精品文檔-下載后可編輯年5月江蘇省無(wú)錫市中考適應(yīng)性練習(xí)語(yǔ)文試題2022年5月江蘇省無(wú)錫市中考適應(yīng)性練習(xí)語(yǔ)文試題

一、句子默寫

1.根據(jù)課文默寫。

①三軍可奪帥也，________。（《論語(yǔ)》十二章）

②________，志在千里。（曹操《龜雖壽》）

③紅軍不怕遠(yuǎn)征難，_________。（毛澤東《七律·長(zhǎng)征》）

④__________，非是藉秋風(fēng)。（虞世南《蟬》）

⑤但愿人長(zhǎng)久，__________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

⑥山河破碎風(fēng)飄絮，__________。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

⑦王勃《送杜少府之任蜀川》中，道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限，給人以莫大的安慰和鼓舞的千古名句是：____________，____________。

二、字詞書(shū)寫

2.看拼音寫出正確的漢字

①俯kàn________②摩suō_______③相得益zhāng_______

三、選擇題

3.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．知難而上，奮發(fā)圖強(qiáng)，是競(jìng)爭(zhēng)的作用；知難而退，消極頹唐，也是競(jìng)爭(zhēng)的作用。

B．假如有一天你也不免凋殘，我只有一個(gè)簡(jiǎn)單的愿望，保持著初放時(shí)的安詳。

C．古埃及人用什么方法建筑起金字塔，至今仍讓人不可思議。

D．讀書(shū),使人胸襟開(kāi)闊,豁達(dá)明理；讀書(shū),使人目光遠(yuǎn)大,好高騖遠(yuǎn)；讀書(shū),使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),談吐不凡。

4.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求豐年，后把“社稷”作為國(guó)家的代稱。

B．《岳陽(yáng)樓記》一文中的“遷客騷人”指降職遠(yuǎn)調(diào)的人和詩(shī)人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)屈原作《離騷》，因此后人也稱詩(shī)人為“騷人”。

C．古人為表示對(duì)人尊敬，不直呼其名。稱字或號(hào)，如稱蘇軾為蘇東坡；稱官職，如稱杜牧為杜工部；稱籍貫，如稱柳宗元為柳河?xùn)|。

D．《變色龍》是契訶夫，俄國(guó)作家。小說(shuō)塑造了一個(gè)媚上欺下、見(jiàn)風(fēng)使舵的沙皇走狗形象，巧妙揭示了俄國(guó)警察統(tǒng)治的反動(dòng)和黑暗。

5.依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，（），（），（），（），（）。

①既有《論語(yǔ)》，則有《孟子》。

②孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合。

③今人馮友蘭，也把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖。

④既有大成至圣，則有亞圣。

⑤《史記》說(shuō)：“孟子序詩(shī)書(shū)，述仲尼之意?！?/p>

A．④②①③⑤

B．①②④⑤③

C．①④②③⑤

D．④①②⑤③

6.下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）

A．《西游記》中，唐僧與悟空行至觀音院，老住持為謀占唐僧袈裟，欲縱火燒死唐僧師徒，悟空從天界借得避火罩罩住唐僧，把禪院燒了。

B．《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》回憶“我”有時(shí)厭煩長(zhǎng)媽媽，有時(shí)敬重長(zhǎng)媽媽。長(zhǎng)媽媽啰嗦，處處限制“我”的行動(dòng)，還有許多煩人的“規(guī)矩”和“道理”。文章還是以厭煩的情感為主。

C．《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾在朱赫來(lái)的影響下參加了紅軍。戰(zhàn)斗之余，他喜歡讀《牛虻》《斯巴達(dá)克斯》等小說(shuō)，一有空就講給戰(zhàn)友們聽(tīng)。

