地點完成，也可在下面各閱卷點完批注等數(shù)據(jù)，也由網(wǎng)絡直接傳回。(2)學校部份網(wǎng)絡結構學校部份網(wǎng)絡沒有過多要求，只要各客戶端能夠使用IE,并能訪問到信息中項目軟件系統(tǒng)軟件部份系統(tǒng)閱卷平臺閱卷系統(tǒng)主平臺套1對掃描得掃描識別系統(tǒng)行應一套掃到的圖象進識別，每臺掃描儀對描識別軟件系統(tǒng)用戶數(shù)用戶數(shù)指系統(tǒng)能夠支持的同時在線閱卷的教師人數(shù)個配套設備部份高速掃描儀同時雙面掃描臺1技術關鍵和系統(tǒng)優(yōu)勢2)數(shù)據(jù)文件大小必須滿足數(shù)據(jù)存檔和互聯(lián)網(wǎng)運用的要求3)面向日?？荚?，接軌中高考利用全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)將高(中)考網(wǎng)上閱卷模式帶入日?？荚囍?，可以使2)支持學生班級、年級變化后的統(tǒng)計與連續(xù)跟蹤4.品牌優(yōu)勢1全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)支持常用文字編輯軟件(如MS—Word)完成答卷設計，答題卡模板設計無須進行代碼編程，使用界面友好、方便；2全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)所有通用掃描儀可以通過的紙張，包括60克以下紙張，以復印、速印或者膠印方式雙面印制答卷3全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)支持A4、A3及不規(guī)則尺寸的答卷掃描識，且掃描速度支持A4/A3紙張在200DPI下單/雙面不低于2000張/每小時；具備掃描信息的校對處理，對印刷異常、答卷信息異常、掃描工作中斷電或者數(shù)據(jù)線中斷等異?，F(xiàn)象有相關的處理方式，支持掃描數(shù)據(jù)的拼合等掃描管理功能。4全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)支持A、B卷的答題卡及常用條形碼考生考號的自動識別，同時支持題卡合一和題卡分離的模式；支持對閱卷的總體進度、各題進度、個人進度及評卷誤差的實時監(jiān)控；支持多個科目同時評卷；任意題目，按任意比例進行單評、雙評或者多評設置，并具有評卷仲裁及一致性檢查功能；5全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)支持數(shù)據(jù)處理，具備數(shù)據(jù)導入/導出功能，能夠與"嘉定教育基礎數(shù)據(jù)平臺"成績管理系統(tǒng)接口兼容。支持對個人、班級、年級、學校歷次考試成績的跟蹤管理，包括對科目、總分、排名、成績分布、名次分布及各項測量結果的跟蹤管理；支持原始分、標準分、平均分、排名、選擇率、正確率、最高分、最低分、閃光點、薄弱點、標準差、區(qū)分度、貢獻值、難度、信度、Z分數(shù)、分數(shù)百分等級、分數(shù)分布、名次分布等統(tǒng)計指標的自由選擇；6全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)支持在局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)上進行閱卷；7全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)答卷設計無需增加固定的定位點、定位線或者同步頭，具有良好的兼容性，可簡單方便地定義和讀取其它網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)的答卷，可支持聯(lián)考8全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)答卷掃描與考生考號、客觀題涂點識別同步完成，無須進行二次識別操作；9全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