浙江省溫州市瑞安市2022-2023學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷一、讀課本重積累（35分）1．【規(guī)范書(shū)寫(xiě)】抄寫(xiě)詩(shī)句，每一行詩(shī)句居中，注意上下、左右對(duì)齊。2．【正確書(shū)寫(xiě)】請(qǐng)根據(jù)拼音和語(yǔ)境填寫(xiě)詞語(yǔ)。書(shū)是美味佳肴，讓我們jīnjīnyǒuwèi地品嘗；書(shū)是精彩的舞臺(tái)劇，讓我們對(duì)其wúxiànqīdài。讀一本書(shū)，猶如在與智者對(duì)話，讓人收獲bújìqíshù的智慧；讀一本書(shū)，猶如漫游在天南海北，讓人飽覽fēngjǐngmíngshèng、shīqínghuàyì。書(shū)中那些zhìpǔ的文字使我們心動(dòng)，那些zhēnqíngshígǎn更讓我們著迷……3．【積累詩(shī)文】根據(jù)課文內(nèi)容填空。在學(xué)習(xí)中我們獲得智慧啟迪：懂得讀書(shū)之道，如：“讀書(shū)有三到，謂”；“敏而好學(xué)，?！笨吹接腥死速M(fèi)時(shí)間，我想說(shuō)：，一日難再晨；看到有人鋪張浪費(fèi)，我想說(shuō)：一粥一飯，；我更知道了“今日之責(zé)任，，?！薄趯W(xué)習(xí)中我們追尋詩(shī)和遠(yuǎn)方：當(dāng)看到桃花盛開(kāi)，白鷺?lè)w，我們會(huì)不禁吟誦：“，桃花流水鱖魚(yú)肥。”看到金雞山上明月朗照，使人想起名句“，清泉石上流。”江心寺悠遠(yuǎn)的鐘聲，讓人脫口而出：“姑蘇城外寒山寺，。”4．【準(zhǔn)確朗讀】下列讀音或斷句不正確的一個(gè)。A.鏡匣（jiǎ）B.篩（shāi）選C.水滸(hǔ)傳D.醞釀（niàng）A.強(qiáng)(qiǎng)逼B.直奔(bēn)C.悄(qiǎo)沒(méi)聲兒D.冠（guàn）軍A.心/既到矣，眼口/豈不到乎？B.我非生/而知之者，好古，敏以求之/者也。5．【準(zhǔn)確理解】給句子中的加點(diǎn)詞選擇正確義項(xiàng)。【姿態(tài)】zītài①神情舉止；容貌體態(tài)。②指物體呈現(xiàn)的樣子。③謂風(fēng)格、氣度。（1）桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。（2）白娘子身材修長(zhǎng)，走起路來(lái)姿態(tài)聘婷。（3）只要雙方都能姿態(tài)高一點(diǎn)，矛盾就容易解決了。6．【準(zhǔn)確表達(dá)】下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．諸葛亮七擒孟獲，真是兵不厭詐，詭計(jì)多端。B．改革開(kāi)放以來(lái)，偉大的祖國(guó)繁榮昌盛、國(guó)泰民安，人們過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的幸福日子。C．兩名小偷齊心協(xié)力，盜走了不少寶物。D．臺(tái)風(fēng)的到來(lái)，洪水淹沒(méi)了街道房屋，人們爬到屋頂，流連其間。7．【掌握讀書(shū)方法】下列說(shuō)法有誤的是（）A．為了提高閱讀速度，要集中注意力，盡量連詞成句地讀，碰到不理解的地方，不要停。B．讀到難理解的文章，可以借助資料了解寫(xiě)作背景，從而更深入地理解文章蘊(yùn)含的情感。C．不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。閱讀時(shí)可以用筆圈圈劃劃，畫(huà)思維導(dǎo)圖梳理內(nèi)容，還可以摘抄批注等。