2019人教版九年級(jí)物理全冊(cè)教案第十三章熱和能

第1節(jié)分子熱運(yùn)動(dòng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知道物質(zhì)是由分子組成的，一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)；

2、能識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象，并能用分子熱運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋；

3、知道分子熱運(yùn)動(dòng)的快慢與溫度的關(guān)系；

4、知道分子之間存在相互作用力；【學(xué)習(xí)過程】一、了解分子運(yùn)動(dòng)論自然界存在著各種熱現(xiàn)象：物體溫度的變化，物質(zhì)狀態(tài)的變化，物體熱脹冷縮的現(xiàn)象等。這些熱現(xiàn)象的解釋，都涉及到熱現(xiàn)象的本質(zhì)是什么？這也是人類長(zhǎng)期探索的問題，直到17世紀(jì)和18世紀(jì)期間，人們才開始認(rèn)識(shí)到熱現(xiàn)象是由物質(zhì)內(nèi)部大量微粒的運(yùn)動(dòng)引起的，這種認(rèn)識(shí)逐漸開展成為一種科學(xué)理論：分子運(yùn)動(dòng)論。到19世紀(jì)建立了能量的概念，人們又逐漸認(rèn)識(shí)到與熱現(xiàn)象相聯(lián)系的能量——內(nèi)能，用分子運(yùn)動(dòng)論和內(nèi)能的觀點(diǎn)，可以解釋很多熱現(xiàn)象。

分子運(yùn)動(dòng)論主要內(nèi)容為：1、物質(zhì)有分子組成；2、分子在不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；3、分子間存在相互作用的引力和斥力。二、探究學(xué)習(xí)：擴(kuò)散現(xiàn)象猜測(cè)：翻開香皂盒聞到香味，說明香氣的分子發(fā)生了

。下面我們?cè)賮硗ㄟ^討論實(shí)驗(yàn)來體會(huì)分子是運(yùn)動(dòng)的。往盛有水的燒杯中，滴入紅墨水，過一會(huì)兒，觀察到

現(xiàn)象。上面的實(shí)驗(yàn)是一種擴(kuò)散現(xiàn)象。即不同的物質(zhì)在接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象，叫做擴(kuò)散。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，擴(kuò)散現(xiàn)象很常見。請(qǐng)舉出幾個(gè)例子，看誰觀察得細(xì)致。通過所舉例子我們可以看出擴(kuò)散能發(fā)生在

體和

體之間、

體和

體之間?？茖W(xué)家們把磨得很光的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置5年后再將它們切開，可以看到它們互相滲入約1mm深。這說明擴(kuò)散也可以在

體和

體之間發(fā)生。在一個(gè)燒杯中裝半杯熱水，另一個(gè)同樣的燒杯中裝等量的涼水。用滴管分別在兩個(gè)杯底注入一滴墨水，比擬兩杯中墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象有什么不同。想想議議：1〕2〕一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。由于分子的運(yùn)動(dòng)跟溫度有關(guān)，所以這種無規(guī)則的運(yùn)動(dòng)叫做分子的熱運(yùn)動(dòng)。2、分子間的作用力這是一個(gè)鉛塊，我們知道它是由

組成的，組成它的分子在不停地運(yùn)動(dòng)著，那么為什么鉛塊沒有飛散開?是什么原因使它們聚合在一起呢?〔學(xué)生討論〕是分子間的引力作用使鉛分子聚合在一起的。[演示實(shí)驗(yàn)]將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，如圖〔a〕兩塊鉛就會(huì)結(jié)合起來，下面吊一個(gè)重物都不能把它們分開。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明：

分子間的引力使得固體和液體能保持一定的體積，那么，我想把粉筆壓縮得短一些，容易做到嗎?為什么?〔學(xué)生討論〕因?yàn)榉肿又g還存在另一種作用力——斥力。正是由于斥力的存在，使得分子已經(jīng)離得很近的固體和液體很難進(jìn)一步被壓縮。請(qǐng)看課本圖16．1-6分子之間既有引力又有斥力，這就好似被彈簧連著的小球。當(dāng)分子間的距離很小時(shí)，作用力表現(xiàn)為斥力；當(dāng)分子間的距離稍大時(shí)，作用力表現(xiàn)為引力。如果分子相距很遠(yuǎn)，作用力就變得十分微弱，可以忽略。三、課堂收獲：四、自我檢測(cè)：1、以下現(xiàn)象中不能說明一切物體里的分子都在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是：A、SARS病毒可以通過飛沫傳播B、像一杯水中滴入紅墨水，過一會(huì)兒整杯水都紅了C、把磨得很光的鉛片和金板長(zhǎng)久緊壓在一起，金板中滲有鉛，鉛板中滲有金D、配制過氧乙酸消毒液時(shí)，能聞到刺鼻的氣味2、以下現(xiàn)象能用分子動(dòng)理論解釋的是：A、沙塵暴來臨時(shí)，漫天沙塵B、“八月桂花遍地香〞時(shí)，到處都能聞到桂花的芳香C、掃地時(shí)，室內(nèi)塵土飛揚(yáng)D、把兩塊外表平滑干凈的鉛塊壓緊，一段時(shí)間后不容易把它們拉開3、以下說法中正確的選項(xiàng)是：A、物體運(yùn)動(dòng)的越快，它的分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)也越快B、液體凝固成固體后，分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)就停止了C、固體被壓縮到分子之間無間隙才不能被壓縮D、溫度越高，分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈4、以下現(xiàn)象中，支持分子間存在引力的證據(jù)是：A、兩塊外表平滑干凈的鉛塊相互緊壓后會(huì)黏在一起B(yǎng)、固體和液體很難被壓縮

