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人言：讀《出師表》不下淚者，其人必；讀《陳情表》不下淚者，其人必；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必；（以上蘇軾語(yǔ)）讀《報(bào)任安書(shū)》不下淚者，其人必?！保ê笕死m(xù)）不忠不孝不友不為人

千百年來(lái)，人們常以忠則《出師》，孝則《陳情》相提并論，可見(jiàn)李密的《陳情表》具有相當(dāng)強(qiáng)烈的感人力量。忠則《出師》孝則《陳情》陳情表李密教學(xué)目標(biāo)：

１．熟讀全文，掌握文中出現(xiàn)的重要的實(shí)詞、虛詞、古漢語(yǔ)句式；

２．鑒賞本文融情于事的表達(dá)和形象精粹的語(yǔ)言；

３．古人以“忠孝”為先，卻又往往忠孝不能兩全，注意深入體會(huì)文章凄切婉轉(zhuǎn)的陳情技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：重要的古漢語(yǔ)語(yǔ)詞知識(shí)

教學(xué)難點(diǎn)：

理解作者當(dāng)時(shí)的處境和李密祖孫間真摯深厚的感情

李密（224—287），一名虔，字令伯，武陽(yáng)（今四川省彭山縣東）人。父早亡，母改嫁，由祖母劉氏親自撫養(yǎng)。為人正直，頗有才干。曾仕蜀漢為郎，蜀亡以后，晉武帝司馬炎為了鞏固新政權(quán)，籠絡(luò)蜀漢舊臣人心，征召李密為太子洗馬。他上表陳情，以祖母年老無(wú)人供養(yǎng)，辭不從命。祖母死后，出任太子洗馬，官至漢中太守。后被讒免官，死于家中。作者簡(jiǎn)介

此表是西晉初晉武帝泰始三年（公元267）寫(xiě)的。魏國(guó)后期，魏的實(shí)權(quán)落在司馬氏手里，到魏元帝曹奐咸熙二年（公元265），司馬炎代魏即帝位，改國(guó)號(hào)為晉，年號(hào)泰始。在此之前兩年，蜀漢已經(jīng)滅亡，李密原是蜀漢的舊臣，故國(guó)滅亡才三四年，難免有傷感之情，又因?yàn)樗抉R氏陰險(xiǎn)多疑，前朝的臣子改事新朝難免有戒心，所以他作《陳情表》堅(jiān)辭。背景簡(jiǎn)介讀《出師表》不下淚者，其人必不忠；讀《陳情表》不下淚者，其人必不孝；讀《祭十二郎文》不下淚者，其人必不友。

——蘇軾陳情表陳述、稟報(bào)隱情、苦衷一種文體，是古代奏章的一種。是古代臣屬給帝王所上的陳述己見(jiàn)的文書(shū)。稟告自己苦衷的奏章

表，是古代臣子向皇帝陳述己見(jiàn)的一種奏章。

我國(guó)古代臣子寫(xiě)給君王的呈文有各種不同的名稱(chēng),戰(zhàn)國(guó)時(shí)期稱(chēng)”書(shū)”,到了漢代,則分為:章、奏、表、議四類(lèi).表的內(nèi)容多為有敘有議,但是敘事和議論都帶有感情色彩.聽(tīng)讀課文，注意節(jié)奏和感情陳情表李密朗誦注意字詞

險(xiǎn)釁（xìn

）夙遭閔兇（sù）（mǐn）行年四歲（xíng）祚?。▃uò）（bó）期功（jī

）煢煢孑立（qióng)床蓐（rù）

洗馬

（xiǎn)

猥以微賤（w?i

）隕首（yǔn）

逋慢（bū）日篤（dǔ）

矜育（jīn）

拔擢（zhuó

）優(yōu)渥（wò

）盤(pán)桓（huán）希冀（jì）氣息奄奄（yǎn）僥（jiǎo）幸檢查預(yù)習(xí)，整體感知。

1

、是誰(shuí)陳情？

2

、向誰(shuí)陳情？

3

、陳什么情？李密向誰(shuí)陳情？晉武帝晉武帝司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱(chēng)帝，為人陰險(xiǎn)多疑。建國(guó)初年，為籠絡(luò)人心，對(duì)蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽(yáng)任職。

陳什么情？

向君王上書(shū)陳述祖母劉氏年老多病，無(wú)人侍奉，暫不能應(yīng)征，請(qǐng)求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇，生孩六月，慈父見(jiàn)背，行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立，既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。介詞，因?yàn)樵绻牛毫鶄€(gè)月今：六月份放在動(dòng)詞前，表示對(duì)自己怎么樣背棄，指死亡經(jīng)歷的年歲親自古：不能走路今：不可以成人自立福分兒息：兒女第一段：外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢獨(dú)立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未嘗廢離。

在門(mén)外，名作狀在家里名作狀孤孤單單地自己生活安慰連詞，表并列纏繞，這里指疾病纏身侍奉停止侍奉離開(kāi)概括本段內(nèi)容。

通過(guò)陳述家庭不幸和與祖母相依為命的情形，力圖博得晉武帝的同情。四個(gè)不幸。六月喪父四歲母嫁九歲不行祖母疾病纏身第一段：本段所述之不幸，共有幾個(gè)？試一一列舉之