D．復(fù)述故事可以天馬行空地添加情節(jié)；可以變換情節(jié)順序；可以配上動(dòng)作、表情……8．【讀好整本書(shū)】（1）讀民間故事，我積累了很多詩(shī)詞和歇后語(yǔ)。請(qǐng)圖文對(duì)應(yīng)選一選。A.A.蛺蝶成化衣，雙飛繞青山B.B.張果老騎驢看唱本——走著瞧C.C.彎弓征戰(zhàn)作男兒，夢(mèng)里曾經(jīng)與畫(huà)眉（2）讀民間故事，我認(rèn)識(shí)了許多栩栩如生的人物。花木蘭田螺姑娘白娘子牛郎海力布如果有機(jī)會(huì)帶上其中一人去旅行，你會(huì)帶上誰(shuí)？請(qǐng)列舉典型事例，分條說(shuō)明理由：二、讀親情悟溫暖（17分）現(xiàn)代文閱讀《母親》肖復(fù)興（有改編）①世上有一部永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的書(shū)，那便是母親……②她是我的后母，我從來(lái)不喊她媽媽。有一天，我把媽媽生前的照片翻出來(lái)掛在家里最醒目的地方，以此向后娘示威，她不但不生氣，而且常常踩著凳子上去擦照片上的灰塵。有一次，她正擦著，我突然向她大聲喊著：“你別碰我的媽媽?！焙脦状我估铮衣?tīng)見(jiàn)爸爸在和她商量：“把照片取下來(lái)吧！”而她總是說(shuō)：“不礙事兒，掛著吧！”頭一次我對(duì)她產(chǎn)生了一種說(shuō)不出的好感，但我還是不愿叫她媽媽。③一天上午，我被一輛突如其來(lái)的自行車(chē)撞倒，重重地摔在水泥地上，大夫告訴我：“多虧了你媽呀！她一直背著你跑來(lái)的，生怕你留下后遺癥，長(zhǎng)大了可得好好孝順?biāo)健彼驹谝贿叢徽f(shuō)話，看我醒過(guò)來(lái)便伏下身摸摸我的后腦勺，又摸摸我的肚子。我不知怎么搞的，第一次在她面前流淚了?！斑€疼？”她立刻緊張地問(wèn)我。我搖搖頭，眼淚卻止不住?！安惶劬秃茫瑳](méi)事就好！”回家的時(shí)候，天已經(jīng)全黑了。從醫(yī)院到家的路很長(zhǎng)，還要穿過(guò)一條漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道剛才她就是這樣背著我，跑了這么長(zhǎng)的路往醫(yī)院趕的。④沒(méi)過(guò)幾年，三年自然災(zāi)害就來(lái)了，只是為了省出家里一口人吃飯，她把自己的親閨女嫁到了內(nèi)蒙古。車(chē)站上，她一句話也沒(méi)說(shuō)，只在火車(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，向女兒揮了揮手。寒風(fēng)中，我看見(jiàn)她那像枯枝一樣的手臂在抖動(dòng)，回來(lái)的路上她一邊走一邊叨叨：“好啊，閨女大了，早尋個(gè)人家好啊，好！”她送走自己的親生閨女，為的是兩個(gè)并非親生的孩子。望著她那日趨隆起的背影，我的眼淚一個(gè)勁往外涌?！皨寢?zhuān)　蔽业谝淮芜@樣稱(chēng)呼了她，她站住了，回過(guò)頭來(lái)，愣愣地看著我不敢相信是真的，我又叫一聲“媽媽”，她竟“嗚”的一聲哭了，哭得像個(gè)孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈，全都在這一聲“媽媽”中融解了……⑤這一年，爸爸因病去世，媽媽先是幫人家看孩子，以后又在家里彈棉花，攫線頭，她就是用彈棉花攫線頭掙來(lái)的錢(qián)供我和弟弟上學(xué)。我總是深情地望著她每天滿身、滿臉、滿頭的棉花毛毛，不是親娘又怎么樣？！