C、磁鐵能吸引大頭針D、破鏡不能重圓5、劣質(zhì)的裝修材料含有超標(biāo)的甲醛等有毒有機(jī)物。用它們裝修房屋，會(huì)造成室內(nèi)環(huán)境污染，這說明

。用膠粘劑可以把裝修板粘在一起，這說明

6、分子看不見、摸不著，不好研究，但我們可以通過墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象來認(rèn)識(shí)它〔從宏觀現(xiàn)象揭示微觀本質(zhì)〕。將墨水分別滴入冷水和熱水中，通過觀察現(xiàn)象可知：溫度越高，

過程越快，這說明溫度越高，

。五、拓展如圖〔b〕所示，把一塊外表干凈的玻璃板掛在彈簧測(cè)力計(jì)下面，手持彈簧測(cè)力計(jì)上端，把玻璃板放到剛好和一盆水的水面接觸，再慢慢向上提彈簧測(cè)力計(jì)，觀察到玻璃板未離開水面時(shí)的彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)比離開水面后的示數(shù)大，請(qǐng)用我們學(xué)過的物理知識(shí)解釋這種現(xiàn)象。

五、板書設(shè)計(jì)

擴(kuò)散現(xiàn)象分子間的作用力第二節(jié)

內(nèi)能【教學(xué)目標(biāo)】1.知道內(nèi)能的初步概念及內(nèi)能跟溫度的關(guān)系.2.知道做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能.3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和分析歸納問題的能力.【重點(diǎn)與難點(diǎn)】?jī)?nèi)能概念;改變內(nèi)能的兩種方式.【教具】上面固定有條形磁鐵的小車兩輛,試管及橡皮塞,兩個(gè)相同的燒杯,內(nèi)能、機(jī)械能互變演示器(J·鐸爾實(shí)驗(yàn)儀),硝化棉,乙醚,高錳酸鉀晶體,紗帶,鋼鋸條,粗鐵絲,冷、熱水,小球,火柴等.【教學(xué)方法】教師演示講授,學(xué)生邊學(xué)邊實(shí)驗(yàn),師生共同分析討論?！窘虒W(xué)過程】引入新課分子動(dòng)理論告訴我們，分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)著。那么公司也同一切運(yùn)動(dòng)物體具有動(dòng)能一樣，也具有動(dòng)能。分子動(dòng)理論還告訴我們：分子之間有相互作用力。這又使分子具有勢(shì)能。新課教學(xué)(1)物體的內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和，叫做物體的內(nèi)能。物體內(nèi)部的每一個(gè)分子都在運(yùn)動(dòng)，都受分子作用力，但每單個(gè)分子的動(dòng)能和勢(shì)能，不是物體的內(nèi)能。內(nèi)能是指物體所有分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和。內(nèi)能也不同于機(jī)械能。物體的動(dòng)能跟物體的速度有關(guān)，物體的重力勢(shì)能跟物體被舉起的高度有關(guān)。一個(gè)鋼球是否運(yùn)動(dòng)，是否被舉高，這只能影響鋼球的機(jī)械能，并不是能改變鋼球內(nèi)分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能。那么物體的內(nèi)能跟什么有關(guān)呢？(2)內(nèi)能的變化：物體內(nèi)能既然是物體內(nèi)部所有分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和勢(shì)能的總和，那么當(dāng)分子運(yùn)動(dòng)加劇時(shí)，物體的內(nèi)能也就增大。上節(jié)課我們?cè)M(jìn)過：物體的溫度升高，其內(nèi)局部子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)加劇。科學(xué)的論斷，必須要有證據(jù)，在物理學(xué)中，通常是用實(shí)驗(yàn)來證實(shí)論斷的。今天我們同樣用實(shí)驗(yàn)來證實(shí)上面的論斷。實(shí)驗(yàn)演示：取三只燒杯，分別倒入冷水、溫水和熱水，然后分別向三只杯內(nèi)緩慢地滴入幾滴墨汁，觀察比擬三只杯內(nèi)墨擴(kuò)散的快慢。實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明：溫度越高，擴(kuò)散過程越快。擴(kuò)散得快，說明分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的速度大，即分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)劇烈。因此：物體的內(nèi)能跟溫度有關(guān)。溫度升高時(shí)，物體的內(nèi)能增加。溫度降低時(shí)，物體的內(nèi)能減小。正是由于內(nèi)能跟溫度有關(guān)，人們常常把物體的內(nèi)能叫做熱能，把物體內(nèi)部大量分子的無規(guī)則運(yùn)動(dòng)叫做熱運(yùn)動(dòng)。(3)一切物體都有內(nèi)能。這是因?yàn)槲矬w內(nèi)的分子永不停息地?zé)o規(guī)則運(yùn)動(dòng)著。熾熱的鐵水，溫度很高，分子運(yùn)動(dòng)劇烈，它具有內(nèi)能。冰冷的冰塊，溫度雖低，其內(nèi)局部子仍在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，它也具有內(nèi)能。(4)內(nèi)能和機(jī)械能通過機(jī)械能和內(nèi)能的比照，進(jìn)一步幫助學(xué)生理解內(nèi)能概念。分析在水平光滑桌上滑動(dòng)的木塊具有什么能。首先木塊有勢(shì)能，也有動(dòng)能棗統(tǒng)稱為機(jī)械能。機(jī)械能與整個(gè)物體的機(jī)械運(yùn)動(dòng)情況有關(guān)。木塊內(nèi)部的分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，且分子間有作用力，木塊有內(nèi)能。內(nèi)能與物體內(nèi)局部子的勢(shì)運(yùn)動(dòng)和分子間的相互作用有關(guān)。小