D．《格列佛游記》中，大人國(guó)國(guó)王是位博學(xué)、理智、仁慈、治國(guó)能力強(qiáng)的開(kāi)明國(guó)君。

四、名著閱讀

7.閱讀下面《水滸傳》片段，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題。李逵、燕青逕望梁山泊來(lái)，直到忠義堂上。宋江見(jiàn)了李逵、燕青回來(lái)，便問(wèn)道：“兄弟，你兩個(gè)那里來(lái)？錯(cuò)了許多路，如今方到。”李逵那里答應(yīng)，睜圓怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黃旗，把“替天行道”四個(gè)字扯做粉碎）。眾人都吃一驚。宋江喝道：“黑廝又做甚么？”李逵拿了雙斧，搶上堂來(lái)，逕奔宋江。當(dāng)有關(guān)勝、林沖、秦明、呼延灼、董平五虎將，慌忙攔住，奪了大斧，揪下堂來(lái)。宋江大怒，喝道：“這廝又來(lái)作怪！你且說(shuō)我的過(guò)失?！崩铄託庾鲆粓F(tuán)，那里說(shuō)得出。有詩(shī)為證：依草兇徒假姓名，花顏閨女強(qiáng)抬行。李逵不細(xì)窮來(lái)歷，浪說(shuō)公明有此情。

（1）結(jié)合前文情節(jié)，說(shuō)說(shuō)李逵“砍倒了杏黃旗，把‘替天行道’四個(gè)字扯做粉碎”的原因。

（2）故事中的李逵與大鬧野豬林的魯智深相比，性格上有何異同？

五、課外閱讀

蘇瓊，字珍之，武強(qiáng)人也。幼時(shí)隨父在邊，嘗謁東荊州刺史曹芝。芝戲問(wèn)曰：“卿欲官不？”對(duì)曰：“設(shè)官求人，非人求官?！敝ギ惼鋵?duì)，署為府長(zhǎng)流參軍。除南清河太守。零縣民魏雙成失牛，疑其村人魏子賓，送至郡，一經(jīng)窮問(wèn)，知賓非盜者。即便放之。密走私訪，別獲盜者。從此畜牧不收，多放散，云：“但付府君。”有鄰郡富豪將財(cái)物寄置界內(nèi)以避盜，為賊攻急，告曰：“我物已寄蘇公矣?！辟\遂去。瓊性清慎，不發(fā)私書(shū)。郡民趙潁曾為樂(lè)陵太守，八十致事歸。五月初，得新瓜一雙自來(lái)送。潁恃年老，苦請(qǐng)，遂便為留，仍致于聽(tīng)事梁上，竟不剖。人遂競(jìng)貢新果，至門間，知潁瓜猶在，相顧而去）。天保中，郡界大水，人災(zāi)，絕食者千余家，瓊普集郡中有粟家，自從貸粟以給付饑者。州計(jì)戶征租，復(fù)欲推其貸粟，綱紀(jì)謂瓊曰：“雖矜饑餒，恐罪累府君?！杯傇唬骸耙簧慝@罪，且活千室，何所怨乎？”遂上表陳狀，使檢皆免，人戶保安。8．下列句中“以”與“有鄰郡富豪將財(cái)物寄置界內(nèi)以避盜”中“以”意義和用法相同的一項(xiàng)是（）9．下列對(duì)文章的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）10．解釋下列句中的加點(diǎn)詞。

①嘗謁東荊州刺史曹芝謁：___________

②除南清河太守除：_____________

③且活千室活：___________

④遂上表陳狀陳：_____________

11．翻譯下列句子。

（1）知潁瓜猶在，相顧而去。

（2）吾妻之美我者，私我也。

A．先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下

B．以其境過(guò)清

C．何不試之以足

D．可以一戰(zhàn)

A．蘇瓊自幼言辭機(jī)敏。東荊州刺史問(wèn)他是否想做官，他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)先設(shè)官職而后求人，個(gè)人不應(yīng)主動(dòng)求官。曹芝十分欣賞，委任他為參軍。

B．蘇瓊重視社會(huì)治安，辦案認(rèn)真細(xì)致，治內(nèi)清明太平。他的這一政績(jī)，對(duì)賊人起了威懾作用，于是鄰郡有的富豪為免遭搶劫，將財(cái)物寄放到南清河郡。