⑥世上有一部永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的書(shū)，那便是母親。9．【把握內(nèi)容】用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括母親讓我難忘的場(chǎng)景。母親不取下親娘的照片母親掙錢(qián)供我和弟弟上學(xué)10．【體會(huì)情感】在這些場(chǎng)景中，你最感動(dòng)的細(xì)節(jié)是，你從中體會(huì)到。11．【領(lǐng)悟?qū)懛ā恳粋€(gè)好的結(jié)尾，能給文章增色。請(qǐng)?bào)w會(huì)以下結(jié)尾的特點(diǎn)。①《珍珠鳥(niǎo)》：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。②《慈母情深》：就這樣，我又了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)……③《母親》：世上有一部永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的書(shū)，那便是母親。A總結(jié)全文，點(diǎn)明主題B飽含深情，意猶未盡C首尾呼應(yīng)，深化主題12．【聯(lián)系生活】“母親是世上永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的書(shū)?！苯Y(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，回憶你的媽媽最打動(dòng)你的一個(gè)場(chǎng)景，再用幾句話描述那些溫暖的細(xì)節(jié)。場(chǎng)景概括：→細(xì)節(jié)描寫(xiě)：三、讀自然長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)（18分）現(xiàn)代文閱讀【材料一】《蟬》[說(shuō)明文中的蟬]①蟬，又名知了。古人以為蟬是用觸角喝露水生活，但其實(shí)蟬是把口器插到樹(shù)的枝干里吸取汁液為生。它體長(zhǎng)約2～5公分，有兩對(duì)膜翅。A雄蟬腹部有發(fā)聲器，像一個(gè)蒙著一層鼓膜的大鼓，聲帶肌肉每秒可以伸縮一萬(wàn)次左右，所以聲音大。雌蟬不發(fā)聲。②蟬分布于溫帶及熱帶地區(qū)，棲于沙漠、草原和森林。普通的蟬喜歡在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵。B每次生卵總數(shù)約為三四百個(gè)，之所以產(chǎn)許多卵，是為了防御危險(xiǎn)。昆蟲(chóng)蚋，就是蟬家族的大災(zāi)禍。我曾看見(jiàn)三個(gè)蚋掠奪一個(gè)倒霉的蟬。蟬剛把卵裝滿一個(gè)小孔，蚋立刻像在自己家一樣，在蟬卵上刺一個(gè)孔，把自己的卵放進(jìn)去，然后代替了蟬的家族。③蟬卵要花一年時(shí)間才能孵化成幼蟲(chóng)。卵開(kāi)始很像極小的魚(yú)，等幼蟲(chóng)一到孔外，皮即刻脫去。脫下的皮自動(dòng)形成一種線，幼蟲(chóng)靠它能夠附著在樹(shù)枝上，以防在硬地上摔傷。這時(shí)候，它面前危險(xiǎn)重重。只要一點(diǎn)風(fēng)就能把它吹到硬的巖石上，或車(chē)轍的污水中，或不毛的黃沙上，或堅(jiān)韌得無(wú)法鉆下去的粘土上。這個(gè)弱小的動(dòng)物迫切需要到地下尋覓藏身的地方。遲緩就有死亡的危險(xiǎn)。④最后，這小生物找到適當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn)，就鉆下去，隱藏了自己。