結(jié)(1)內(nèi)能不是單個(gè)分子具有的，而是所有分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能和分子勢(shì)能的總和。(2)內(nèi)能所指的動(dòng)能是所有分子做無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能的總和。這種無規(guī)則的熱運(yùn)動(dòng)，是分子在物體內(nèi)部自身不停的“分子運(yùn)動(dòng)〞，而不是隨著物體整體一起所做的運(yùn)動(dòng)。物體作為整體運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能是機(jī)械能不是內(nèi)能。(3)內(nèi)能所指的分子勢(shì)能是分子間相互作用使分子具有的勢(shì)能。作為物體整體跟地球的相互作用而具有的重力勢(shì)能是機(jī)械能，不是內(nèi)能。所以內(nèi)能是不同于機(jī)械能的另一種形式的能量。板書設(shè)計(jì)第二節(jié)

內(nèi)能一、物體的內(nèi)能：物體內(nèi)部所有分子熱運(yùn)動(dòng)的動(dòng)能與分子勢(shì)能的總和．

1．內(nèi)能不同于機(jī)械能

2．一切(運(yùn)動(dòng)、靜止、高溫、低溫)物體都有內(nèi)能

3．內(nèi)能與溫度的關(guān)系二、改變物體內(nèi)能的方法：

1．熱傳遞

熱量：傳遞內(nèi)能的多少

2．做功課后反思：第三節(jié)

比熱容教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能☆嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象．☆能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算．☆了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性．2．過程與方法☆通過探究，比擬不同物質(zhì)的吸熱能力．☆通過閱讀“氣候與熱污染〞，了解利用比熱容解釋海邊與沙漠晝夜溫差問題，并了解一下“熱島效應(yīng)〞．3．情感態(tài)度與價(jià)值觀☆利用探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)腦筋想方法解決問題的能力．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：比熱容的概念和熱量有關(guān)計(jì)算．

難點(diǎn)：理解比熱容概念并能利用它解釋有關(guān)現(xiàn)象．教學(xué)過程：一：自主探究：〔學(xué)〕1、引入：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材平P