C．蘇瓊清正審慎，嚴(yán)于律己。告老歸家的前樂(lè)陵郡太守趙潁贈(zèng)送他兩只瓜，他也不留情面，嚴(yán)詞拒絕了。

D．蘇瓊關(guān)心人民的疾苦，敢于為民請(qǐng)命。在治內(nèi)遭受災(zāi)害的情況下，他把有糧食的人家召集來(lái)，向他們貸糧分給挨餓的災(zāi)民。

六、詩(shī)歌鑒賞

12.閱讀下面的一首詞，回答問(wèn)題。玉樓春①辛棄疾風(fēng)前欲勸春光住，春在城南芳草路。未隨流落水邊花，且作飄零泥上絮）。鏡中已覺(jué)星星誤，人不負(fù)春春自負(fù)。夢(mèng)回人遠(yuǎn)許多愁，只在梨花風(fēng)雨處。

【注】①這首詞寫于辛棄疾晚年，當(dāng)時(shí)他遭投降派彈劾，罷官閑居鉛山。

（1）“未隨流落水邊花，且作飄零泥上絮”描繪暮春怎樣的景象？有什么作用？

（2）“夢(mèng)回人遠(yuǎn)許多愁”中一個(gè)“愁”字，蘊(yùn)含哪些情感？

七、現(xiàn)代文閱讀

①關(guān)于讀書(shū)，有一幅漫畫被很多人轉(zhuǎn)發(fā)：站在不同高度的書(shū)籍上，人們看到的風(fēng)景各異；從低處的一葉障目到高處的霞光萬(wàn)丈，閱讀的厚度，決定了人生格局與眼界心胸。如果把人類文明比做一座山峰，那么雄踞高山之巔的，就是歷經(jīng)世代淘洗而篩選出的經(jīng)典文本。②讀經(jīng)典，如同聆聽(tīng)山巔之城的智者們穿越時(shí)空的遙遠(yuǎn)回響。經(jīng)典作品代表著人類精神的復(fù)雜性，標(biāo)志著我們共同的先輩曾經(jīng)抵達(dá)過(guò)的精神高度和思想深度。它不僅讓人懂得地上有花、天上有星、人有靈魂，還讓人懂得，在無(wú)窮的遠(yuǎn)方和無(wú)涯的歷史中，有許多偉大作家和我們思考過(guò)同樣的主題，體驗(yàn)過(guò)相似的況味。那是一種對(duì)人心的理解和體恤，猶如一雙越過(guò)時(shí)空的溫暖臂膀，環(huán)住一個(gè)個(gè)困在冰冷湖面的靈魂）。經(jīng)典作品以銳利的穿透力，讓那些只知和現(xiàn)實(shí)討價(jià)還價(jià)的人們，懂得什么叫對(duì)這個(gè)世界愛(ài)得深沉、情之激越，什么叫思想的力道和思考的痛感。③然而，在紛紜萬(wàn)狀的信息社會(huì)，進(jìn)入經(jīng)典文本所構(gòu)成的精神世界是困難的，也是奢侈的。那似乎是一個(gè)和我們廁身其間的世界相平行的空間，獨(dú)立、縹緲而易碎，一個(gè)電話或者微信的侵?jǐn)_，就能迅速把我們拉回現(xiàn)實(shí)。古人說(shuō)，閉門即是深山，讀書(shū)隨處凈土。而現(xiàn)在，對(duì)于奔波忙碌的現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，僅僅閉門恐怕是不夠的，只有在靜謐無(wú)聲的夜晚，待一天的工作結(jié)束，關(guān)上手機(jī)，才能翻開(kāi)泛黃的書(shū)頁(yè)，小心翼翼地捕捉來(lái)自遙遠(yuǎn)時(shí)空的細(xì)弱聲響。那個(gè)高處的世界并不許諾我們具體的好處，但入得其門，自然會(huì)感受宗廟之美、百官之富，產(chǎn)生一種“只有高貴純潔心靈能夠感受的歡愉”。④正如登山需要階梯，進(jìn)入經(jīng)典作品的世界同樣需要拾階而上。詞語(yǔ)的分量是不同的，有些輕如鴻毛、浮浪輕佻，有些則重如千鈞、莊嚴(yán)肅穆。經(jīng)典作品中的主題，一般歷千載而不變，充滿泛著古老銅綠的端莊大詞，諸如民族和命運(yùn)、歷史與興衰，等等。理解這些主題是困難的，需要借助思想的階梯。有時(shí)，通過(guò)一部經(jīng)典去理解另一部經(jīng)典，方能參透義理之精妙，醉心于云蒸霞蔚的經(jīng)典意象，比如國(guó)學(xué)上“以傳注經(jīng)”的傳統(tǒng)就是如此。有時(shí)，理解經(jīng)典也需要人生的準(zhǔn)備。正如陳年老茶需要用沸水才能澆出厚重余味，理解經(jīng)典也需要我們用老水手般的人生閱歷，用經(jīng)久不息的溫?zé)醿?nèi)心，澆開(kāi)經(jīng)典作品中只屬于獨(dú)特個(gè)體的專屬氣息。惟其如此，方能找到每個(gè)人心中的哈姆雷特，讓經(jīng)典的鑒賞者代代不絕。⑤有人說(shuō)，讀書(shū)多的人容易產(chǎn)生一種基于知識(shí)的傲慢和自負(fù)，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的輕蔑?；蛟S，過(guò)于沉溺文字上的精神世界，會(huì)讓人疏離乃至拒斥現(xiàn)實(shí)世界，但真正的經(jīng)典閱讀不會(huì)如此。經(jīng)典只會(huì)讓人變得謙遜，因?yàn)橐?jiàn)識(shí)了大海而更懂得什么叫沉潛往復(fù)，登上了群山之巔而更能體會(huì)山花的璀璨只若指間流沙）。而愈了解人類精神的由來(lái)和思想的系譜，人們才會(huì)愈發(fā)認(rèn)清自己在這個(gè)世界所處的位置，從而擁抱真正屬于自己的未來(lái)，寫下屬于我們時(shí)代的經(jīng)典。13．概括本文的中心論點(diǎn)。