它要在地底下生活2-17年。到幼蟲(chóng)成熟后，才會(huì)爬到地面，脫去外殼，羽化為長(zhǎng)有雙翼的成蟲(chóng)。C但成蟲(chóng)也有很多天敵，如肉食類(lèi)昆蟲(chóng)，小型肉食鳥(niǎo)類(lèi)，齒蜴等。⑤即便成為幸存站在枝頭鳴叫，可它在陽(yáng)光下的歌唱只有五星期。多年黑暗中的苦工，數(shù)十天的享樂(lè)，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲炼嗄?，才能夠穿起漂亮的衣服，長(zhǎng)起可與飛鳥(niǎo)匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽(yáng)光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那得來(lái)不易的剎那歡愉呢？【材料二】[蟬的成長(zhǎng)圖]【材料三】[生活中的蟬]《本草綱目》：蟬，主療皆一切風(fēng)熱癥。大抵治臟腑經(jīng)絡(luò)，當(dāng)用蟬身；治皮膚瘡瘍風(fēng)執(zhí)，當(dāng)用蟬蛻。【材料四】[詩(shī)歌中的蟬]《蟬》唐虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。蟬，棲于高枝，并不需要某種外在的憑藉，自能聲名遠(yuǎn)播。它代表著品格高潔。13．【領(lǐng)悟方法】說(shuō)明文以“說(shuō)明白了”為成功，怎樣才能說(shuō)清楚明白？讀“材料一”劃?rùn)M線句子，談?wù)効捶?。?分）我的看法是，使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法把事物說(shuō)明白。比如橫線C運(yùn)用了的說(shuō)明方法，把的特點(diǎn)說(shuō)明白了。有時(shí)我們需要綜合運(yùn)用多種說(shuō)明方法才能把事物特點(diǎn)說(shuō)明白。比如橫線A綜合運(yùn)用了、等說(shuō)明方法，把雄蟬的特點(diǎn)說(shuō)明白了。說(shuō)明白，特別要注意語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。橫線B中“”這個(gè)詞語(yǔ)，就用得很準(zhǔn)確。14．聯(lián)讀四篇材料，我對(duì)蟬有了更深入的了解?！局R(shí)提取】我會(huì)判斷①蟬用口器插到樹(shù)的枝干，吸植物汁液為生。（）②蟬一生只蛻皮一次，脫掉淺黃色的蟬衣才變成了有翅膀的蟬。（）③蟬是一位“歌唱家”，雌蟬和雄蟬用他們的歌唱表達(dá)愛(ài)慕之情。（）④蟬一生要經(jīng)歷重重危險(xiǎn)：產(chǎn)卵期要尋覓藏身之處；幼蟲(chóng)期會(huì)被蚋侵襲；成蟲(chóng)期又有很多天敵。（）15．【知識(shí)整理】為蟬設(shè)計(jì)名片，填一填。四、讀生活樂(lè)表達(dá)（30分）16．生活是一本無(wú)字大書(shū)。那里有你的心愛(ài)之物，有你喜愛(ài)的人，有你打動(dòng)你的風(fēng)景，有你最?lèi)?ài)的書(shū)籍……讀著生活大書(shū)，我們收獲愛(ài)，收獲喜悅，收獲美好。你想與誰(shuí)分享呢？要求：選擇一個(gè)主題，以書(shū)信的格式分享。將題目補(bǔ)充完整《給的一封信》信中不出現(xiàn)班級(jí)、姓名。注意表達(dá)真情實(shí)感，重點(diǎn)突出，書(shū)寫(xiě)工整。文章不少于400字。

