2023年小學英語老師的教學工作計劃小學英語老師的教學工作安排1

本學期小學英語工作要接著仔細貫徹教化工作會議精神，緊緊圍繞課程實施中的問題而綻開，不斷探討、總結、推廣教學閱歷，探究英語教學規(guī)律，激發(fā)和培育學生學習英語的愛好，不斷提升自己的教學水平。

一、學習教化教學理論，轉變教化觀念

1、要接著教化教學理論的學習，系統(tǒng)學習一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的閱歷文章，探尋以先進的、正確的教化教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益的途徑和方法，將素養(yǎng)教化的要求真正落實到學科教學中。

2、要接著仔細學習《英語課程標準》，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們英語學習的主動看法，建立初步的學習英語的自信念，培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎;形成初步用英語進行簡潔日常溝通的實力，為學生終身發(fā)展服務。

3、要轉變觀念要不斷創(chuàng)新，適應新的教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習愛好和主動性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平常參加各種教學活動的.表現(xiàn)和合作實力為主要依據。

二、依據本組教研，提高自身教學教研水平

1、加強課程管理，要仔細對待要主動利用音像、電視、書刊雜志、網絡信息等豐富的教學資源，拓展學習和運用英語的渠道，使學生樂學、愛學，以避開部分學生過早失去學習愛好和信念，造成學生的兩極分化。

2、要加強對英語教研組工作的學習，要真正形成鉆研教材，探討教法，探討學法的濃郁教研氛圍。要通過教研不斷總結科學的、切實可行的方法去處理教材，提高駕馭教材的實力，促使自己創(chuàng)建性地運用好新教材。

3、培育學生良好的學習習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的實力是英語教學的重點。因此要依據小學生學習的特點創(chuàng)建以活動課和任務型的教學模式。采納韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，激勵學生大膽運用英語)。同時，主動開展各種生動活潑的英語課外活動，增長學問，開闊視野，發(fā)展智力和特性，促進學生的發(fā)展。

三、改革評價方式，完善評價體系

課程評價在課程體系中起著激勵導向和質量監(jiān)控的作用。本學期促進學生全面發(fā)展、激勵及發(fā)展上進和推動課程不斷完善的評價體系。

1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，探究建立促進學校發(fā)展、老師成長和學生發(fā)展的評價體系。

2、變更只關注學生學業(yè)成果的單一總結性的考試評價方式，著眼于充分全面了解學生，幫助學生相識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求;應建立以自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參加的評價制度，使老師從多方面獲得改進工作的信息，對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。

3、加強對提高課堂教學效益問題的探討，構建符合本地實際、促進師和生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。

4、加強對小學英語考試的探討，加大考試內容改革的力度，以考試為切入口，促進改進教學行為，全面提高教學質量。

小學英語老師的教學工作安排2

一、指導思想

仔細學習、深化貫徹第三次全教會精神和頒布的《確定》、《綱要》內容，以《英語課程標準》為指導，以課堂教學為陣地，切實轉變教學觀念，堅持面對全體學生，抓好英語師資隊伍建設，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境，進一步提高質量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。

二、主要工作

小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在各級領導、學校的關切和重視下，取得了肯定的成果，教學、教研活動蓬勃綻開，教學質量逐年提高。但是，本學期小學英語教學工作依舊形勢嚴峻，任務艱難：

1、師資緊，課時少，教學任務重；

2、中小學英語教材的連接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體老師不等、不靠，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平，切切實實提高教學質量。

（一）拓寬發(fā)展渠道，促進學科建設

接著提高對英語學科的重視程度。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深，每周三課時已不利于學生學問的鞏固和運用。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù)，確保學生每周有足夠的時間接觸外語。深化了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間。老師任教班級多，學生多，完成教學任務相當艱苦，學校在支配英語課程的教學工作時要敏捷、科學、合理。一些家長對英語教學要求還不甚了解，建議各校利用《告家長書》或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在學生英語學習中的引導和督促作用。

加強中小學英語教學的連接。假如中、小學對英語教學互不了解，簡單造成學生學習脫節(jié)或重復，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系，增進了解，相互借鑒。本學期將實行中小學英語教學連接研討活動。