2、思考：作者陳說(shuō)自己的不幸有什么作用？⑴可以博得晉武帝的同情憐憫；（2）為下文“區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)”作鋪墊。文中哪些語(yǔ)句能體現(xiàn)李密與祖母相依為命的情感？①祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)②而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養(yǎng)無(wú)主，辭不赴命。詔書(shū)特下，拜臣郎中。尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。猥以微賤，當(dāng)侍?hào)|宮，非臣隕首所能上報(bào)。到，及敬詞承奉清明的政治教化推舉和考察推舉介詞，因?yàn)橹鞒?，做辭謝頒下授予官職副詞，不久受到授職謙詞，鄙賤的意思憑借擔(dān)任古：報(bào)答皇恩今：向上級(jí)報(bào)告第二段：臣具以表聞，辭不就職。詔書(shū)切峻，責(zé)臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道。州司臨門(mén)，急于星火。臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤；欲茍順?biāo)角?，則告訴不許。臣之進(jìn)退，實(shí)為狼狽。

用，介詞使……聞辭謝逃避傲慢到，這里指登門(mén)“于星火急”狀語(yǔ)后置句遵從奔赴上任一天比一天名作狀姑且遷就古：報(bào)告申訴今：說(shuō)給人聽(tīng)，使人知道主謂之間，取消句子獨(dú)立性確實(shí)歸納段意：

本段明確提出忠孝難以?xún)扇碾y題，婉言拒絕朝廷的恩遇。

本段哪些寫(xiě)到朝廷對(duì)自己優(yōu)禮有加？尋蒙國(guó)恩，除臣洗馬。前太守臣逵察臣孝廉。后刺史臣榮舉臣秀才。詔書(shū)將下，拜臣郎中。作者自己對(duì)朝廷恩遇抱著怎樣的感情？

感激不盡而又想著祖母疾病，進(jìn)退狼狽。作者怎樣巧妙推脫任職？一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦處，即要伺候臥床不起的祖母，博得武帝的同情。伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)。伏著想，下對(duì)上（多用于對(duì)皇帝）陳述自己的想法時(shí)用的敬詞晉朝介，用孝道舊臣，元老形作名尚且況且并且做官名作動(dòng)指被晉滅掉的蜀漢任職名作動(dòng)本來(lái)希望仕途通達(dá)看重，推崇第三段：冀幸君之一悟今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈敢盤(pán)桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日;祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年。母孫二人，更相為命,是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)。

卑賤最卑微低賤過(guò)分提拔優(yōu)厚徘徊不進(jìn)的樣子只，僅僅介詞，因?yàn)榛ハ嘁虼斯牛褐t言私愛(ài)今：數(shù)量少，不重要遠(yuǎn)離形作動(dòng)沒(méi)有辦法恩命歸納段意：

本段提出“以孝治天下”的治國(guó)理念，陳述自己的從政經(jīng)歷和人生態(tài)度，并強(qiáng)調(diào)自己的特別處境，進(jìn)一步打消晉武帝的疑慮，求得體恤。

本段作者間接地闡釋了治國(guó)綱領(lǐng)，其內(nèi)容是什么？以孝治天下作者為什么要強(qiáng)調(diào)“以孝治天下”的治國(guó)之道？

目的是引入到自己對(duì)祖母的孝心上去，從而向晉武帝表明孝順祖母既為私情，又合法理。

明確：矜守名節(jié)。古代崇尚一種觀(guān)念“一臣不事二主”，魏晉文人名士最重氣節(jié)。

晉武帝同樣怕李密也是矜守名節(jié)。

本圖宦達(dá)→至微至陋→過(guò)蒙拔擢→豈敢盤(pán)桓

。李密最擔(dān)心晉武帝懷疑他哪一點(diǎn)？他是怎么為自己辯解的？

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長(zhǎng)，報(bào)養(yǎng)劉之日短也。烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)！臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知?；侍旌笸粒瑢?shí)所共鑒。通“又”這樣狀語(yǔ)后置句報(bào)答奉養(yǎng)乞求古：辛酸苦楚今：身心勞苦只明白知道審查、識(shí)別盡忠、效忠第四段：

愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞！”顧惜憐憫準(zhǔn)許終報(bào)恩惶恐不安恭敬地使……知道（使動(dòng)）像犬馬一樣名作狀本段段意提出解決辦法：先盡孝盡忠后

本段交代了全文寫(xiě)作目的，.是什么？愿乞終養(yǎng)理由是什么？

盡忠日長(zhǎng)，盡孝日短，先盡孝后盡忠。作者直到此時(shí)也不忘了以情動(dòng)人，其表現(xiàn)是什么？臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。李密怎樣才能說(shuō)服晉武帝呢？“動(dòng)之以情，曉之以理”。李密要想說(shuō)服晉武帝，是應(yīng)該先曉之以真情呢，還是喻之以大義？李密先自訴家庭的悲慘境況，讓晉武帝一開(kāi)始就落入尋尋覓覓、冷冷清清、凄凄慘慘戚戚的凄苦悲涼的氛圍之中。

陳情表孝情忠心身世孤苦悲涼祖母情深似海沐清化蒙國(guó)恩圣朝恩重如山揭示矛盾

劉病日篤盡孝日短孝治天下盡忠日長(zhǎng)分析矛盾先盡孝后盡忠解決矛盾12341、《陳情表》的“情”：第一部分，陳身世悲苦之情。第二部分，陳進(jìn)退兩難之情。第三部分，陳至誠(chéng)至孝之情。第四部分，陳盡忠感恩之情。2、“陳情”的方法：融情于事，融情于理，情理