)支持試卷印刷異常的特殊情況處理功能，確保在浮現(xiàn)例如：試卷頁碼漏印、試卷印刷傾斜、客觀題涂點印刷不完整、試卷有小幅褶皺等情況下的正常掃描識別功能；全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)支持單選、多選的主觀題和客觀題任意混排，不限制客觀題答案選項的數(shù)量以及不限制答案的組合方式，同時支持客觀題的題目和涂點混排；全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)支持支持A4、A3及不規(guī)則尺寸的答卷掃描識，且A3答題卡在200dpi分辨率下，其雙面掃描的影象文件容量不大于250K,掃描圖象清晰、不失真、不全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)支持支持主客觀題部份的選做題評卷及數(shù)據(jù)處理功能，即系統(tǒng)可以自動識別選做的標識并進行處理；全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)支持支持多頁答題卡且當單科答卷多于一頁時，無需在每頁答卷上重復填涂考號的功能；江蘇省常熟市教育局杭州市拱墅區(qū)教育局江蘇省儀征市教育局江蘇省太倉市教育局上海市黃浦區(qū)教育局浙江省吉安縣教育局揚州市邗江區(qū)教育局安徽省蒙城縣教育局.…江蘇省昆山市教育局江蘇省宜興市教育局上海市閘北區(qū)教育局江蘇省如皋市教育局山東省乳山市教育局.江蘇省吳江市教育局江蘇省銅山市教育局江蘇省海安縣教育局安徽省渦陽縣教育局福建省平潭一中江西省臨川一中山東省乳山一中杭州市學軍中學山東省乳山六中上海市第四中學寧波市慈溪中學山東省鄆城一中乳山市金嶺中學金華市第一中學青島市嶗山一中福州市第一中學廣州市南沙區(qū)教育局廣東省珠海市教育局深圳市福田區(qū)教育局湖南省懷化市教育局廣州市越秀區(qū)教育局廣州市花都區(qū)教育局廣州市從化區(qū)教育局廣東省東莞市教育局佛山市高明區(qū)教育局婁底市婁星區(qū)教育局廣州市番禺區(qū)教育局廣州市黃埔區(qū)教育局廣州市增城區(qū)教育局深圳市寶安區(qū)教育局惠州市教育局教研室湖北省荊門市教育局廣州市白云區(qū)教育局廣州市蘿崗區(qū)教育局廣東省中山市教育局深圳市龍崗區(qū)教育局梅州市五華縣教育局廣州市第一中學廣州市第二中學廣州市第四中學廣州市第六中學廣州市第十中學廣州市第16中學廣州市第17中學廣州市第65中學廣州市第71中學廣州市第78中學廣州市第80中學廣州市第83中學廣州市109中學廣廣州市培正中學州八一實驗學校廣州市東環(huán)中學廣州市恒福中學廣州市廣鐵一中廣州市南沙中學廣州市玉巖中學廣州市白云中學廣州市南海中學花都區(qū)秀全中學花都鄺維煜中學番禺區(qū)禺山高中番禺區(qū)石基三中番禺區(qū)東風中學番禺區(qū)市橋二中番禺區(qū)僑聯(lián)中學番禺區(qū)大石四中番禺區(qū)橋興中學深圳龍城高級中學深圳寶安高級中學深圳市文匯中學深圳市光明中學深圳坪山高級中學深圳沙頭角中學深圳大學附屬中學深圳市新安中學深圳光明高級中學深圳市平岡中學深圳市翠園中學深圳市福田中學深圳市西鄉(xiāng)中學深圳市觀瀾中學深圳市公明中學深圳龍城初級中學深圳龍崗實驗學校東莞市東莞中學東莞市萬江中學中山市記念中學佛山市第三中學雷州市第一中學梅州市五華中學湖南省寧鄉(xiāng)一中湘潭市湘鋼一中東莞市高級中學東莞市黃江中學中山市第一中學佛山市黃歧高中梅州市水寨中學梅州市安流中學湖南省澧縣一中湖南湘潭縣一中湖北省枝江一中東莞市第一中學東莞市濟川中學中山市華僑中學梅州市蕉嶺中學湖南省石門一中湖南岳陽縣一中湖北省宜都一中東莞市虎門中學東莞市玉蘭中學東莞市第四中學珠海市實驗中學江門培英高級中學興寧田家炳中學湖南省桃江一中湖南省婁底一中洛陽市第一高中東莞市實驗中學東莞市常平中學東莞松山湖學校珠海市斗門一中佛山市第一中學江門市鶴華中學五華田家炳中學湖南省瀏陽一中湖南省沅江一中湖南花垣邊城高中天津市耀華中學河北臨城實驗中學哈爾濱第三中學哈爾濱第一中學哈爾濱第六中學哈爾濱第九中學哈爾濱第24中學大慶市鐵人中學黑河北安第一高中黑龍江安達中學黑龍江