搭建網絡平臺。加強小學頁建設，調整欄目，豐富內容，給老師供應平臺，共享教學資源，更好適應課改須要。借助行知論壇互動功能，通過學習、溝通、探討，形成研討氛圍，促進老師學習、實踐、反思相結合。

（二）加強理論學習，更新老師觀念

由于新課程試驗從起始年級起先，英語老師對新課程尚了解不多，為了更好地更新觀念，轉變行為，英語老師有必要仔細學習課程改革的精神，充分相識課程改革的重要意義，關切并參加當前的課程改革探討；要相識到英語教學在整個素養(yǎng)教化中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為主動可行的教學實踐活動。

細心組織理論學習，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，每位老師要仔細通讀一、兩種英語教學探討刊物，以提高自身的理論素養(yǎng)。

進一步實行教化部《關于主動推動小學開設英語課程的'指導看法》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，建立初步學習英語的自信念，培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎；使學生初步形成用英語進行簡潔日常溝通的實力，為終身發(fā)展服務。

（三）落實教學常規(guī)，提高教學效益

仔細學習《小學老師六仔細工作要求》，切實做好教學六仔細工作。本學期擬在以下三個方面作更大探究：

嘗試集體備課。針對英語老師普遍年輕，教學閱歷不足，教學活動設計較為單一，教案書寫有待規(guī)范以及為解決備課相對封閉的狀況，本學期嘗試全市集體備課，把備課任務下放到各個學校，每校負責一或二個單元的備課，力求備好、備精，做到活動形式多樣，術語表達正確，格式符合要求。教案經教研室認可后，下發(fā)各校供參考。

各校教研組下設備課組，每個年級設備課組長一名，在每個單元新授前由備課組長召集，對教材和供應的教案進行研討，分析教材內容，確定教學重點、難點，為能結合學生實際狀況，凸顯老師特性，各校宜在借鑒的基礎上作補充、刪減或調整。每單元教學結束后，各校對所供應教案需有分析和評價及說明所做的調整。

改進課堂教學。本學期接著推動課堂教學的探究，

⑴確立課堂教學思路：著眼于培育學生綜合語言運用實力，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

⑵采納以活動課為主的教學模式，突出在活動中學、練、用，強調用語言做事，每個活動的綻開要有情景，有語言，有過程，有結果。任務型的活動可以適當滲透其中。

⑶課堂教學中采納集體、個人、小組等多種活動形式，創(chuàng)建機會引導學生全員參加、全程參加，突出學生的主體地位。

小學英語老師的教學工作安排3

一、指導思想

依據市教研室小學英語科工作安排以及區(qū)教研室工作部署制定本學科的工作，以提高全區(qū)小學英語的教學質量為中心，求真務實，努力將各項工作做細做實。

二、工作思路

圍繞區(qū)教研室提出的“一條工作主線，二種運作機制，二種推動方式，六個建設項目?！惫ぷ魉悸反_定本學科的工作思路：

探究教研機制，優(yōu)化教研質量;

實施集體備課，活躍區(qū)域教研;

開展部落教研，積累優(yōu)質資源;

參加課題探討，提高探討水平。

三、主要工作：

(一)教研工作：

1.探究分層分類教研，提高教研的有效性。

將進一步探究分類教研機制，提高教研活動的服務性、指導性和全面性。本學科教研員加強凹凸年段教學探討合作，開展從“內容分段探討，負責全部學校”教研轉向“內容合作探討，負責部分學?！苯萄械脑圏c。主要任務是教研員將依據生源差距，有目的進行個別下校調研，開展分層分類教研;其次，將扶持所屬片組內的1-2所薄弱學校，深化指導學科科組探討對策。(詳細內容看《區(qū)小學英語科分類教研實施方案》)

2.開展跨校際集體備課，活躍區(qū)域教研氛圍。

由教研員牽頭，利用核心組、中心組成員集體參加組織管理的跨校際集體備課、課堂教學實施及教學反思的試驗探討。主要探討內容是對3-6年級的4冊書的每個單元的每4個主要教學任務內容進行跨校際的集體備課，撰寫教學設計，并通過課例研討、課后反思。此外，還將調動全體老師對教學設計進行民主的'評議，選出教學設計，以激勵老師的主動性。此項目試驗探討，旨在積累區(qū)內一線老師的優(yōu)秀教學資源，同時建設和打造優(yōu)秀的學科核心組、中心組團隊，促進全體老師專業(yè)發(fā)展，形成全區(qū)深厚的課堂教學探討的氛圍和提高全區(qū)小學英語教學質量等目標。

