安平小學教師招聘2022年考試真題及答案

解析【網(wǎng)友整理版】

1：下列學習中屬于符號學習的有（）。

多項選擇題

A、漢字學習

B、英語單詞學習

C、圖像、圖表學習

D、歷史大事學習

E、一般柱體體積計算公式的學習

2：在學校發(fā)生事故時，學校領(lǐng)導應(yīng)負（）。

單項選擇題：

A、民事責任

B、刑事責任

C、行政責任

D、行政責任和刑事責任

3：操作技能的形成可以分為以下哪幾個階段？（）

多項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

4：在哪個階段，同學的倫理道德開頭形成但又具有兩極分化的特點

()

單項選擇題：

A、學前階段

B、學校階段

C、學校階段

D、高中階段

5：()主要是使同學獲得關(guān)于所學內(nèi)容的一個整體的表象，是全

部教學活動的必經(jīng)階段。

單項選擇題：

A、激發(fā)學習動機

B、感知教材

C、運用學問

D、理解教材

6：提出需要層次的心理學學是()

單項選擇題：

A、桑代克

B、奧蘇伯爾

C、馬斯洛

D、班杜拉

7：某老師未經(jīng)同學允許私自將同學的作文編入自己編著的優(yōu)秀作文

集，對該老師的做法敘述正確的是（）o

單項選擇題：

A、該老師的做法沒有侵害同學的著作權(quán)，由于作文不算“作品”，

不受《中華人民共和國著作權(quán)法》的愛護

B、該老師的做法侵害了同學的著作權(quán)

C、該老師的做法侵害了同學的財產(chǎn)權(quán)

D、該老師的做法侵害了同學的人身權(quán)利

8：下列選項中，屬于組織策略的是（）。

多項選擇題

A、劃線

B、記筆記

C、列提綱

D、畫關(guān)系圖

9：“點頭微笑表示確定，搖頭皺眉表示否定”體現(xiàn)了心情情感的

（）功能。

單項選擇題:

A、感染

B、調(diào)整

C、替代

D、信號

10：學校兒童思維進展的特點是（）。

單項選擇題：

A、直覺行動思維

B、詳細形象思維

C、抽象規(guī)律思維

D、詳細形象思維向抽象規(guī)律思維過渡

11：教育心理學的性質(zhì)（）o

多項選擇題

A、是介于自然科學與社會科學之間的一門交叉學科

B、是理論與應(yīng)用相結(jié)合的獨立學科

C、是自然科學

D、是社會科學

E、上述說法都不對

12：開心教學法是上海特級老師倪谷音首先提倡的。（）

推斷題

對

錯

13：()即操自身以外的人和事賜予的反饋，有時也稱結(jié)果學問。

單項選擇題：

A、內(nèi)部反饋

B、外部反饋

C、動覺反饋

D、過程反饋

14：眼鏡：鏡片

單項選擇題：

A、飲水機：桶裝水

B、汽車：輪胎

C、墻體：開關(guān)

D、公園：園丁

15：在實際教學過程中，同學對學問的概括只能是感性概括。()

推斷題

16：將一個詳細單位或一個同學作為討論對象，對它的若干現(xiàn)象、特

征和過程作全面深化，甚至長時問的調(diào)查討論，以把握它的本質(zhì)或變

化規(guī)律的討論方法是[]

