教案系列中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：美麗的秋菊教案及反思《中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的秋菊》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)關(guān)懷！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓舞幼兒嘗試用棉簽畫(huà)的方法作畫(huà)。

2.鼓舞幼兒大膽用色，表現(xiàn)出菊花的主要特征，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔裝飾。

3.樂(lè)于探究、溝通與共享。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作溝通協(xié)調(diào)進(jìn)展。

活動(dòng)預(yù)備：

1.棉簽、顏料、盆子、抹布、紙

2.不同品種、不同顏色的菊花，每組一盆。電腦圖片

3.參觀過(guò)菊花，知道菊花有不同外形、不同顏色。

活動(dòng)過(guò)程：

1.秋天到了，什么花兒開(kāi)了?;來(lái)源;快思老師教案網(wǎng);都有什么顏色?

2.你看這朵菊花的花瓣像什么?

師幼共同觀看屏幕，欣賞秋菊。

3.重點(diǎn)介紹花的顏色和花瓣外形。邊欣賞秋菊邊引導(dǎo)幼兒在觀看的基礎(chǔ)上用棉簽畫(huà)的形式表現(xiàn)菊花。

(1)簡(jiǎn)潔介紹繪畫(huà)工具棉簽及其使用方法。

(2)師幼共同爭(zhēng)論繪畫(huà)菊花，感受菊花的美。

(3)老師提示棉簽換色的方法：一個(gè)棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫(huà)面潔凈潔凈。

4.幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

鼓舞幼兒畫(huà)出不同顏色、不同外形的菊花。

5.展覽作品，講評(píng)作品。

(1)幼兒欣賞自己和同伴的作品，說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)、體驗(yàn)作畫(huà)的歡樂(lè)。

(2)學(xué)習(xí)從形態(tài)、顏色上進(jìn)行簡(jiǎn)潔評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

手工是幼兒特殊喜愛(ài)的活動(dòng)，是幼兒用他們的雙手對(duì)材料進(jìn)行加工改造的制造活動(dòng)。前蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“兒童的才智在他的手指尖上?！笔止せ顒?dòng)能促進(jìn)幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼溝通協(xié)調(diào)力量的進(jìn)展以及幼兒心理和其他力量的進(jìn)展。

為了讓孩子對(duì)菊花有更深的了解，我制作了課件。通過(guò)觀看課件，孩子們?cè)诳鞓?lè)的活動(dòng)中對(duì)菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動(dòng)采納了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出美麗的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以熬煉幼兒的動(dòng)手力量，也能讓幼兒體會(huì)到不同的表現(xiàn)方式帶來(lái)的樂(lè)趣。

在活動(dòng)開(kāi)頭前我先將菊花瓣的外形都剪好了，重點(diǎn)教小伴侶怎樣來(lái)卷花瓣。經(jīng)過(guò)觀看，我發(fā)覺(jué)動(dòng)手力量比較強(qiáng)的幼兒在老師示范后就能獨(dú)立操作卷花瓣的活動(dòng)，而且動(dòng)作很快，做出來(lái)的菊花外形各異很是美麗。還有個(gè)別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來(lái)搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對(duì)他們進(jìn)行了指導(dǎo)，發(fā)覺(jué)他們?cè)陂_(kāi)頭將花瓣繞在鉛筆上時(shí)繞的不緊，所以在后來(lái)卷的過(guò)程中松開(kāi)了，于是我就讓他們一開(kāi)頭將花瓣繞在鉛筆上時(shí)就要繞緊，然后漸漸地將鉛筆卷上去。經(jīng)過(guò)漸漸的練習(xí)，最終也做出了美麗的菊花。

在孩子操作的過(guò)程中，我也參加到幼兒的活動(dòng)中去，對(duì)幼兒進(jìn)行示范、觀看幼兒的制作過(guò)程，當(dāng)幼兒遇到困難需要我的關(guān)懷、點(diǎn)撥時(shí)，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以削減幼兒在活動(dòng)中對(duì)老師的依靠性，也可以增加幼兒雙手的靈敏性，而且還可以培育幼兒在遇到困難時(shí)如何解決。當(dāng)孩子們將自己做的菊花拿在手里，傲慢地說(shuō)：“這是我做的。”這時(shí)是他們最興奮的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)他們的價(jià)值