14．第②⑤自然段畫線句均運(yùn)用了哪種論證方法?分別論述了什么道理？

15．仔細(xì)閱讀第③④自然段，簡(jiǎn)要概括我們今天該如何閱讀經(jīng)典。

陪護(hù)老董華明玥①中午熱飯的時(shí)候，陪護(hù)老江發(fā)現(xiàn)老董的眼白已完全被血絲占滿，臉頰塌陷，臉色發(fā)灰，就問(wèn)了一聲：“昨夜你那病人的狀況又不好？”②老董默然點(diǎn)頭：“打過(guò)退熱激素后，出了一夜的汗，我?guī)退亮?回身，換了6套病號(hào)服。這倒沒(méi)啥，以前也有過(guò)。問(wèn)題是神志清楚時(shí)，他開(kāi)始跟我說(shuō)起他小時(shí)候，他打小體質(zhì)就不好，他娘如何為他操心，把食堂飯菜中僅有的一個(gè)煮雞蛋省下來(lái)，到幼兒園來(lái)，隔著鐵柵欄遞與他吃。那都是三十多年前的事。聽(tīng)了真讓人不好受，咱這活計(jì)干久了，都明白絕癥病人一回憶小時(shí)候，就是斗不過(guò)這病了。”③每個(gè)陪護(hù)都黯然，失去了尋開(kāi)心的心思。他們大體上是安徽一個(gè)縣里出來(lái)的，老家山多地少，土地貧瘠。大約是十幾年前，第一個(gè)到大城市醫(yī)院里干陪護(hù)的人，過(guò)年帶足了孩子的學(xué)費(fèi)和長(zhǎng)輩的零花錢回家，還有余錢把家里的房子修一修，引來(lái)了多少羨慕的眼光。正好城里重病號(hào)的家屬也需要陪護(hù)，先出來(lái)干陪護(hù)的老鄉(xiāng)就把親友子侄陸續(xù)都帶了出來(lái)，因?yàn)楦蛇@份活，是睡醫(yī)院的折疊床的，省了在城里租房的費(fèi)用，病人的家屬來(lái)送飯，順便把陪護(hù)的飯也帶來(lái)了，所以掙的是“凈收入”，風(fēng)吹不著雨淋不著，因此十年前，為了治老娘的病找血頭賣過(guò)血的老董，自打入了這行，就再也沒(méi)有干過(guò)別的營(yíng)生。④但是老董說(shuō)：“累啊?！雹轂榱丝醋o(hù)眼前這病人，他已有十天沒(méi)有空洗澡了，胡茬冒出來(lái)半寸長(zhǎng)，也沒(méi)有空修剪；從半個(gè)月前開(kāi)始，病人已無(wú)力下床，大小便都要在床上用便盆，更不要說(shuō)洗頭洗腳。因?yàn)椴∪税籽蚪档?00，已經(jīng)一點(diǎn)抵抗力也沒(méi)有了，老董怕他感染，每天替他擦澡好幾次，一面哄病人配合，一面調(diào)侃自己：“你看，馬老師，你倒是干干凈凈跟《西游記》里的唐僧一樣，我這模樣，現(xiàn)在好演《西游記》里的開(kāi)路小妖了。