多項選擇題

A、調(diào)查法

B、試驗法

C、訪談法

D、個案法

17：某民族學校的同學以本民族的小孩為主，該校老師用本民族通用

語言進行教學，該老師的教學行為（）。

單項選擇題：

A、正確，以本民族孩子為主的民族學?？梢允褂帽久褡逭Z言教學

B、正確，只要課堂教學效果好，使用哪種語言都可以

C、不正確，全部老師在教學中都應(yīng)當使用一般話

D、不正確，違反了老師資格制度

18：下列詞語書寫完全正確的一項是（）o

單項選擇題：

A、千鈞一發(fā)忠貞不渝貽笑大方

B、執(zhí)迷不悟莫忠一是前仆后繼

C、自吹自擂其貌不洋病入膏育

D、意氣用事唉聲嘆氣冒然行事

19：下列語段中畫橫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹐哈佛

高校教授杜維明說，“西方的人文學和人文主義基本上是反自然和反

宗教，對自然有侵略的傾向，對宗教不聞不問。但儒家所代表的人文

學要求人類既要和自然保持和諧，又要與宗教保持相輔相成的關(guān)系,

所以它的內(nèi)涵比較寬廣。比如儒家的金玉良言，包括所謂的'己所不

欲，勿施于人'，'己欲立而立人，己欲達而達人'，這些觀念正漸

漸被西方學問分子接受，成為最樸實的倫理。當今世界各地消失的

生態(tài)環(huán)保危機表明，人和自然的關(guān)系要重新厘定。儒家敬重自然，強

調(diào)人與自然的和諧，這也是一個有

單項選擇題：

A、不聞不問

B、相輔相成

C、金玉良言

D、己欲立而立人，己欲達而達人

20：在下列各種學習動機中屬于內(nèi)部動機的是（）

單項選擇題：

A、獲得好名次

B、獲得高分

C、獲得老師表揚

D、獲得解答

21：試卷設(shè)計是對試卷的全局性支配，主要解決（）。

多項選擇題

A、試題內(nèi)容分布

B、試題編制的問題

C、試卷的拼組問題

D、試題類型分布

E、試題教學目標分布

22：把個人學習與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為將來參與祖國建設(shè)做出貢

獻而學習的動機屬于（

單項選擇題：

A、間接的遠景性動機

B、直接的近景性動機

C、間接的近景性動機

D、直接的遠景性動機

23：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”這是（）

的言論。

單項選擇題:

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

24：堅守高尚情操.知榮明恥，嚴于律己，以身作則，關(guān)懷集體，團

結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長，作風正派.廉潔奉公，這體現(xiàn)了新時

期老師職業(yè)道德規(guī)范的（）。

單項選擇題：

A、身正為范

B、為人師表

C、愛崗敬業(yè)

D、教書育人

25：對專家與新手的對比討論發(fā)覺，專家具有哪些特征？（）

多項選擇題

A、專家比新手更能有效地組織信息

B、專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

C、專家擅長應(yīng)用直接推理的方式解決問題

D、專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題

E、專家有更強的認知與自我監(jiān)控力量

26：我國的教育專著《學記》中就提出“時教必有正業(yè)，退息必有居

學”的（）相結(jié)合的教育思想。

單項選擇題：

A、嬉戲與學習

B、課內(nèi)與課外

C、學習與思索

D、學習與行動

27：狼孩的故事說明白教育必需順應(yīng)兒童進展的（）。

單項選擇題：

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

28：下列哪些形式屬于正式評價？（

多項選擇題

A、觀看

B、測驗

C、談話

D、問卷

29：《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護少年兒童的（)o

單項選擇題：

A、社會權(quán)利的客體獨立地位

B、社會權(quán)利主體非獨立地位

C、社會權(quán)利主體獨立地位

D、社會權(quán)利的客體非獨立地位

30：我國學校教學的基本組織形式是（）

單項選擇題：

A、分組教學

B、復式教學

C、班級授課

D、個別教學

31：個體心理健康狀況受到外在環(huán)境和自身內(nèi)在特征兩方面因素的影

響。（）

推斷題

對

錯

32：合乎法則的嫻熟技能具有的特性有（）。

多項選擇題

A、流暢性

B、快速性

C、經(jīng)濟性

D、同時性

E、適應(yīng)性

33：郭守敬認為“歷之本在于測驗，而測驗之器莫先儀表”，反映其

思想的行動是（）。

單項選擇題：

A、創(chuàng)造制作了世界上最早的地動儀

B、依據(jù)實際測量繪制了《禹貢地域圖》

C、首次使用科學的方法實測了地球子午線

D、創(chuàng)制簡儀、高表，主持全國范圍的天文測量

34：實施義務(wù)教育需要一系列的方法條件，其中最重要的是（）。

單項選擇題：

A、辦學經(jīng)費和設(shè)備

B、辦學經(jīng)費和師資

C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資

D、經(jīng)費和設(shè)施

35：斯金納認為強化的作用在于轉(zhuǎn)變同類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。

)