3.利用部落教研,積累優(yōu)質教學資源。

利用天河部落，拓寬教研途徑，豐富教研活動內涵，將定點教研與網絡教研，定時教研與隨機教研結合起來，編織一張突破時空的教研網。通過集體備課教學設計、課堂實施的探討與課后基于學問點的教學反思的試驗項目，積累我區(qū)小學英語科的優(yōu)質教學資源。

4、與教研會合作,活躍常規(guī)教研。激勵核心組中心老師擔當組織區(qū)教研活動,開展專題小講座,活躍常規(guī)教研。建立教研活動的考核、資助制度，教研會依據各學科每次教研活動的安排、實施、服務對象(老師)評價、反思材料，對各學科教研活動賜予相應的活動經費。

(二)科研工作：

5.協(xié)作區(qū)級課題，深化推動以校為本教研制度基地建設的探討。科組建設探討，學科基地建設探討，校際合作的年級學科資源建設探討及中小學教學連接探討是我區(qū)推動以校為本教研制度基地建設的四個主要項目。龍口西路小學作為首批創(chuàng)建天河區(qū)小學英語學科教研基地項目學校，本學科將大力參加并扶持該校的課題探討。

6.學困生課題探討。我們將在集體備課、扶持薄弱學校和各類研討課等工作中滲透此項工作。

7、學科資源建設課題探討。參加并支持小學五年級英語學科資源與小學低年段英語口語教學資源建設的課題實踐與探討。

8、支持與激勵參加市教研室與電教協(xié)會合作的“網絡資源建設”的課題探討，以及市教研室的科研課題申報工作。

(三)專項工作：

9、協(xié)作教化局的工作支配，參加龍口西等5所申報廣州市等級學校的打算工作。

10、主動做好學科質量監(jiān)控及市抽測工作。探究建立有效的教學質量監(jiān)測體系，加強教學質量的監(jiān)控，做好小學學生學業(yè)質量進行抽檢工作。在天河區(qū)中小學教學探討會的指導下，將組成單元命題小組，規(guī)范各類考試的命題、組卷、審題工作，削減差錯率，提高試題質量。

本學期市抽測工作有：6年級;19周星期四下午(與畢業(yè)考合在一起);

2年級：5月18日14周口試;口語測試：抽若干學?？谠?主要是6年級)。

11、競賽工作。

老師方面的有區(qū)的第八屆“青基賽”，本學科將主動協(xié)作區(qū)教化局做好競賽的相關工作;

學生方面有第“廣州市小學英語競賽”，時間預定5月13日。

12、接著開展一學年一次的市小學英語優(yōu)秀學?？平M和教研主動分子的評比活動，通過建立激勵的機制，加強各學校英語科組的戰(zhàn)斗力和凝合力，促使優(yōu)秀分子脫穎而出。

小學英語老師的教學工作安排4

一、學生狀況分析：

本學期我接著任教三到六年級組英語，依據我校學生具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點我將運用多種方法，進行教學。并充分調動學生的主動性，活躍課堂、有效率地完成教學任務。本學期除了要培育學生的“四會”實力外，還要留意對學生的綜合運用英語的實力的培育。特殊是那些學有余力的學生，還要對他們的思維實力、分析實力和理解實力進行更高層次的提高。

二、針對狀況實行的措施：

針對學生的詳細狀況，我將實行以下措施：

1、注意情景教學，創(chuàng)設英語環(huán)境，營造學習氣氛，使學生有更多的機會接觸英語，感受英語，應用英語。

2、結合學生的年齡特點，結合教學內容，設計適合學生的.課堂教學活動，調動學生的學習主動性。

3、針對學生記，背單詞難這一問題，向學生介紹優(yōu)秀學生的學習方法，大家相互溝通，共同進步。老師向學生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學球記憶法，想象記憶法等。

