幼兒園中班社會：熊貓的客人教學設計一、教學背景社會是幼兒園中班的重要課程之一。社會教學是指針對幼兒社會認知以及社會交往能力的一種教育活動。幼兒園中班的幼兒已經(jīng)開始進入自我意識覺醒期，能夠逐漸理解自己與周圍環(huán)境以及社會上其他人的關系，也開始具備一定的社會行為和溝通能力。因此，為幫助幼兒進一步了解社會和培養(yǎng)社會交往能力，設計一節(jié)生動豐富的社會課程就格外重要。二、教學目標了解熊貓的生活環(huán)境、食物、特點等等。學習禮貌用語，提高幼兒的社會交往和語言表達能力。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，增強幼兒的好奇心和發(fā)現(xiàn)力。提高幼兒的動手能力和合作精神，鍛煉幼兒的協(xié)作能力。三、教學過程時間：2節(jié)課，每節(jié)課45分鐘第一節(jié)課活動1：熱身活動（10分鐘）老師導入本節(jié)課中的熊貓主題，通過問答的方式調(diào)動幼兒的好奇心，引出熊貓客人的話題。老師：小朋友們，我們今天要學習一個有趣的主題，你們猜猜看是哪一個？（讓幼兒依次回答）老師：沒錯，就是熊貓！熊貓真是一種非常神奇又可愛的動物呢！那你們想知道一些關于熊貓的知識嗎？（讓幼兒依次回答）活動2：觀察熊貓的圖片（10分鐘）老師放映熊貓的圖片，讓幼兒們觀察并描述熊貓的特征和生活環(huán)境，通過描述和回答老師的問題，讓幼兒了解熊貓的基本知識?；顒?：制作熊貓餅干（25分鐘）老師向幼兒們展示熊貓餅干圖樣，然后將已做好的餅干逐個分發(fā)到幼兒手中，引導幼兒仔細端詳餅干的形狀和花紋，向幼兒描述和解釋餅干的制作方法。老師向幼兒們介紹在制作熊貓餅干時應該注意的衛(wèi)生規(guī)范和操作流程。老師指導幼兒一起完成制作，要求講解步驟并協(xié)助幼兒完成相關操作，促進幼兒間的互動交流和合作精神的培養(yǎng)。第二節(jié)課活動1：講故事《熊貓的客人》（15分鐘）老師向幼兒們推薦繪本《熊貓的客人》，向幼兒介紹故事的大意，通過聲音、表情等方式增加趣味性，引導幼兒逐步了解故事情節(jié)及其中的道理?；顒?：角色扮演（20分鐘）故事主人公熊貓不識字，它的客人根據(jù)熊貓口中吱吱的聲音來交流，那么，當做客人的幼兒們，應該怎樣才能更好地溝通和交流呢？老師可以通過模擬熊貓和做客人的情景，示范如何友好交往，并指導幼兒們分組練習對話。讓幼兒們自行分組，每組兩人。兩人輪流扮演熊貓和客人的角色，向?qū)Ψ浇涣?，如問候，表述想法等等。老師應該現(xiàn)場輔助和糾正幼兒在表述和溝通過程中出現(xiàn)的問題?；顒?：（10分鐘）老師為幼兒本節(jié)課的教學要點，指導幼兒從中歸納出對生活、對社會交往能力的啟示，并讓幼兒從中領悟到良好的社會交往關系對自身成長的重要性。四、教學反思本次課程教學以熊貓為主題，通過觀察熊貓圖片，制作熊貓餅干、講故事和角色扮演等環(huán)節(jié)，將生動有趣地引導幼兒了解熊貓的基本知識和故事情節(jié)及其中的道理，同時把熊貓交際作為本課的主干之一，將幼兒間的互動交流和合作精神培養(yǎng)融入課程設計中。這節(jié)課讓我學習到了迎合幼兒的興趣點對教學的重要性，也順應幼兒的天性，通過可視化、操作和參與等形式更好地促進了幼兒關于社會的認知和理解，提升了幼兒的動手能力和合作精神，強化了幼兒機會意識和探索精神。然而，也存在一些問題，比如活動過程中，