1.與文本對話，體味文字中流淌的景、情、理。2.熟讀文本，積累古文言知識，背誦課文。3.領(lǐng)悟主客問答中的哲理內(nèi)涵，理解作者曠達(dá)樂觀的情懷學(xué)習(xí)目標(biāo)一：知人論世蘇軾個(gè)人檔案1.本名：蘇軾2.別稱：蘇東坡、蘇文忠、蘇仙3.字號：字子瞻，又字和仲，號東坡4.時(shí)代：北宋5.民族：漢族6.出生地：四川眉山（今屬四川省眉山市）出生時(shí)間：1037年1月8日去世時(shí)間：1101年8月24日7.祖籍：河北欒城主要作品及成就8.主要作品：《飲湖上初晴后雨》《記承天寺夜游》《念奴嬌·赤壁懷古》等9.主要成就：散文：“唐宋八大散文家”之一。詩歌：詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張比喻，獨(dú)具風(fēng)格，與黃庭堅(jiān)并稱“蘇黃”。詞：豪放派詞人主要代表之一，“蘇辛”并稱。書法：蘇軾擅長寫行書、楷書，與黃庭堅(jiān)、米芾、蔡襄并稱為“宋四家”。繪畫：工于畫，尤擅墨竹、怪石、枯木等。創(chuàng)造：東坡肉、東坡巾、東坡帽。10.追贈：太師11.謚號：文忠賦的知識1.關(guān)于賦的特點(diǎn)，《文心雕龍·詮賦》說：“賦者，鋪也；鋪采螭文，體物寫志也?！斌w物寫志，指賦的內(nèi)容；鋪采螭文，指賦的形貌。春秋戰(zhàn)國時(shí)代“短賦”，屈原的“騷賦”，漢代的“漢賦”、魏晉南北朝“駢賦”、唐代“律賦”、宋代“文賦”各個(gè)階段。時(shí)間詞匯知識壬戌之秋，七月既望（天干地支紀(jì)年法）既望，農(nóng)歷每月十六；望，農(nóng)歷每月十五；是月丁未（天干地支紀(jì)日法）戊申晦，五鼓（天干地支紀(jì)日法）晦，農(nóng)歷每月最后一天，余以乾隆三十九年十二月（皇帝年號）自唐顯慶以來（唐皇帝李治的年號）二：誦讀指導(dǎo)這是一篇辭賦，誦讀時(shí)要特別注重聲韻美。讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)語調(diào)壬戌（rénxū）屬客（zhǔ）馮虛（píng）和之(hè)嫠婦（lí）愀然（qiǎo）舳艫（zhúlú）釃酒（shī）橫槊（shuò）匏樽（páo）扁舟（piān）蜉蝣（fú)須臾(yú)誦讀文章三：疏通文意赤壁賦赤壁賦赤壁賦赤壁賦赤壁賦赤壁賦赤壁賦赤壁賦赤壁賦赤壁賦赤壁賦四：與蘇軾一起游赤壁捕捉文章中的情感詞匯，概括文意文章賞讀樂，泛舟賞月；悲，月下歌簫，望月遐思；喜，對月悟理。鑒賞畫面，品味作者的情感文章賞讀景色：“清風(fēng)徐來，水波不興”“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天”赤壁之下，上有皓月當(dāng)空，下有萬頃碧波，月光如流水一樣傾瀉而下，與水面上白茫茫的水汽交融在一起，一片朦朧，一片迷離，清風(fēng)徐徐吹拂，一葉扁舟，在江面輕輕滑過，任意飄蕩。景色幽美如夢幻一般的仙境。鑒賞畫面，品味作者的情感文章賞讀人物：“泛舟游于赤壁之下”“舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章”。蘇子與客借助一葉扁舟，進(jìn)入景中，對月飲酒吟誦詩歌，愜意舒適。鑒賞畫面，品味作者的情感文章賞讀景人交融：“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！痹谌绱擞拿篱_闊的仙境中，蘇子與客乘一葉扁舟快速在水面滑過，猶如脫離人世的，凌空駕風(fēng)而行的仙人。對話客人：對話賞析客人之悲，盡在三組對比之中。自己和一代英雄曹操的對比，無所作為和建功立業(yè)，被困處境的對比；人生短暫和長江無窮的對比；理想美好的追求和現(xiàn)實(shí)理想破滅的對比。對話主人：對話賞析變與不變的道理。萬物變化，今天的我和昨天的我不同，有什么值得悲傷；萬物和我都是無盡的，又羨慕什么？莫取和取的道理。天地萬物如果有主人，一毫莫??；但天地萬物是沒有主人的，且無窮無盡，我們可以共同享受。對話客人：對話賞析客人之悲，盡在三組對比之中。自己和一代英雄曹操的對比，無所作為和建功立業(yè)，被困處境的對比；人生短暫和長江無窮的對比；理想美好的追求和現(xiàn)實(shí)理想破滅的對比。對話客人：對話賞析客人之悲，盡在三組對比之中。自己和一代英雄曹操的對比，無所作為和建功立業(yè)，被困處境的對比；人生短暫和長江無窮的對比；理想美好的追求和現(xiàn)實(shí)理想破滅的對比。如何看待客人之悲情，主人之道理？文章賞讀蘇軾經(jīng)歷烏臺詩案，獄中遭遇，人生最大的打擊，被貶黃州，生命中的一切顏色仿佛都失去了。在美景仙境中，作者樂景被觸發(fā)內(nèi)心深處的悲傷，但是在天地萬物自然之景中，悲傷被溫暖，被撫慰，被釋放，被化解，被消融。最后“喜而笑”“相與枕藉乎舟中”。捕捉文章中的情感詞匯，概括文意文章賞讀樂，泛舟賞月