4、對學生進行語音學問訓練，教授國際音標，讓學生從簡潔機械地仿照式學習，過渡到有正確的語音學問知指導英語學習的階段，也為自學鋪路。

5、加強閱讀訓練和語法學問的滲透學習。

6、滲透英語背景學問的學習，使學生擴大視野，了解國外的風土人情，異國文化，習俗等，進一步了解英語，運用英語。

7、進一步加強學生的思想工作。

三、教材整體分析：

本學期英語課所運用教材是：人教版教材，注意學生英語聽說讀寫實力的培育和訓練，努力為學習者營造語境，細心設計內容，在教學中支配了大量的好玩的教學活動，引導學生在輕松，主動向上的氣氛中學習英語，使英語變的既簡單又好玩。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的，最基本的英語詞匯、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規(guī)律，具有很強的科學性。

四、總體教學目標：

1、堅持歡樂英語教學法，調動學生學習英語的主動性。

2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。

3、引導學生運用視察、發(fā)覺、歸納、實踐等方法學習語言學問，感悟語言功能。

4、在訓練學生聽說實力的同時，加強讀寫訓練。

5、結合學生實際，適當講解語法學問，做一些練習題和試卷，做好小學升中學的打算工作.

小學英語老師的教學工作安排5

一、指導思想：

教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作安排，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細實行老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教化教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身發(fā)展，提升學生的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作安排。

二、主要工作任務

1、仔細學習“新課程理念”，了解新的教化教學資源查閱相關教學活動信息，主動參與學校組織的教研活動。

2、端正看法、提高相識，了解新課程理念，以適應新課程理念下教學工作的須要，虛心向他人學習，取長補短，相互促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內容真實，并有肯定質量的評語。

3、仔細理解駕馭“備、教、批、輔、考”的基本要求。

三、英語教學工作

在本學期我擔當一、二、六年級五個班的英語教學。教學小學低年級英語，面對全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學生的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導學生端正學習看法，駕馭良好的學習方法，培育學生良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：

(一)教學目的任務

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。

6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。

7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。

8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的`歌謠。

(二)教材重點難點

1、能按四會、三會的要求駕馭所學單詞。

2、能按四會要求駕馭所學句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。

(三)主要措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、培育學生拼讀音標的實力，確保學生自主學習的質量。

4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、正確地書寫。

5、依據“備、教、批、輔、考”的基本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高學生的英語成果。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好具體的復習安排，提高英語教學質量。

小學英語老師的教學工作安排6

一、指導思想

依據我校的教化理念，發(fā)展老師特長，堅持不斷發(fā)展的思想，《和新課程標準要求，以發(fā)展孩子的特性，培育孩子的實力和學習愛好為主旨制定本安排。

二、主要工作。

在過去的一學年里，由于我在小龍小學執(zhí)教一年，對本校的各年級英語學習狀況已經不非常了解，所以本學期起先首先要對各年級的英語學習狀況進行摸底，通過開學兩天以來的教學，發(fā)覺不容樂觀，孩子對英語的基礎學問駕馭的不夠扎實，口語交際實力差，個別學生學習愛好不深厚，英語教學質量須要不斷提高，任重道遠，英語教學特色要漸漸形成。所存在的種種問題須要花大力氣去變更和提高。

1、加強理論學習，更新教化觀念。

世界在不斷發(fā)展改變，教化更須要不斷創(chuàng)新，緊跟時代的發(fā)展步伐，而在這其中，老師觀念的更新和素養(yǎng)的提高是起確定作用的。因此，本學期開展正常的教學工作之外，須要全體英語老師加高校習的力度和寬度，提高學習的質量，仔細做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優(yōu)秀學習成果應用到教學實踐活動中。

老師理論學習必學內容為《小學英語課程標準》，《小學英語課程標準解讀》，《小學英語教學指導看法》等，選學內容為《兒童英語教學技能》《中小學外語教學》《小學英語報》等，以及有關教化理論的書籍和相關小學英語教學方面的書籍或報刊。