答案解析部分1．【答案】朱熹詩(shī)；為有源頭活水來(lái)；問(wèn)渠那得清如許？天光云影共徘徊；半畝方塘一鑒開(kāi)，；觀書(shū)有感【解析】【分析】用正楷認(rèn)真抄寫(xiě)題目中的句子，將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀。注意書(shū)寫(xiě)的順序，注意“熹、渠、徘、徊、塘、鑒”等字的書(shū)寫(xiě)。故答案為：朱熹詩(shī)；為有源頭活水來(lái)；問(wèn)渠那得清如許？；天光云影共徘徊；半畝方塘一鑒開(kāi)；觀書(shū)有感【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。2．【答案】津津有味；無(wú)限期待；不計(jì)其數(shù)；風(fēng)景名勝；詩(shī)情畫(huà)意；質(zhì)樸；真情實(shí)感【解析】【分析】根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)可以先多拼讀幾遍。注意“津、景、質(zhì)、樸”等字的書(shū)寫(xiě)。故答案為：津津有味；無(wú)限期待；不計(jì)其數(shù)；風(fēng)景名勝；詩(shī)情畫(huà)意；質(zhì)樸；真情實(shí)感【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的生字。3．【答案】心到，眼到，口到；不恥下問(wèn)；盛年不重來(lái)；當(dāng)思來(lái)之不易；不在他人；而全在我少年；西塞山前白鷺飛；明月松間照；夜半鐘聲到客船【解析】【分析】“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到”出自宋代朱熹的《訓(xùn)學(xué)齋規(guī)》。意思是讀書(shū)要做到眼到、口到、心到，即眼看、口朗讀，用心記、用心思考?！懊舳脤W(xué)，不恥下問(wèn)”出自《論語(yǔ)》，意思是不以向地位、學(xué)問(wèn)比自己低的人請(qǐng)教為恥，形容一個(gè)人謙虛好學(xué)?！笆⒛瓴恢貋?lái)，一日難再晨”出自魏晉陶淵明的《雜詩(shī)十二首·其一》，意思是青春一旦過(guò)去便不可能重來(lái)，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”出自《朱子家訓(xùn)》，意思是對(duì)于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來(lái)之不易；對(duì)于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。根據(jù)“今日之責(zé)任”可知，該語(yǔ)句出自課文《少年中國(guó)說(shuō)》，根據(jù)課文內(nèi)容填空即可。“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥”出自唐代詩(shī)人張志和《漁歌子·西塞山前白鷺飛》，意思是西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚(yú)歡快地游著，漂浮在水中的桃花是那樣的鮮艷而飽滿?！懊髟滤砷g照，清泉石上流”出自唐代詩(shī)人王維《山居秋暝》，意思是皎皎明月從松隙間灑下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流?！肮锰K城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”出自唐代詩(shī)人王繼《楓橋夜泊》，意思是姑蘇城外那寂寞清靜寒山古寺，半夜里敲鐘的聲音傳到了客船。故答案為：心到，眼到，口到；不恥下問(wèn)；盛年不重來(lái)；當(dāng)思來(lái)之不易；不在他人；而全在我少年；西塞山前白鷺飛；明月松間照；夜半鐘聲到客船【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是對(duì)古詩(shī)詞和名言警句的識(shí)記和默寫(xiě)能力，平時(shí)要多積累多寫(xiě)，能準(zhǔn)確背誦并默寫(xiě)對(duì)4．【答案】A；B；B【解析】【分析】A.“鏡匣”中“匣”讀音是“xiá”，而不是“ji?！薄Ｓ姓`。