130前面的“？〞，在學(xué)生理解“水溫度升高時(shí)吸收的熱量和水的質(zhì)量、溫度升高的度數(shù)有關(guān)，水的質(zhì)量越大，溫度升高的度數(shù)越多，吸收的熱量越多〞的根底上，讓學(xué)生討論所有的物質(zhì)，在質(zhì)量相等、溫度升高的度數(shù)也相等時(shí)，吸收的熱量之間的關(guān)系。2、(1)演示實(shí)驗(yàn)：出示盛有等質(zhì)量的水和煤油的兩只燒杯，但我們明顯地看出兩者的體積不相同，這是為什么？〔請(qǐng)學(xué)生答復(fù)〕不同的物質(zhì)其密度不同，密度是物質(zhì)的屬性。介紹電加熱器〔俗稱：“熱得快〞〕，強(qiáng)調(diào)電加熱器每一秒鐘放出的熱量是一定的，兩個(gè)電加熱器是相同的，在相同的時(shí)間里它們放出的熱量也是相等的。請(qǐng)兩名同學(xué)幫助觀察溫度計(jì)，并隨時(shí)報(bào)告溫度。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：煤油溫度升得快。這說明質(zhì)量相等的水和煤油在溫度升高的度數(shù)相同時(shí)，水吸的熱量比煤油多。(2)比熱容：教師指出：換用其他物質(zhì)，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)果是類似的。就是說，質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，在溫度升高的度數(shù)相同時(shí)，吸收的熱量是不同的。這跟我們?cè)跍y(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，遇到的情況相似；相同體積的不同物質(zhì)，質(zhì)量一般不相同。當(dāng)時(shí)為表示物質(zhì)的這一特性，引入了密度的概念棗某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量。那么，現(xiàn)在我們應(yīng)該怎樣表示上述實(shí)驗(yàn)所反映的物質(zhì)特性呢？〔啟發(fā)學(xué)生討論，在此根底上歸納出比熱容的概念〕單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高1℃吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容，簡(jiǎn)稱比熱。比熱是通過比擬單位質(zhì)量的某種物質(zhì)溫升1℃時(shí)吸收的熱量，來表示各種物質(zhì)的不同性質(zhì)。3、引導(dǎo)學(xué)生看書P131----133，鉤出重點(diǎn)知識(shí)，在不懂之處打上問號(hào)。二、完成預(yù)習(xí)作業(yè)〔驗(yàn)〕1:對(duì)于同一種物質(zhì),質(zhì)量越大,升高的溫度越多,則它吸收的熱量越________.2:對(duì)于不同的物質(zhì),例如一種是水,一種是沙子,如果它們的質(zhì)量相同,升高的溫度的度數(shù)也相同,那么它們吸收的熱量是否相同呢?你認(rèn)為以下哪個(gè)猜測(cè)正確(

)A.水吸收的熱量多

B.沙子吸收的熱量多

C.水和沙子吸收的熱量多3；為了探究:比擬不同物質(zhì)的吸熱能力猜測(cè):_______(填“水〞或“煤油〞)的吸熱能力較強(qiáng).需要的器材:__________________________________________________________.實(shí)驗(yàn)前需考慮的問題:(1)怎樣得到質(zhì)量相等的水和煤油?是不是還需要其它的器材?(2)怎樣保證水和煤油吸收相同的熱量?(3)測(cè)量溫度時(shí)應(yīng)注意些什么?結(jié)論:不同物質(zhì),在質(zhì)量相等,溫度升高的度數(shù)相同時(shí),吸收的熱量是______的,也就是說不同物質(zhì)的吸熱能力是________的.(填“相同〞或“不同〞)4：為了表示不同物質(zhì)在吸熱能力上的差異,物理學(xué)里引入了_________這個(gè)物理量.即：_________的某種物質(zhì),溫度升高_(dá)______所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的__________.用符號(hào)_____表示,它的單位是________,符號(hào)是_______.水的比熱容是_________，它的物理意義是:______________

_____________.另外:比熱容的概念還可以表述為:單位質(zhì)量的某種物質(zhì),溫度______1℃所______的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容.5：我國(guó)北方樓房中都裝有“暖氣〞,用水做散熱的介質(zhì),把熱量帶到房中取暖,用水做介質(zhì)有什么好處?生活和生產(chǎn)中,還有沒有用水來加熱或散熱的情況?試舉例.答：

。6：試計(jì)算以下物質(zhì)吸收的熱量.〔水的比熱容是4.2×103J/(kg·℃))〔1〕.質(zhì)量為1kg的水,溫度升高1℃所吸收的熱量是多少?〔2〕.質(zhì)量是2kg的水,溫度升高1℃所吸收的熱量是多少?〔3〕.質(zhì)量為mkg的水,溫度升高1℃所吸收的熱量是多少?〔4〕.質(zhì)量為mkg的水,溫度升高2℃所吸收的熱量是多少?〔5〕.質(zhì)量為mkg的水,溫度從10℃升高到80℃所吸收的熱量是多少?〔6〕.質(zhì)量為mkg的水,溫度從t0℃升高〔降低〕到t℃所吸收的熱量是多少?如果以Q代表物體吸收的熱量,c代表物質(zhì)的比熱容,m代表物體的質(zhì)量,t0和t分別是加熱前后物體的溫度,通過以上計(jì)算,可以總結(jié)出一個(gè)計(jì)算熱量的公式:Q=_______________，如果要計(jì)算物體降溫時(shí)放出的熱量,那么公式又應(yīng)是Q=________________.三：交流合作〔講〕1、