綏化一中…昆明市盤龍區(qū)教育局廣西區(qū)柳州市教育局廣西區(qū)柳州市教育局重慶市巴蜀中學重慶市巴縣中學重慶市長壽中學重慶市合川中學重慶市銅梁中學重慶市綦江中學廣西南寧市二中廣西南寧市三中廣西區(qū)柳州高中柳州市鐵路一中廣西區(qū)欽州一中廣西區(qū)欽州二中廣西區(qū)玉林高中廣西區(qū)玉林一中廣西區(qū)貴港一中廣西區(qū)賀州高中云南省民族中學貴州省清華中學昆明市第一中學貴陽市遠洋中學昆明市鐵路三中貴陽市第一中學(一)系統(tǒng)組成結構全通采用模塊化結構設計，分別由掃描識別子系統(tǒng)、網(wǎng)上閱卷子系統(tǒng)和統(tǒng)計分析子系統(tǒng)三大部份構成.全通三大部(系統(tǒng))的主要功能：子化答卷以圖片格式保存在服務器。其中，客觀題電子答卷可供答題與識別結果校對使用，主觀題電子答卷供網(wǎng)上評卷使用。2、網(wǎng)上評卷子系統(tǒng)評卷教師以系統(tǒng)授予的合法身份及權限進行網(wǎng)上評卷，并以各種科學的方法確保網(wǎng)上評卷質量與效率。3、統(tǒng)計分析子系統(tǒng)—以教育測量學指標體系為依據(jù)，并結合實際需要設置統(tǒng)計分析指標，(二)系統(tǒng)技術優(yōu)勢網(wǎng)上評卷是一個對技術要求和經(jīng)驗要求很高的系統(tǒng)工程，涉及到從組織考試、題卡印制、題卡分發(fā)回收到數(shù)據(jù)處理、評分統(tǒng)計等眾多環(huán)節(jié)、任何一個環(huán)節(jié)浮現(xiàn)問題都可能導致重大問題。技術要求重點表現(xiàn)為對識別的高精準度、掃描處理速度和數(shù)據(jù)校對的快捷性，對經(jīng)驗要求則除了考務方面外，應用系統(tǒng)必須保證識別數(shù)據(jù)與圖象的一致性，能捕捉到所有考生掃描數(shù)據(jù)的錯誤并能得到正確校驗，實現(xiàn)誤差控制的有效性和評分質量的有效監(jiān)控.全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)具有以下獨特的技術優(yōu)勢可以確保其應用在各類考試中：網(wǎng)上閱卷OMR識別率至少要達到目前光標閱讀機的水平，我們自主研發(fā)的多重圖象處理識別技術徹底滿足這一要求甚至更好；括OMR識別、條形碼識別、圖象壓縮存儲以及考生號的判別和錯誤標志記錄，并且并不影響掃描速度；1概述2功能描述全部題卡掃描完畢，對數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)校驗(或者與掃描同時進行),將掃描數(shù)據(jù)導入到3圖象識別技術(1)條形碼識別(BCR)掃描儀由于價格低、易使用、成像質量高等優(yōu)點，成為實現(xiàn)OMR識別的理想設備。√對單選題和多選題的準確識別√題卡可自主設計印刷，對題卡的容錯性和適應性強，支持黑白和彩色題卡,無√可使用普通復印紙(60克以上),可膠印、速印、復?。弧炭墒褂貌煌笮〔煌螤畹目陀^題填涂點.在網(wǎng)上評卷掃描系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)校驗的重點是考號校驗和頁碼校驗(多頁√考號的填涂錯誤或者條碼損壞校驗√基于考場號的考號的一致性校驗√客觀題填涂校驗固然并非所有能采集圖象的掃描識別系統(tǒng)都可以實現(xiàn)KFI,而全通正是由于其先進的1概述2系統(tǒng)功能√根據(jù)掃描系統(tǒng)所識別的答案自動計算客觀題得分√瀏覽主觀題答題圖象，在計算機中直接評分并保存分數(shù)√支持整幅圖象和分割圖象的主觀題評分√批注功能√實現(xiàn)試評、正評兩個評卷階段√多角色管理策略，分為系統(tǒng)管理員、科目組長、題組組長、評卷員等，支持自定義√實現(xiàn)雙評、三評主觀題評分誤差控制方法√利用分數(shù)柯斯分布一致性校驗、個人復評一致性方法以及抽查方式監(jiān)控每位教√無限數(shù)量返回重評√考生信息保密√評卷信息查詢打印3業(yè)務模型(1)評卷的階段參照過去人工評卷的方法，我們將系統(tǒng)按照三個階段來評卷，并尺度。