B.??????奔：是一個(gè)多音字，讀bēn時(shí)，表示奔走；急跑；緊趕；趕忙或趕急事；逃跑。讀bèn時(shí)，表示直向目的地走去；朝；向；年紀(jì)接近；為某事奔走。故“直奔”中“奔”讀音是“bèn”。有誤。

B.“我非生/而知之者，好古，敏以求之/者也”意思我不是生來(lái)就有知識(shí)的人，而是愛(ài)好古代的東西，勤奮敏捷地去求得知識(shí)的人。根據(jù)意思，正確的斷句是我非/生而知之者，好古，敏以/求之者也。有誤。故答案為：A；B；B【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是字音的辨析和斷句。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，找出讀音錯(cuò)誤的選項(xiàng)。斷句時(shí)根據(jù)句子的意思來(lái)正確停頓。5．【答案】（1）②（2）①（3）③【解析】【分析】（1）桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。這里的姿態(tài)說(shuō)的是外在的形象，即姿態(tài)：物體呈現(xiàn)的樣子。

（2）白娘子身材修長(zhǎng)，走起路來(lái)姿態(tài)娉婷。形容走路的姿勢(shì)很優(yōu)美。即姿態(tài)：神情舉止，容貌神態(tài)。

（3）只要雙方都能姿態(tài)高一點(diǎn)，矛盾就容易解決了。這里對(duì)方姿態(tài)就是對(duì)方的容貌、神態(tài)、態(tài)度、風(fēng)格、氣度的表現(xiàn)。即姿態(tài)：風(fēng)格，氣度。故答案為：（1）②；（2）①；（3）③【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查一個(gè)多義詞在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的句子的意思，再在語(yǔ)境中理解詞語(yǔ)的意思，然后選出正確的答案。6．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)，詭計(jì)多端：形容壞主意很多。含有貶義，用來(lái)形容諸葛亮，有誤。

B項(xiàng)，安居樂(lè)業(yè)：指人民生活安定美滿的樣子，比喻安定地生活，愉快地工作；形容管理者把社會(huì)治理得很好。符合語(yǔ)境。

C項(xiàng)，齊心協(xié)力：指形容思想認(rèn)識(shí)一致，為了一個(gè)目標(biāo)而共同努力，含有褒義，用來(lái)形容小偷，不符合語(yǔ)境。

D項(xiàng)，流連其間：形容非常留戀，舍不得離開(kāi)。不符合語(yǔ)境。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的辨析能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們對(duì)成語(yǔ)要做好積累，可以從詞意、感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。另外，我們還要了解成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。7．【答案】D【解析】【分析】本題課文學(xué)習(xí)可知，ABC正確；

D項(xiàng)，我們?cè)趶?fù)述故事時(shí)，可以把自己設(shè)想成故事中的人物，變成第一人稱(chēng)這樣的話會(huì)讓讀者更加親切；也可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)，中間可以添加一些故事的情節(jié)，讓這個(gè)故事更加豐滿；還可以變換情節(jié)的順序，先講故事中最不可思議的地方，設(shè)置一些懸念吸引聽(tīng)眾。因此，復(fù)述故事不能天馬行空地想象，要合理。題干表述有誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是提高閱讀方法和復(fù)述故事的技巧。這些知識(shí)點(diǎn)都來(lái)自課文的交流平臺(tái)，平時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，找出表達(dá)有誤的一項(xiàng)即可。8．【答案】（1）B；C；A（2）示例：我會(huì)帶上田螺姑娘去旅行。首先田螺姑娘非常善良，和她在一起的旅途一定會(huì)非常愉快；其次，田螺姑娘會(huì)做飯，不必?fù)?dān)心餓肚子；最后，田螺姑娘的田螺殼可以貯藏糧食，并生息不盡，我們就可以將旅途中的美食帶回家與親朋好友分享，還能隨時(shí)想吃就吃?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查的是民間故事的積累。第一張圖對(duì)應(yīng)的張果老騎驢看唱本。第二張圖是一個(gè)女孩子騎著馬，對(duì)應(yīng)是彎弓征戰(zhàn)作男兒。第三張圖有一男一女，而且有蝴蝶，對(duì)應(yīng)的是蛺蝶成化衣。

