北師大版小學(xué)語文六年級(jí)第一學(xué)期的期末試題

chúnpǔzǔzhòukuíwǔhúlúntūnzǎo

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wǎnzhuǎnshēnàoPángbóqiánzīànzhǎng

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二、火眼金睛，辨字組詞。5℅

慨（）詢（）巒（）嫌（）逾（）

概（）殉（）戀（）歉（）愈（）

三、填成語，猜謎語。7℅

先把成語填完整，再把所填的字按橫向的挨次連作謎面，打一動(dòng)物。

（）針引線（）上添花（）冠禽獸

張冠李（）（）顏薄命（）言巧語

（）苦連天（）目了然（）東擊西

（）天動(dòng)地（）馬奔騰（）喻戶曉

這種動(dòng)物是

四、在下面的括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。6℅

1、（）大事小事，他做起來（）是那么仔細(xì)。

2、（）這里是缺水地區(qū)，（）人們對(duì)水非常珍惜。

3、（）人類大肆砍伐森林，（）會(huì)破生態(tài)平衡，影響人類的生存環(huán)境。

五、句子加工廠（請(qǐng)按要求寫句子）。10℅

1、周總理在工作。（擴(kuò)句）

2、千萬盞燈悄悄地照射著天安門廣場(chǎng)四周的雄偉建筑。（縮句）

3、小興安嶺的夏天是一個(gè)迷人的地方。（修改病句）

4、對(duì)鋪張能源的現(xiàn)象，我們?cè)趺茨苋萑棠兀浚ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

5、春風(fēng)吹在我的臉上暖洋洋的。（改寫成擬人句）

六、課內(nèi)外對(duì)對(duì)碰。12℅

1、觀察奔騰不息的黃河之水，此刻，我聯(lián)想到的詩句是：。由于人們的破壞，清清的河水失去了最初的靈秀清亮，成了一條真正的“黃河”，請(qǐng)你為黃河寫一條廣告語，號(hào)召人們行動(dòng)起來愛護(hù)我們的母親河。

2、通過課文學(xué)習(xí)，我熟悉了的周總理，的桑娜，的魯迅先生。

3、“歲寒三友”指的是、、，它們象征了的精神。

4、給道德以的地位，給每一件好事以；讓每一天成為一項(xiàng)嚴(yán)峻的記錄，面對(duì)著它，你應(yīng)當(dāng)；給別人，，不要擠，千萬不要擠！

七、閱讀歡樂堡。17℅

將心比心

“簡(jiǎn)直受不了。要命！”

朋友在電話那頭感慨萬千地埋怨受不了爸媽的嘮叨。

“他們?yōu)槭裁纯偛焕斫馕业南敕?，我做什么他們都要嘮叨。太不體諒人了。”

“是這樣的啦。代溝！”

“太對(duì)了！”

你一言，我一語，講了也許半個(gè)鐘頭，最終在“理解萬歲”的高呼聲中掛上了電話。

“講什么講了這么久？”媽媽問我。

“怎么？電話也不能打了？”也許是剛剛那激揚(yáng)心情的余波還未散盡，我冒出這么一句話來，轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。

媽媽緘默了。

晚上，書桌前仍送來半杯牛奶，溫?zé)岬?，媽媽送來的。媽沒說話，出去了。平常她總要問一兩句的。

我意識(shí)到我犯了錯(cuò)，剛剛的話或許傷了媽媽的心。可是，媽媽還是送來了牛奶。

那一霎，我感到濃濃的母愛。

回想那一幕幕母愛的片斷：風(fēng)雨中送傘的母親，病榻前照料的母親，上學(xué)途中護(hù)送的母親，競(jìng)賽場(chǎng)外等候的母親……她的一舉一動(dòng)無不牽動(dòng)著那顆愛女之心。

回想，當(dāng)母親為了讓我添一件衣服而嘮叨時(shí)，無非是怕我著涼；回想，當(dāng)母親為了不讓我看電視而嘮叨時(shí)，無非是怕影響成績(jī)；回想；回想，母親嘮叨過的”一切事情，竟無一不牽動(dòng)那顆愛女之心。

“時(shí)間不早了，整理了預(yù)備睡吧！”她忍不住又嘮叨：“睡晚了明天起不來，會(huì)影響學(xué)習(xí)的。”

我突然想到，嘮叨竟然是母愛的表達(dá)。

我服從地照辦了。

月光從窗臺(tái)射進(jìn)來，嚴(yán)厲的，像媽媽的手。

將心比心的想一想，我覺得爸媽真好。

將心比心，總是要求父母理解的子女，為什么不去體諒自己的爸爸媽媽？你會(huì)發(fā)覺他們理解你其實(shí)比你理解他們多。

將心比心，總是覺得父母對(duì)你不好的子女，為什么不先想想你對(duì)父母的愛有多少？你會(huì)發(fā)覺他們給你的愛大大多于你對(duì)他們的愛。

真的，將心比心地想一想，你會(huì)發(fā)覺這一切……

1、結(jié)合上下文，理解下面詞語的意思。

嘮叨——

代溝——

2、寫出下面詞語的近義詞、反義詞。

近義詞：埋怨——（）照料——（）

反義詞：激揚(yáng)——（）溫?zé)帷ǎ?/p>

3、第（12）段中“一霎”表示，我知道還有、這些詞語和它表示的意思一樣。

4、給第⒇段中橫線的句子換個(gè)說法，與原文意思一樣：

5、給第（14）段空白處補(bǔ)上適宜的內(nèi)容。

6、“嘮叨竟然是母愛的表達(dá)?！苯Y(jié)合實(shí)際，說說你對(duì)這句話的理解.

7、讀了第⒁段中的句子，令人不禁想起唐朝詩人的詩《》中的一句，文中第（21）段是對(duì)這首詩中又一句最好的詮釋，請(qǐng)將這兩句寫出來：

八、口語交際。3℅

六（4）班的王強(qiáng)，一天早上到校不久，突然生病了，班主任張教師馬上把他送往班上李媛同學(xué)媽媽所在的人民醫(yī)院。請(qǐng)你分別給王強(qiáng)的爸爸和李媛的媽媽打一個(gè)電話，把你想說的話寫下來。

九、習(xí)作七彩園30℅

現(xiàn)代生活很勞碌，也很平凡，但只要你專心去觀賞，專