試評試卷來自于考生的正常答卷，對其評卷不影響考生(3)誤差控制答卷分發(fā)給兩個評卷教師，這兩個評卷教師評閱完成后得出X1,X2兩個評分，小的兩個評分的平均值作為該考生的得分，否則系統(tǒng)將該考生的答卷轉發(fā)評卷組長進行終評.個曲線的擬合程度，如果超過設置的允許值，則認為評卷有誤差，否則就沒有受息受息接消(5)系統(tǒng)流程系服務器控制數(shù)據(jù)流程圖：否用戶登錄與注銷控制命令客戶端是否掛起是恢復用戶狀態(tài)回收掛起試題1概述管理水平提供了科學決策依據(jù).2系統(tǒng)功能√支持不同生源(地區(qū)、學校)的對照分析。3報表類型令班級考試成績及排名一覽表；4統(tǒng)計分析指標令原始分數(shù)令達標貢獻值令標準分(總分為標準分綜合分)令百分等級令排名令分數(shù)等級令平均分令最高分令最低分令選擇率令正確率令閃光點令薄弱點令標準差令區(qū)分度令信度令難度令分數(shù)分布令名次分布上述指標為可選指標，可根據(jù)實際需要選取(自由組合)。(六)系統(tǒng)功能概述今零誤差的識別技術國際率先的"無需定位、含糊識別"技術，既突破了定位識別對答卷設計與印刷要求過高的局限，也確保了100%的正確識別。今低成本的綜合應用徹底的MS-Word設計，且可使用60克以上普通紙單面/雙面復印、速印或者膠印答卷，非但使操作簡單，而且綜合成本低廉。今高效率的閱卷手段免去閱卷過程對紙質答卷的操作和流水線評卷中的等待，再加分析，整體效率提高5倍以上。今客觀性的評卷保證確保評卷過程的客觀公正。今科學化的質量監(jiān)控系統(tǒng)對任意題目雙評、多評、仲裁等誤差控制和對個人先后及個人與整體的一致性校驗功能，最大限度地確保了閱卷質量。今可視化的過程監(jiān)控據(jù)及圖表方式直觀反映監(jiān)控結果.今超強大的適應能力系統(tǒng)除合用于高(中)考網(wǎng)上閱卷外，其具有的閱卷批注、標志性答卷處理、在線講評等功能使其更加合用于學校級應用。今全面性的質量分析系統(tǒng)可通過對不同對象、科目及題目的考試分析以及對難度、信度、區(qū)分度等指標的綜合判斷，實現(xiàn)對教學質量科學評價。今網(wǎng)絡化的數(shù)據(jù)共享享.學校的質量分析和班級的考試講評也可通過網(wǎng)絡直接調(diào)用相關數(shù)據(jù)，實現(xiàn)教學講評的現(xiàn)代化.(七)系統(tǒng)主要作用系統(tǒng)的客觀公正性保證、多評誤差控制、評卷一致性檢查及自動登分、加分與統(tǒng)計分析等功能，為提高閱卷質量提供了充分保證。今提高教學水平面向地區(qū)、學校、班級、個人的成績統(tǒng)計以及針對科目、題目、知識點的答題分析，非但為教學診斷提供了依據(jù)，而且有利于提高教學水平.今減輕教師負擔系統(tǒng)的客觀題自動閱卷，主觀題網(wǎng)上評卷及成績自動統(tǒng)計分析功能，為提高閱卷效率(5倍以上),減輕教師負擔提供了現(xiàn)代化的手段。今降低資源消耗應用本系統(tǒng)既無須購買昂貴的設備，也不必使用精致的答題卡，于是節(jié)省教學投資，降低考試成本，且可充分發(fā)揮現(xiàn)有教學資源的作用。今優(yōu)化教學測評應用系統(tǒng)靈便的答卷設計及快速、準確的統(tǒng)計分析功能，一方面可以方便的設計出各種教學測評表格，另一方面也將大幅度優(yōu)化教學測評的環(huán)節(jié)。今提升競爭能力時常性進行高(中)考網(wǎng)上閱卷模式的訓練，非但可使學生避免因怯場或者不適應而導致的非知識性失分，而且也可及時發(fā)現(xiàn)學生在網(wǎng)上閱卷模式下存在的問題，達到發(fā)揮學生應有水平，增強學校競爭能力之目的。1經(jīng)濟效益【1】使用60克以上普通紙制作答卷，使用成本不足高考或者中考所要求答卷的十分之一；2工作效率速度更是幾何級數(shù)提升.3閱卷質量4其它效益(九)系統(tǒng)實施環(huán)境全通網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)既可運行于局域網(wǎng)(如校園網(wǎng)、專線網(wǎng)),也可運行