（2）本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)。從所給“花木蘭、田螺姑娘、白娘子、牛郎、海力布”的人物中，任選一個(gè)，如果有機(jī)會(huì)帶上其中一人去旅行，你會(huì)帶上誰(shuí)？請(qǐng)列舉典型事例談?wù)勊蛩茉诼眯兄衅鸬绞裁醋饔谩９蚀鸢笧椋海?）B；C；A；（2）我會(huì)帶上田螺姑娘去旅行。首先田螺姑娘非常善良，和她在一起的旅途一定會(huì)非常愉快；其次，田螺姑娘會(huì)做飯，不必?fù)?dān)心餓肚子；最后，田螺姑娘的田螺殼可以貯藏糧食，并生息不盡，我們就可以將旅途中的美食帶回家與親朋好友分享，還能隨時(shí)想吃就吃?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)課外讀物的閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)作品內(nèi)容非常熟悉。【答案】9．母親背我去醫(yī)院；母親送走自己的親閨女10．“像枯枝一樣的手臂在抖動(dòng)；即便她的內(nèi)心是那么煎熬那么不舍，但為了讓家人吃上飯，她不得不把親女兒嫁去遠(yuǎn)方。這是一位是多么無(wú)私多么偉大的母親。（能說(shuō)清楚體會(huì)感受即可得分）11．A；B；C12．示例：媽媽給我洗腳；跑完800米，我的腳有些酸痛。晚上，媽媽早早泡好了洗腳水，招呼我坐好。她一手拿著我的腳，一手撩著仍有些燙的水朝我腳心里潑！兩只腳在她的手里被輪換著用水撩著，癢癢的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。邊撩撥還邊輕聲問(wèn)我：“水溫正好嗎？舒服嗎？”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，只覺(jué)得一股暖流由腳底直沁心頭，酸脹早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，除了幸福還是幸福?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是現(xiàn)代文閱讀，要想準(zhǔn)確地理解課文內(nèi)容，需要對(duì)全文有個(gè)整體的把握，然后再抓住重點(diǎn)段落、句子、詞語(yǔ)進(jìn)行分析，最后才回顧整體的感知，答起題來(lái)才能得心應(yīng)手。9．本題考查的是課文內(nèi)容的概括的能力。結(jié)合第③自然段中“一天上午，我被一輛突如其來(lái)的自行車(chē)撞倒”“回家的時(shí)候，天已經(jīng)全黑了。從醫(yī)院到家的路很長(zhǎng)，還要穿過(guò)一條漆黑的小胡同，我一直伏在她的背上。我知道剛才她就是這樣背著我，跑了這么長(zhǎng)的路往醫(yī)院趕的”可以概括為：母親背我去醫(yī)院。結(jié)合第④自然段中“她把自己的親閨女嫁到了內(nèi)蒙古。車(chē)站上，她一句話也沒(méi)說(shuō)，只在火車(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，向女兒揮了揮手。寒風(fēng)中，我看見(jiàn)她那像枯枝一樣的手臂在抖動(dòng)，回來(lái)的路上她一邊走一邊叨叨：“好啊，閨女大了，早尋個(gè)人家好啊，好！”她送走自己的親生閨女”可以概括為：母親送走自己的親閨女。

故答案為：母親背我去醫(yī)院；母親送走自己的親閨女10．本題考查的是人物情感的把握。選取一個(gè)場(chǎng)景，從人物描寫(xiě)的句子來(lái)體會(huì)當(dāng)時(shí)母親的心理活動(dòng)，言之有理即可，語(yǔ)句要通順。

故答案為：“像枯枝一樣的手臂在抖動(dòng)；即便她的內(nèi)心是那么煎熬那么不舍，但為了讓家人吃上飯，她不得不把親女兒嫁去遠(yuǎn)方。這是一位是多么無(wú)私多么偉大的母親。11．本題考查的是結(jié)尾的特點(diǎn)。《珍珠鳥(niǎo)》講述的是珍珠鳥(niǎo)在“我”的悉心照料與呵護(hù)下從膽怯到親近、到信賴的變換歷程。如此和諧的人與自然的關(guān)系是如何營(yíng)造成功的呢？作者在結(jié)尾亮出點(diǎn)睛之筆：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”，因此這個(gè)結(jié)尾能點(diǎn)明主題，總結(jié)全文。《慈母情深》：就這樣，我又了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)……意猶未盡，同時(shí)表達(dá)了"我"對(duì)母親言之不盡的愛(ài)。“世上有一部永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的書(shū)，那便是母親”跟前面的“世上有一部永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的書(shū)，那便是母親……”相互照應(yīng)，贊美母愛(ài)的偉大，深化主題。