這不公平?！雹薏∪穗y得地露出了一絲笑，孩童一樣天真，看了讓人心里發(fā)酸：“老董，我這唐僧要是沒(méi)有悟空來(lái)救，就要上妖怪的蒸籠了，要是我能逃過(guò)這一劫，出院了我請(qǐng)你吃大餐，把現(xiàn)在的虧空都補(bǔ)一補(bǔ)?！雹呃隙且∪死^：“你可要快點(diǎn)好起來(lái)，我可等著你的大餐呢?！雹喽F(xiàn)在老董連扒口飯也要見(jiàn)縫插針，只能趁病人的妻子和老娘來(lái)送飯時(shí)，他才能在旁邊吃一口，往往是吃了一小半，病人又開(kāi)始痛苦地蠕動(dòng)身體，老董就飛奔出去叫醫(yī)生；難得有病人安靜地睡熟的時(shí)候，老董一碗飯吃到一半，就發(fā)出鼾聲，頭垂到胸前，還一點(diǎn)一點(diǎn)地。⑨隔壁床的老頭兒以羨慕的口氣問(wèn)病人的娘：“你們打哪兒找來(lái)這樣盡心的陪護(hù)啊，真拿你家兒子當(dāng)兄弟看。昨晚上我睡不穩(wěn)，醒了好幾次，只要我一翻身，老董就欠身起來(lái)看你家兒子的動(dòng)靜）。他不放心，你看他這兩眼熬得。不過(guò)這也是患難之交，你看你家兒子現(xiàn)在連翻個(gè)身接個(gè)小便都要找老董；寬心的話，也只有老董說(shuō)的他還信。難得的是，老董這么累，還有心思跟他開(kāi)玩笑?！雹饫咸瑴I點(diǎn)頭：“如今也只有老董能逗樂(lè)他?！?老董驚醒了，似是迷迷糊糊聽(tīng)到老太太的后半句，忙說(shuō)：“老太太你別生氣。我是粗人，說(shuō)話不知輕重。我也不知這些玩笑開(kāi)得對(duì)不對(duì)，只不過(guò)我尋思著，病人已經(jīng)夠可憐的了，要是連個(gè)笑模樣都沒(méi)有，這日子怎么熬啊?！?老董一直陪到馬老師最后一刻。那會(huì)兒老董已經(jīng)缺覺(jué)缺得走路打趔趄，看所有的方磚地都高低不平，他說(shuō)要回老家休整幾天，修面理發(fā)，把自己拾掇整齊了再接手下一個(gè)病人：“咱這模樣，會(huì)讓重病號(hào)的家屬心里打一哆嗦的?！?臨行前，馬老師的妻子把老董叫到病房走廊上，遞給老董網(wǎng)上團(tuán)的三張餐券：“小馬還能說(shuō)話時(shí)告訴我的，他說(shuō)，老董，我欠他一頓大餐呢，可惜啊，我不能陪他吃了）?！?6．簡(jiǎn)要說(shuō)明第①自然段在全文中的作用。

17．從描寫手