2、落實教學常規(guī)，提高教學效益。

努力做到以下幾點。

(1)、備課：集體備課和個人備課相結合，做到超周備課，備課內容要實際、實效、好用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足，備課內容要體現(xiàn)《課標》要求，體現(xiàn)英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節(jié)課要有教學反思，教學反思要反映本節(jié)課教學的優(yōu)點，創(chuàng)新點和不足之處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成狀況分析以及緣由分析。

(2)、作業(yè)設置和批改。

作業(yè)設置包括：三年級上學期也應當設書面作業(yè)，但要求有聽說方面的作業(yè)更占主流。下學期三四年級每周書面作業(yè)一次，五六年級兩次，另外三四年級設仿寫本，五六年級設札記本，記錄每模塊的重點學問和手機拓展學問，每模塊一次。

作業(yè)批改以等級的形式進行評價，此外設立三級評價模式，對學生的優(yōu)秀作業(yè)進行激勵，作業(yè)要有激勵性語言。作業(yè)批改要有整改措施，剛好對學生的作業(yè)進行整改和訂正。

3、改進課堂教學，提高課堂效率。

本學期課堂教學要充分體現(xiàn)自主互助的特點，細心設計每一堂課，細心設計有效的`活動和任務。在課堂教學中，充分留意到英語作為一種語言的特性，創(chuàng)設語言情境，激發(fā)學生的學習愛好。在活動設計中，要充分體現(xiàn)自主、互助學習的特點，依據活動的特點設計自主或是互助的學習。

另外，課堂教學要關注不同層次學生的語言發(fā)展實際，最大限度地調動學生的主動情感，老師不應過多地關注自己的表演，關注少數(shù)優(yōu)秀學生，要擅長視察課堂，關注全部學生。

加強課堂教學評價的改進和創(chuàng)新工作，借鑒攀登英語的評價模式，對學生進行形成性的評價，而且評價要關注學生的成長，注意評價的長效性和長久性。

4、加強教研活動的開展，提高個人業(yè)務水平。

主動參與各項培訓以及聽評課活動，按學校要求完成遠程教化課的教學，并從中總結閱歷與反思加以提高。個人方面還要不斷進修學習，以高教學水平和業(yè)務水平。

小學英語老師的教學工作安排7

一、指導思想

本學期我將重點投入到以素養(yǎng)教化為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的愛好，培育他們學習英語的主動看法，使他們建立初步的學習英語的自信念;培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡潔日常溝通和書寫，為進一步學習打下基礎。

二、學生狀況

我校五年級的學生已學習了三年的英語，有肯定的基礎。他們思維活躍，仿照實力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學，會達到預期的效果;四年級學生基本駕馭肯定的英語日常用語，具備肯定的英語基礎，因此對他們而言，英語基礎學問須要接著深化的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴高校生對西方國家了解的學問領域，充分發(fā)展學生在生活中運用英語的實力和習慣。

三、教學目的、任務

1、提升學生學習英語的愛好，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣;

2、發(fā)音精確、朗讀流利，精確駕馭書中的重點內容;

3、能夠進行簡潔的日常用語的溝通;

4、能夠用簡潔的句子進行寫作;

5、嫻熟駕馭所學歌曲、chant等

6、了解西方文化，初步知道課文的.文化背景。

7、強調語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注意學生語言應用實力的培育。在起始階段采納全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

8、注意實力培育。整套教材貫穿學會學習的主題，培育學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的實力。如let'sfindout/let'scheck/pairwork/tasktime。在活動手冊中還特殊設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思，在反思中學習。

9、突出愛好激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、嬉戲、任務、繪畫等

10、重視雙向溝通和中西文化的介紹。

四、教學重點難點

1.重點：(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣。

(3)發(fā)音清晰，語調正確，書寫工整。

2.難點：使英語基礎差的學生提高聽、說、讀、寫的實力，全面提高英語成果。

五、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂駕馭。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來協(xié)助教學，如：情景教學法、干脆教學法和tpr全身反應法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在肯定的英語語言環(huán)境里習得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

4、激勵學生大膽說英語，確定他們的進步(尤其是英語基礎不好的學生)，樹立學生的信念，培育學生朗讀和書寫的習慣。

5、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學生的需求。幫助英語基礎不好的學生，提升英語基礎好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生供應運用英語進行溝通的機會。