故答案為：A；B；C12．本題考查的是語(yǔ)言表達(dá)能力。想一想，生活中，媽媽做過(guò)那些事情最令你感動(dòng)，印象最深刻。選擇其中一個(gè)事情，運(yùn)用人物描寫(xiě)方法，例如動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)等描寫(xiě)方法，把這個(gè)事情（場(chǎng)景）寫(xiě)清楚即可，語(yǔ)言要通順。

故答案為：媽媽給我洗腳；跑完800米，我的腳有些酸痛。晚上，媽媽早早泡好了洗腳水，招呼我坐好。她一手拿著我的腳，一手撩著仍有些燙的水朝我腳心里潑！兩只腳在她的手里被輪換著用水撩著，癢癢的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。邊撩撥還邊輕聲問(wèn)我：“水溫正好嗎？舒服嗎？”我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，只覺(jué)得一股暖流由腳底直沁心頭，酸脹早已消失得無(wú)影無(wú)蹤，除了幸福還是幸福?！敬鸢浮?3．舉例子；成蟲(chóng)天敵多；打比方；列數(shù)字；雄蟬聲音大；約或三四百個(gè)14．①正確；②錯(cuò)誤；③錯(cuò)誤；④錯(cuò)誤15．腹部有發(fā)聲器；膜翅；森林；幼蟲(chóng)；成蟲(chóng)；一生經(jīng)歷重重困難仍然高歌，說(shuō)明熱愛(ài)生活；是一種藥材；靠自己的本事就能聲名遠(yuǎn)播，象征品格高潔【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為非連續(xù)性文本閱讀。完成此類(lèi)題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。13．本題考查的是說(shuō)明方法的掌握。從“如”這個(gè)關(guān)鍵字可知，畫(huà)線C處運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，把成蟲(chóng)天敵多的特點(diǎn)說(shuō)明白了。從“像一個(gè)蒙著一層鼓膜的大鼓”可知，該句把“發(fā)聲器”比作“大鼓”，畫(huà)線A處運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，把雄蟬的聲音大的特點(diǎn)說(shuō)明白了。從“約為三四百”可知，畫(huà)線B處運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，體現(xiàn)了數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)性和準(zhǔn)確性。

故答案為：舉例子；成蟲(chóng)天敵多；打比方；列數(shù)字；聲音大；約或三四百個(gè)14．本題考查的是信息匹配的能力。從“古人以為蟬是用觸角喝露水生活，但其實(shí)蟬是把口器插到樹(shù)的枝干里吸取汁液為生”可知①正確。從“等幼蟲(chóng)一到孔外，皮即刻脫去”“到幼蟲(chóng)成熟后，才會(huì)爬到地面，脫去外殼，羽化為長(zhǎng)有雙翼的成蟲(chóng)”可知，②說(shuō)法錯(cuò)誤。從“雌蟬不發(fā)聲”可知，屬于以偏概全，故③說(shuō)法錯(cuò)誤。從“幼蟲(chóng)靠它能夠附著在樹(shù)枝上，以防在硬地上摔傷。這時(shí)候，它面前危險(xiǎn)重重。只要一點(diǎn)風(fēng)就能把它吹到硬的巖石上，或車(chē)轍的污水中，或不毛的黃沙上，或堅(jiān)韌得無(wú)法鉆下去的粘土上”可知，這是幼蟲(chóng)會(huì)遇到的危險(xiǎn)，并不包括“會(huì)被蚋侵襲”，故④說(shuō)法有誤。

故答案為：①正確；②錯(cuò)誤；③錯(cuò)誤；④錯(cuò)誤15．本題考查的是對(duì)短文內(nèi)容的理解和運(yùn)用。從“蟬，又名知了”可知蟬的別名。從材料一中第①段，可知蟬的外形特點(diǎn)：腹部有發(fā)聲器，有兩對(duì)膜翅。從“蟬分布于溫帶及熱帶地區(qū)，棲于沙漠、草原和森林”可知蟬的生活環(huán)境。從材料一中第③-④段可知，蟬經(jīng)過(guò)