分小組討論預(yù)習(xí)作業(yè)，然后分組抽問答案，教師糾正個(gè)別錯(cuò)誤。2、

教師抽問剛剛學(xué)習(xí)中存在的問題并由其他組的學(xué)生或教師解答。問題〔1〕：

〔2〕：

〔3〕：

3、由教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)指出：1對(duì)于演示實(shí)驗(yàn)：在探究活動(dòng)之前，先要讓學(xué)生討論得出實(shí)驗(yàn)所用的水和沙子的質(zhì)量相等，水和沙子升高的溫度要相等〔適當(dāng)強(qiáng)調(diào)升高溫度〕。在此根底上要引導(dǎo)學(xué)生選擇實(shí)驗(yàn)器材和注意點(diǎn)〔如天平、盛放水和沙子的杯子要型號(hào)相同、加熱所使用的酒精燈型號(hào)要相同〕，可以想到吸收熱量的多少就是根據(jù)酒精燈加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來決定，既加熱相同的時(shí)間，代表水或沙子吸收的熱量相同。在實(shí)驗(yàn)前要提示學(xué)生：●實(shí)驗(yàn)所研究物質(zhì)在質(zhì)量相等、溫度升高相等時(shí)，吸收熱量是否相等？〔讓學(xué)生帶著問題，去觀察演示實(shí)驗(yàn)〕●實(shí)驗(yàn)過程中所需要觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。●實(shí)驗(yàn)前后需要記錄的物理量〔加熱前后水和沙子的溫度〕實(shí)驗(yàn)前對(duì)酒精燈加熱位置確實(shí)定也是本實(shí)驗(yàn)的一個(gè)要點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)中可以同時(shí)完成兩個(gè)結(jié)論的探討：〔1〕在加熱的過程中發(fā)現(xiàn)沙子的溫度升高的比水的要快；說明：質(zhì)量相同的水和沙子，吸收相同的熱量沙子升高的溫度比水的大〔2〕要讓沙子和水升高相同的溫度所需要的加熱時(shí)間的比擬；說明：質(zhì)量相同的水和沙子升高相同的溫度水吸收的熱量比沙子的多總結(jié)上面的實(shí)驗(yàn)，質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度吸收的熱量是不同的〔可以類比密度〕，這說明不同物質(zhì)在這種性質(zhì)上是不同的，這跟我們?cè)跍y(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，遇到的情況相似；相同體積的不同物質(zhì)，質(zhì)量不相同，當(dāng)時(shí)為表示物質(zhì)的這一特性，引入了密度的概念--某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量。那么，現(xiàn)在我們應(yīng)該怎樣表示上述實(shí)驗(yàn)所反映的物質(zhì)特性呢?(啟發(fā)學(xué)生討論，在此根底上歸納出比熱容的概念)從而引出比熱容的概念。2比熱容的單位是有熱量、質(zhì)量和溫度的單位共同組成的組合單位，可對(duì)應(yīng)其物理意義來相互對(duì)應(yīng)理解。3比熱容也是物質(zhì)的一種屬性，這個(gè)問題可以列舉一些具體的例子來讓學(xué)生去加深理解。如:一滴水與一盆水的比熱容是相等的、一根鐵釘一段鐵絲的比熱容是相等的……給學(xué)生介紹比熱容表，以某種物質(zhì)為例子，對(duì)其作全面的解析，并同時(shí)介紹出比熱容的注意點(diǎn)，如：同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下的比熱容是不同的……比擬出水的比熱容較大，一并帶出其在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用和一些自然現(xiàn)象。4小結(jié)熱量的計(jì)算公式：吸收〔放出〕的熱量=物質(zhì)的比熱容×物體的質(zhì)量×升高〔降低〕的溫度

即：Q=Cmt四：當(dāng)堂搶答練習(xí)〔測(cè)〕1、在1atm下，2kg的初溫為20℃的水，吸收了7.0×105J的熱量后，水的溫度〔

〕A．升高到100℃

B．升高到83.3℃

C．升高到103.3℃

D．不能確定2、以下事例中①沿海地區(qū)晝夜溫差小于沙漠地區(qū)；②在北方嚴(yán)寒的冬天，用水來作為傳熱的介質(zhì)，給居民區(qū)供“暖氣〞；③冬天戶外的自來水管常有凍裂；④農(nóng)民伯伯為了防止植物在夜間被凍壞，黃昏時(shí)常給田里灌水；⑤在海邊，白天風(fēng)常常是從海面吹向陸地；⑥水利發(fā)電；⑦冬天，北方地區(qū)為了防止地窖里的菜被凍壞，常常在地窖里放一桶水。不是利用水的比熱容較大的是〔

〕A．③⑤⑥

B．②⑥⑦

C．③⑥⑦

D．⑤⑥⑦3、體積為1∶2的由同種物質(zhì)組成的甲、乙兩物體，吸收相同的熱量后，它們升高的溫度之比為________，它們的比熱容之比為________。4、一杯酒精用去了一半，它的〔