推斷題

對

錯

36：同學管理區(qū)分于其他管理的顯著特點是它的教育性。（）

推斷題

對

錯

37：在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式，以綻開的、

外顯的方式付諸實施的階段是（）。

單項選擇題：

A、操作方向

B、原型操作

C、原型內(nèi)化

D、原型定向

38：針對學校四班級同學在語文閱讀方面存在的困難，我們可以運用

教育心理學中哪些手段來查找困難的癥結(jié)（）o

多項選擇題

A、智力測驗

B、閱讀測驗

C、與此相關(guān)的生理方面的健康檢查

D、心理輔導

39：首次提出“隱性課程”概念的學者是（）。

單項選擇題：

A、杰克遜

B、博比特

C、泰勒

D、杜威

40：學校教育內(nèi)容的詳細表現(xiàn)形式是（）。

多項選擇題

A、課程方案

B、校舍支配

C、課程標準

D、教科書

E、教學指導書

41：在自然條件下，對討論對象進行有目的的、有方案的直接感知、

記錄、分析的教學討論方法是（）。

單項選擇題：

A、調(diào)查法

B、試驗法

C、比較法

D、觀看法

42：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）。

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

43：打籃球?qū)儆冢ǎ﹐

多項選擇題

A、微小型操作技能

B、粗放型操作技能

C、徒手型操作技能

D、開放型操作技能

E、閉合型操作技能

44：下列屬于問題解決的是（）o

單項選擇題：

A、漫無目的幻想

B、走路

C、聯(lián)想

D、創(chuàng)造制造

45：師德修養(yǎng)的行為準則是更新教育觀念。（）

推斷題

對

錯

46：據(jù)記載，我國的學校最早消失于（）。

單項選擇題:

A、殷周時期

B、秦代

C、唐代

D、明代

47：為了使上課取得良好的教學效果，老師上課應(yīng)符合的要求包括

)o

多項選擇題

A、目標明確

B、內(nèi)容正確

C、方法得當

D＞氣氛熱鬧

E、表達清楚

48：奧運會期間，人們看游泳競賽的記憶屬于（）

單項選擇題：

A、情景記憶

B、語義記憶

C、程序性記憶

D、陳述記憶

49：艾賓浩斯遺忘曲線顯示，遺忘是有規(guī)律的，其規(guī)律是（）

單項選擇題：

A、先快后慢

B、先慢后快

C、先后全都

D、不快不慢

50：為人師表首先是言傳，其次才是身教。（）

推斷題

對

錯

51：課的類型是由（）打算的。

單項選擇題：

A、老師備課

B、課的種類

C、同學的學習過程

D、教學的階段性

52：個體制造性的標志有（）。

多項選擇題

A、制造態(tài)度

B、發(fā)散思維

C、制造力量

D、制造性開發(fā)

53：“學為人師，行為世范”，其中“范”體現(xiàn)了老師工作的（)o

單項選擇題：

A、簡單性、制造性

B、連續(xù)性、廣延性

C、長期性、間接性

D、主體性、示范性

54：人的身心進展包括兩方面：一是生理的進展，二是心理的進展。

（）

推斷題

對

錯

55：我國學校階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在（）中。

單項選擇題：

A、班級教育活動

B、思想品德課

C、全校思想政治教育活動

D、班會和校會

56：老師必需具有肯定的教育素養(yǎng)，教育素養(yǎng)中的教育實踐力量應(yīng)當

包括（）o

多項選擇題

A、教法創(chuàng)新力量

B、語言表達力量

C、教學實踐力量

D、教育和組織管理力量

E、理論總結(jié)力量

57：埃里克森認為，兒童人格的進展是一個漸漸形成的過程，必需經(jīng)

受（）個挨次不變的階段。

單項選擇題:

A、6

B、7

C、8

D、9

58：在課堂教學過程中，李老師編制了一些練習題，讓同學做，以推

斷同學的把握程度，李老師所運用的評價方法是（）。

單項選擇題:

A、安置性評價

B、診斷性評價

C、總結(jié)性評價

D、形成性評價

59：學校要以教學為主，以教學唯一。（）

單項選擇題：

A、對

B、錯

60：課堂里某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱為（）。

單項選擇題：

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、人際關(guān)系

查看答案

1：答案A,B,C,D

解析：E項為命題學習的內(nèi)容。

2：答案D

解析：依據(jù)《同學損害事故處理方法》第三十二條規(guī)定，發(fā)生同學損

害事故，學校負有責任且情節(jié)嚴峻的，教育行政部門應(yīng)當依據(jù)有關(guān)規(guī)

定，對學校的直接負責的主管人員和其他直接責任人員，分別賜予相

應(yīng)的行政處分；有關(guān)負任人的行為觸犯刑律的，應(yīng)當移送司法機關(guān)依

法追究刑事責任。

3：答案A,B,C,D

解析：心理學家通過分析操作技能形成過程中的動作特點。并從實際

動身，整合了有關(guān)討論，認為操作技能的形成可以分為操作定向、操

作仿照、操作整合與操作嫻熟四個階段。

4：答案C

解析：總體來看，學校生的倫理道德已開頭形成，但具有兩極分化的

特點。高中生的倫理道德的進展具有成熟性，可以比較自覺地運用肯

定的道德觀念、原則、信念來調(diào)整自己的行為。（本解析由張恩凱供

應(yīng)）

5：答案B

解析：題干描述的是感知教材的內(nèi)涵。

6：答案C

解析：

7：答案B

解析：著作權(quán)人對其作品享有發(fā)表權(quán)，任何人不得未經(jīng)許可發(fā)表其作

品。中學校生的作文也是作品，是受我國《著作權(quán)法》愛護的文字作

品，老師隨便采納，侵害了同學的著作權(quán)。

8：答案C,D

解析：常用的組織策略有列提綱、利用圖形和利用表格。

9：答案D

解析：用點頭表示贊同，用搖頭表示否定都是一種信號，屬于信號功

能。

10：答案D

解析：學校兒童的思維開頭從詳細形象思維為主要形式過渡到抽象規(guī)

