_、指導思想開拓我校教學特色，做到開足開齊實驗課，確保每位學生都有動手操作機會，讓小學生在真實的科學活動中提高科學素養(yǎng)。力爭做到規(guī)范化、標準化、常規(guī)化，充分按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學的實踐,實驗，觀察能力。(1)全面實施素質(zhì)教育，實驗室管理應規(guī)范化、制度化、科學化。實驗室工作由校長及教導主任直接管理,實驗員具體管理實(2)按照《省實施九年義務教育學科教學儀器，器材配備》要求，做好儀⑶平時教學工作中可搜集利用生活中身邊的各類廢舊材料的作用，結(jié)合實驗 (6)做好儀器(材)管理工作嚴格履行對儀器(材)出借，賠償頜用手續(xù),及時做好財產(chǎn)登記汪冊工作，做到賬物相符(8)努力做好"五防"工作(防霉、防蛀、防銹、防塵、防盜)。確次，并添加防霉劑一次。環(huán)境衛(wèi)生，應保持實驗室環(huán)境整潔，做到專室專用，室(1)任課教師要在學期初制訂出學期實驗教學計劃，交教導處檢查，再交實組數(shù)，使學生有充分的動手機會。凡教材要求做的實驗不得任意刪減,因故確實不前一周交實驗教師，并提前試做實驗，做到心中有數(shù)。對可能發(fā)生危及人身安全的(4)實驗教師應配合工作，按單準備實驗用品，并提前一天準備好。在準備過程中,要對儀器作必要的檢查、校正，使其處于完好可用狀態(tài)。(5)演示實驗操作前，任課教師要備好課，熟悉實驗操作步驟和注意事項，實(6)上學生實驗課時，要組織學生排隊入室，保持肅靜。要把全班學生編成若進實驗室，首先由任課教師帶領(lǐng)學習《學生實驗規(guī)則》和《實驗室安全守則》，然(7)學生姜做好實驗前的預習準備，實驗時要積極思考，細心操作，認真觀察，如實記錄。要積極創(chuàng)造條件，使每個學生都能親自操作,提高動手操作能(8)實驗完畢由實驗小組分工負責，按三凈(即桌面凈、儀器凈、地面凈)實驗教師或任課教師驗收后方可離去。實驗教師要及時對實驗儀器進行保養(yǎng)維護工作，收回原處保存。離開實驗室時要關(guān)好水電開關(guān)和門窗。 為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分(1)實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有并認真審閱,引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的科學觀和相應的實驗能力；《分組實驗記錄》(6)在實驗教學、教硏方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱;實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器⑴材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室,保管室的用電，設備,力和實踐能力為重點，加強教科研工作的專題化，樹立教師天職是為了每個學生1、明確實驗的目的意義。在提高認識的基礎(chǔ)上，努力做到建設符合標3、開展教師自制教具活動，以便豐富教學材料，充實實驗表格。上實驗課前,要求學生預習實驗內(nèi)容，上課要有嚴格的組織紀律，要加強安全意識教育和爰護儀器,節(jié)省藥品的思想教育，還要加強指導，引導學生觀察實驗4、實驗結(jié)束后，及時清洗、清點儀器,并填寫好實驗教學的〃記錄單"，任課教師和實驗教師同時簽字。每學期把"通知單""記錄單"5、嚴格履行借交手續(xù)。借領(lǐng)儀器時，并做好記載。按時歸還，歸還時認真6、愛護儀器，妥善保管。嚴禁把儀器放到教室里落灰落塵，影響其精密&材料歸檔（1）毎學期（學年）按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫實驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱;1、精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經(jīng)驗,2、定時，定點，定內(nèi)容，形式多樣的開展教育研究組活動，積極撰寫札記,3、認真做好學校要求的各項工作:及時更新完善自己的博客，積極上4、重視自身素質(zhì)的提高教育硏究組要組織每位教師認真學習新課標,并充分要利用課余時間學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業(yè)知識水平、教學能力和教學研究水平，積極參加校級的教學評比等活動，在實踐中鍛煉自己工作中，要加強同學科教師之間的交流與合作，在組內(nèi)形成一種和諧、默契的同事關(guān)系，以求大5、努力提高課堂教學效率每位教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真鉆研新課標、教材，分析學生實際，編制教學目標,設計教學過程，確定教學方法，選擇教探究一研討教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn)、科學研究、科學創(chuàng)造的過程，形成 科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學科的整體工作有機結(jié)合起來。我們根據(jù)小學生的特點，積極開展具有思想性、科學性、趣味性、實踐(2)開展讀科普書籍的活動，激發(fā)學生學習科學的興趣，以達到從課外書籍上學到課本以外的知識的目的。以此來組織學生G)組織學生進行創(chuàng)作科學幻想畫的活動。為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度;培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。組織學生全員參與,創(chuàng)作出從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。通過開展科學發(fā)明活動,使學生感受到科學決實際問題的能力。在活動中學生可以利用身邊的物品,自己設計創(chuàng)作，進行科學(7)成立科學興趣小組，讓學生通過活動進行科學探究，實驗操作，展示自己旳科技才華，活動的目的不僅對學生進行科技索質(zhì)教育，更是讓學生通過活動體驗