〕A．質(zhì)量和比熱容都變?yōu)樵瓉淼囊话?/p>

B．質(zhì)量和比熱容都不變C．質(zhì)量為原來的一半，比熱容不變

D．質(zhì)量不變，比熱容為原來的2倍5、某同學(xué)在做“研究影響物質(zhì)吸熱多少的因素〞實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下數(shù)據(jù)：物質(zhì)實(shí)驗(yàn)次數(shù)質(zhì)量〔kg〕升高的溫度〔℃〕吸收的熱量〔J〕水10.0510210020.10104200煤油30.0510105040.10102100〔1〕分析第一次和第三次或第二次和第四次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出什么結(jié)論？〔2〕分析第一次和第二次或第三次和第四次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出什么結(jié)論？五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)〔評(píng)〕第十四章內(nèi)能的利用第一節(jié)內(nèi)能的利用〔一〕教學(xué)目的1．知道利用內(nèi)能的兩種重要方式：加熱和做功。2．知道熱機(jī)中能的轉(zhuǎn)化?！捕辰叹哞F架臺(tái)，試管，試管夾，試管塞，水等?！踩辰虒W(xué)過程1．復(fù)習(xí)什么是內(nèi)能？如何才能改變物體的內(nèi)能？〔答略〕表達(dá)能量守恒定律〔略〕。2．引入新課由能量守恒定律可以看出，轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化是能量運(yùn)動(dòng)的普遍形式。人類在利用能量方面所從事的主要工作正是廣泛地尋找其來源，有效地控制其去處，以到達(dá)駕馭它，利用它，讓它為人類造福的目的。那么人們是如何利用內(nèi)能的呢？這一節(jié)我們就來討論這個(gè)問題。3．進(jìn)行新課板書：〔第二節(jié)

內(nèi)能的利用〕(1)利用內(nèi)能來加熱教師：任何物體都具有內(nèi)能，內(nèi)能的利用也是隨處可見的。我們天天吃飯，那么生米是如何變成熟飯的？學(xué)生：是通過加熱，利用燃料燃燒放出的內(nèi)能使米變熟。教師：類似的例子還有哪些？學(xué)生：冬季取暖利用了內(nèi)能。學(xué)生：熱水袋暖胃利用了內(nèi)能。〔教師還可補(bǔ)充一些加熱的例子，如工廠的熱處理、吹制玻璃工藝品等〕教師：上面的例子有一個(gè)共同特點(diǎn)，都是直接利用內(nèi)能轉(zhuǎn)移來加熱物體的，這是利用內(nèi)能的一種方式。板書：一、直接加熱物體教師：用內(nèi)能直接加熱物體，可以有多種方法。目前人們最普遍運(yùn)用的還是用火直接加熱?；?，是人類文明的象征，它促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步，也為人民群眾的生活提供了方便。同時(shí)我們也應(yīng)看到，煙囪林立，家家生火，也有它不利的一面。首先是能源浪費(fèi)大。早在100多年前，門捷列夫就曾說過：“燒煤等于燒盧布〞。因?yàn)槊骸⑹?、天然氣等本身都是珍貴的化工原料，其產(chǎn)品普及醫(yī)藥、化工、紡織、交通運(yùn)輸?shù)雀鱾€(gè)領(lǐng)域，將它們付之一炬，就失去了自然資源綜合利用的時(shí)機(jī)。再加上直接燃燒效率較低，勢(shì)必造成很大的浪費(fèi)。其次是對(duì)環(huán)境的污染。燃燒后的廢渣、廢氣中含有大量有害物質(zhì)，這就造成了對(duì)大氣、環(huán)境的污染。為了趨弊興利，人們做出了種種努力。例如在冬季取暖問題上，把各家生火取暖改為分片供熱〔暖氣〕。用效率高的鍋爐替代簡(jiǎn)易爐灶。有些地區(qū)還采用了大型工業(yè)鍋爐的余熱實(shí)行集中供熱的方式。在家庭用火上，推廣了以〔煤〕氣代煤，從而提高了內(nèi)能的利用率，降低了能耗，同時(shí)也保護(hù)了環(huán)境。(2)利用內(nèi)能來做功當(dāng)然，節(jié)能降耗還有很多途徑，如改燒煤為用電就是其中之一。教師：提到用電，同學(xué)們知道電是怎么生產(chǎn)出來的嗎？學(xué)生：是發(fā)電機(jī)發(fā)出來的。教師：不錯(cuò)，是發(fā)電機(jī)發(fā)出來的。那么發(fā)電機(jī)利用的又是什么能量？為了說明這個(gè)問題，我們來看一個(gè)實(shí)驗(yàn)。演示：書中所示的實(shí)驗(yàn)。教師：誰來說一下該實(shí)驗(yàn)中能量的轉(zhuǎn)化過程？學(xué)生：燃燒酒精放出的內(nèi)能，傳遞給水蒸氣，水蒸氣內(nèi)能增加，增大到一定程度就能推動(dòng)塞子做功，水蒸氣的一局部?jī)?nèi)能轉(zhuǎn)化為塞子的動(dòng)能?！矙C(jī)械能〕〔以上答復(fù)可在教師的引導(dǎo)下完成〕教師：這是利用內(nèi)能的另一種方式。板書：二、對(duì)物體做功教師：發(fā)電廠發(fā)電就利用了上述實(shí)驗(yàn)原理。發(fā)電廠，首先要用煤加熱鍋爐中的水，水蒸氣獲得內(nèi)能后，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)工作，水蒸氣的一局部?jī)?nèi)能先轉(zhuǎn)化為發(fā)電機(jī)的機(jī)械能。接著發(fā)電機(jī)又在運(yùn)轉(zhuǎn)過程中把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能?！埠笠晦D(zhuǎn)化將在電學(xué)中學(xué)習(xí)〕利用上面實(shí)驗(yàn)的原理，人們還制造出了汽油機(jī)、柴油機(jī)、噴氣發(fā)動(dòng)機(jī)等。這些機(jī)器的共同之處都是利用內(nèi)能來工作的。我們稱之為熱機(jī)板書：熱機(jī)：把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器熱機(jī)的創(chuàng)造，是在17世紀(jì)末期。近300年來，經(jīng)過人們的不斷研制和改良，它已成為人們生產(chǎn)、生活中重要的動(dòng)力機(jī)器。熱機(jī)做為工業(yè)化生產(chǎn)飛速開展的催化劑，必將會(huì)扮演越來越重要的角色。熱機(jī)的種類很多，我們將在后面幾節(jié)介紹它們中的幾種。4．小結(jié)〔略〕5．布置作業(yè)(1)知道內(nèi)能利用的兩種方式。知道什么是熱機(jī)(2)閱讀：熱機(jī)的開展。第二節(jié)