7、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內容，強化口語和應試實力，對每一單元的內容力爭人人過關。

8、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調、書寫和拼讀地基礎，并能用英語表情達意，開展簡潔的溝通活動。

小學英語老師的教學工作安排8

工作重點

1、確立班級體的奮斗目標：班集體的共同奮斗目標，是班集體的志向和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的主動性，使實現(xiàn)目標的過程成為教化與自我教化的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們共享集體的快樂和華蜜，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、在學生中培育競爭意識，有“你追我趕”的比學風格：

①通過各種方式，端正學生的學習動機和看法，指導他們駕馭科學的學習方法和良好的學習習慣。

②指導本班學生的課外閱讀，培育他們良好的文化底蘊。

③常常與各門學科的任課老師進行溝通，了解學情，做好協(xié)調工作。

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間，對個別學生重點教化。

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成果的保證。要抓好紀律關鍵在教化好后進生。所以，轉化后進生特殊是雙差生工作顯得異樣重要。

5、成果、表現(xiàn)好的學生要常常激勵，既要確定成果，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高相識，不斷上進。

7、主動參與學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教化。

8、健全并調整班委會及團支部成員，明確職責，加強培訓，提高學生的管理實力。

本期奮斗目標

本期我將在學校的領導下，在各科任老師的幫助下，通過自己的努力，使學生學有所得，在文化基礎學問上有所收獲，基本養(yǎng)成良好的學習習慣；能自覺遵守學校的規(guī)章制度，行為習慣漸漸養(yǎng)成；法制、平安、環(huán)保意識等得到增加，能正確對待生活中出現(xiàn)的各種問題；主動參與各種活動并力爭取得肯定的成果，樹立集體主義觀念和集體榮譽感。

教化要求、方法措施及活動支配

本期班主任工作將在學校的統(tǒng)一領導之下，以弘揚和培育民族精神，以“一切為了學生的發(fā)展”為宗旨，以社會責任感教化為主線，以“三個主義”教化和養(yǎng)成教化為主要內容，切實加強學生的思想道德建設，主動組織開展豐富的課余文化活動。同時結合我校實際以及本班詳細狀況接著加強常規(guī)教化、法紀教化、平安教化、環(huán)保教化和心理健康教化，結合學校制訂的德育工作思路特制定如下支配：

1、利用班會課等時間對學生進行收心教化和常規(guī)教化，學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》和學校的有關規(guī)章制度，同時對學生的養(yǎng)成教化，進行教化引導，讓學生進一步加強紀律觀念，真正做到能自覺遵守各項規(guī)章制。

2、本期仍將接著堅持讓學生每周寫周記，并有效地利用學生周記與學生做好思想溝通，隨時駕馭學生的思想動態(tài)，做好學生思想穩(wěn)定工作及教化轉化工作，做學生的知心摯友。與此同時，保持與家長的常常聯(lián)系，爭取家長對學生的教化工作的理解和支持，并贏得他們對學校教化教學工作的信任和協(xié)作，為學生的健康成長奠定基礎。

3、以幫助學生“學會做人、學會生存”為方向，以培育學生和善、文明、守紀、自律、自主、友愛、志向為目標。以“五愛教化”為基本內容，以“五心”教化（“五心”即：忠心獻給祖國，把愛心獻給社會，把關切獻給他人，把孝心獻給父母，把信念留給自己）為重點對學生進行愛心教化。同時教化學生從相識自我做起：相識自我存在的價值、相識自強的意義、相識現(xiàn)在的`自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培育學生情愿做小事，學會做小事。在實踐中增加責任感。利用班會課等時間對學生加強法紀教化、平安教化，講解違法犯罪的危害，同時協(xié)作學校加大力度進行禁毒、禁煙、禁黃、禁賭的教化管理以期增加學生的法律意識，增加自我愛護的意識與實力；與此同時進一步加強對學生的心理健康教化，利用主題班會、團組織生活和黑板報，心理健康學問的宣講以增加學生的心理綜合素養(yǎng)，提高學生應對困難的心理承受實力。

5、結合班級的特點和實際狀況，依據學校的各種支配，組織本班學生主動參與體育運動會