律思維為主要形式，但這時的抽象規(guī)律思維仍須以詳細形象為支柱。

11：答案A,B

解析：教育心理學是心理學的一個分支學科，也是一門兼有自然科學

和社會科學性質(zhì)的中間科學，是一門理論性和應(yīng)用性均很強的獨立學

12：答案正確

解析：

13：答案B

解析：內(nèi)部反饋是操自身供應(yīng)的感受反饋，外部反饋是自身以外的反

饋。

14：答案B

解析：鏡片是眼鏡的一部分；輪胎是汽車的一部分。桶裝水不能算是

飲水機的一部分，排解A項。故答案選B。

15：答案錯誤

解析：在實際教學中，同學對學問的概括可以是感性概括，也可以是

理性概括。

16：答案D

解析：

17：答案A

解析：【參考答案】A【名師點睛】《中華人民共和國教育法》第十

二條規(guī)定，漢語言文字為學校及其他教育機構(gòu)的基本教學語言文字。

少數(shù)民族同學為主的學校及其他教育機構(gòu)，可以使用本民族或者當?shù)?/p>

民族通用的語言文字進行教學。結(jié)合題干，本題選A。

18：答案A

解析：B.“莫忠一是”應(yīng)為“莫衷一是”。C.“其貌不洋”應(yīng)為“其

貌不揚”，“病入膏育”應(yīng)為“病入膏盲”。D.“冒然行事”應(yīng)為

“貿(mào)然行事”。

19：答案C

解析：【參考答案】C【名師點睛】“金玉良言”應(yīng)為“金科玉律”。

金科玉律原形容法令條文的盡善盡美?，F(xiàn)比方必需遵守，不能變更的

守則、信條。而金玉良言比方特別珍貴的勸說或教導。

20：答案D

解析：內(nèi)部學習動機指由個體內(nèi)在需要引起的動機。例如，同學的求

知欲、學習愛好、改善和提高自己力量的愿望等內(nèi)部動機因素，會促

使同學樂觀主動地學習。

21：答案A,D,E

解析：

22：答案A

解析：把個人學習與社會主義事業(yè)相聯(lián)系，為將來參與祖國建設(shè)做出

貢獻而學習的動機屬于間接的遠景性動機。

23：答案C

解析：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”是康德的

言論。

24：答案B

解析：為人師表要求老師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身

作則，關(guān)懷集體，團結(jié)協(xié)作，敬重同事，敬重家長，作風正派，廉潔

奉公。故選B。

25：答案A,B,C,D,E

解析：

26：答案B

解析：

27：答案C

解析：

28：答案B,D

解析：正式評價指同學在相同的狀況下接受相同的評估，且采納的評

價工具比較客觀。

29：答案C

解析：《兒童權(quán)利公約》的核心精神是維護少年兒童的社會權(quán)利主體

獨立地位。

30：答案C

解析：

31：答案正確

解析：略。

32：答案A,B,C,D,E

解析：見大綱相關(guān)內(nèi)容。

33：答案D

解析：【參考答案】D【名師點睛】略。

34：答案B

解析：經(jīng)費影響著教育基礎(chǔ)設(shè)施的改善，師資影響教學質(zhì)量，所以二

者是實施義務(wù)教育最重要的條件。

35：答案正確

解析：略。

36：答案正確

解析：

37：答案B

解析：

38：答案A,B,C

解析：此題主要考查教育心理學關(guān)心老師精確地了解問題

的實際應(yīng)用。

39：答案A

解析：“隱性課程”一詞是由杰克遜在1968年出版的《班級生活》

一書中首先提出的。

40：答案A,C,D,E

解析：課程方案體現(xiàn)了國家對學校的統(tǒng)一要求，是組織學?；顒拥幕?/p>

本綱領(lǐng)和重要依據(jù)；課程標準是指導性文件；教科書是課程標準的詳

細化；教學指導書是一種幫助性教學依據(jù)。故ACDE選項均為學校教

育的詳細表現(xiàn)形式。

41：答案D

解析：

42：答案A

解析：