熱機(jī)教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能●了解四沖程汽油機(jī)的根本工作原理．●從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識(shí)燃料的熱值．●了解內(nèi)能的利用在人類開展史上的重要意義．●通過能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，認(rèn)識(shí)熱機(jī)效率．2．過程與方法●通過演示實(shí)驗(yàn)使學(xué)生了解可以利用內(nèi)能來做功．●利用動(dòng)畫、圖片或模型講解四沖程汽油機(jī)的根本結(jié)構(gòu)和工作原理．●通過閱讀“科學(xué)世界〞了解現(xiàn)代汽車的一些常識(shí)．●通過學(xué)生討論了解燃料的熱值和熱機(jī)效率．3．情感態(tài)度與價(jià)值觀●通過演示實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析問題的能力．●通過閱讀“科學(xué)世界〞擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：汽油機(jī)的工作原理及能的轉(zhuǎn)化過程，燃料的熱值．難點(diǎn)：熱機(jī)中的能量轉(zhuǎn)化及損失，了解熱機(jī)效率．教學(xué)課時(shí)：1時(shí)教學(xué)過程：引入新課用酒精燈給試管中的水加熱，由于燃料在試管外燃燒，熱量損失較大，內(nèi)能的利用率較低。能不能把燃料移到內(nèi)部去燃燒，來獲得更大的動(dòng)力？進(jìn)行新課內(nèi)燃機(jī)：燃料在氣缸內(nèi)燃燒的熱機(jī)(1)汽油機(jī)最常見的內(nèi)燃機(jī)，以汽油或柴油為燃料，分別叫做汽油機(jī)和柴油機(jī)我們首先介紹汽油機(jī)①構(gòu)造〔出示模型或掛圖。邊指示邊講解〕。進(jìn)氣門，排氣門，火花塞，氣缸，活塞，連桿，曲軸?！步榻B名稱的同時(shí)，介紹各局部的功能〕沖程：活塞從氣缸一端運(yùn)動(dòng)到另一端叫做一個(gè)沖程②工作原理?！策厔?dòng)作邊講解，并提醒學(xué)生注意觀察活塞、氣門、連桿、曲軸的動(dòng)作情況〕內(nèi)燃機(jī)的工作過程以一個(gè)循環(huán)為一個(gè)單元，一個(gè)循環(huán)又分為四個(gè)沖程開始工作前，活塞位于氣缸上端，進(jìn)、排氣門均關(guān)閉。工作時(shí)，活塞由上向下運(yùn)動(dòng)，進(jìn)氣門翻開，排氣門仍關(guān)閉。由于缸內(nèi)體積增大，壓強(qiáng)減小，空氣和汽油的混合氣體被吸入氣缸。這是第一個(gè)沖程活塞運(yùn)動(dòng)到最下端，就開始轉(zhuǎn)為向上運(yùn)動(dòng)。這時(shí)進(jìn)氣門、排氣門都關(guān)閉，混合氣體被強(qiáng)行壓縮，使氣體的溫度升高，壓強(qiáng)增大。這是第二個(gè)沖程壓縮結(jié)束時(shí)雖然溫度較高，但未能到達(dá)燃料的燃點(diǎn)。在壓縮沖程結(jié)束的瞬間，火花塞產(chǎn)生電火花，使燃料猛烈燃燒，產(chǎn)生高溫高壓氣體，高溫高壓燃?xì)馔苿?dòng)活塞由上向下運(yùn)動(dòng)，通過連桿帶動(dòng)曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)。實(shí)現(xiàn)了內(nèi)能向機(jī)械能的轉(zhuǎn)化。這是第三個(gè)沖程做功沖程結(jié)束，活塞繼續(xù)由下向上運(yùn)動(dòng)，進(jìn)氣門關(guān)閉，排氣門翻開，燃燒后的廢氣被活塞推出缸外。這是最后一個(gè)沖程此后，活塞又由上向下運(yùn)動(dòng)，從此進(jìn)入下一輪循環(huán)。③能的轉(zhuǎn)化。教師：汽車在開動(dòng)前，是如何使內(nèi)燃機(jī)起動(dòng)的？學(xué)生答復(fù)后總結(jié)：通過外力先使飛輪和曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)起來，由曲軸通過連桿帶動(dòng)活塞運(yùn)動(dòng)，消耗機(jī)械能來幫助內(nèi)燃機(jī)完成吸氣、壓縮兩個(gè)沖程內(nèi)燃機(jī)一旦開始做功，內(nèi)能就會(huì)轉(zhuǎn)化成曲軸的機(jī)械能。這時(shí)曲軸獲得的機(jī)械能一局部通過做功，一局部通過飛輪〔與曲軸相連的質(zhì)量較大的輪子〕保存起來。然后依靠飛輪的慣性再反過來向外輸出帶動(dòng)曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)，靠消耗飛輪的機(jī)械能完成排氣以及下一循環(huán)的吸氣、壓縮。這樣內(nèi)燃機(jī)就可連續(xù)工作下去了。翻開flash課件，讓學(xué)生理解汽油機(jī)的工作原理。(2)柴油機(jī)柴油機(jī)與汽油機(jī)有共同的地方，也有不同之處。①柴油機(jī)與汽油機(jī)的相同點(diǎn)：都是內(nèi)燃機(jī)；一個(gè)工作循環(huán)都要經(jīng)歷四個(gè)沖程②柴油機(jī)與汽油機(jī)的不同點(diǎn)：構(gòu)造方面：柴油機(jī)沒有火花塞，而在相應(yīng)位置上安裝的是噴油嘴；工作過程上：吸入的氣體不同〔汽油機(jī)吸入的是什么？柴油機(jī)吸入的只是空氣〕；壓縮情況不同〔問：汽油機(jī)壓縮沖程末溫度、壓強(qiáng)多大？柴油機(jī)壓縮沖程末，氣體體積要小得多。所以壓強(qiáng)更大，溫度更高，這個(gè)溫度早已超過了柴油的燃點(diǎn)〕；點(diǎn)火方式不同〔汽油機(jī)靠火花塞點(diǎn)火。柴油機(jī)由于壓縮氣體溫度已超過柴油燃點(diǎn)，從噴油嘴噴入霧狀柴油便可立即燃燒。這種方式稱為壓燃式〕；用途方面：柴油機(jī)比汽油機(jī)廉價(jià)，但汽油機(jī)一般比柴油機(jī)輕巧，所以汽油機(jī)通常用在飛機(jī)、小汽車、摩托車及一些小型農(nóng)用機(jī)械上。而柴油機(jī)一般用在艦船、載重汽車、拖拉機(jī)、坦克以及發(fā)電機(jī)等大型設(shè)備上。小

結(jié)〔略〕布置作業(yè)〔l〕簡(jiǎn)述四沖程內(nèi)燃機(jī)的工作過程。〔2〕答復(fù)以下問題：①內(nèi)燃機(jī)的四個(gè)沖程順序能顛倒嗎？為什么？②內(nèi)燃機(jī)一個(gè)工作循環(huán)活塞往復(fù)運(yùn)動(dòng)幾次？曲軸轉(zhuǎn)動(dòng)幾周？第三節(jié)

熱機(jī)效率教學(xué)目標(biāo)1知道內(nèi)能的利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。2常識(shí)性了解熱機(jī)的效率及提高熱機(jī)效率的途徑。3培養(yǎng)學(xué)生重視提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。重點(diǎn)熱機(jī)的效率難點(diǎn)提高熱機(jī)效率的途徑教具演示教學(xué)過程設(shè)計(jì)一．

復(fù)習(xí)提問：什么是機(jī)械效率？二．

新課引入：熱機(jī)是內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的機(jī)器，它跟所有機(jī)械一樣，也有效率的問題，這一節(jié)我們就來討論這個(gè)問題。三．

新課內(nèi)容。1．熱機(jī)是利用燃料來做功的裝置?；瘜W(xué)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能〔做功〕。2．熱機(jī)的效率：用來做有用功那局部能量和燃料完全燃燒放出的能量之比。熱機(jī)效率是熱機(jī)性能的一個(gè)重要指標(biāo)。熱機(jī)的各種損