作文審題立意訓(xùn)練1.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。

近期以來，在網(wǎng)絡(luò)媒體上，一些公眾人物“語(yǔ)不驚人死不休”。某知名電視臺(tái)主持人被曝出讓人咋舌的不當(dāng)言論；某網(wǎng)絡(luò)紅人在調(diào)教寵物狗時(shí)配以“逆天”旁白并將其搬上微博，在遭遇批評(píng)后的第一反應(yīng)竟是大爆粗口……這些現(xiàn)象引起人們的思考。

要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲；不少于800字?！緦懽魈崾尽?/p>

要寫好這個(gè)材料作文，首先需要把握材料的內(nèi)涵。材料中有三個(gè)關(guān)鍵詞：公眾人物、網(wǎng)絡(luò)媒體、語(yǔ)出驚人。圍繞這三個(gè)關(guān)鍵詞，我們可以從多個(gè)不同的角度來展開思考：公眾人物為什么要這樣做？公眾人物應(yīng)該怎樣做？這樣做會(huì)帶來什么樣的后果？在傳媒中正確的做法是什么？針對(duì)這種現(xiàn)象你有什么看法？等等。為此我們可從以下角度來構(gòu)思立意：（1）“亂”語(yǔ)只能添亂。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，各種社會(huì)矛盾突出，浮躁淺薄解決不了問題，社會(huì)需要更多的理智者?！皝y”語(yǔ)不能成為社會(huì)的減壓器，“亂”語(yǔ)只能添亂。（2）網(wǎng)絡(luò)言論應(yīng)理性。網(wǎng)絡(luò)世界的理性，需要全體網(wǎng)民理性意識(shí)的啟蒙和培育，但首先需要公眾人物成為網(wǎng)絡(luò)言論的理性榜樣。更理性的網(wǎng)絡(luò)言論才能產(chǎn)生更大的社會(huì)影響和作用。（3）公眾人物應(yīng)珍惜話語(yǔ)權(quán)。公眾人物對(duì)自己的話語(yǔ)權(quán)負(fù)責(zé)，既體現(xiàn)為尊重自己在公眾中的社會(huì)名聲，更體現(xiàn)在用自己的名聲推動(dòng)社會(huì)的文明和進(jìn)步。（4）剔除污言穢語(yǔ)。和諧社會(huì)絕不容許污言穢語(yǔ)的囂張與泛濫，更不允許公眾人物依仗自己的社會(huì)聲望行使特權(quán)，否則將會(huì)成為對(duì)“和諧”的一種玷污與扭曲。（5）網(wǎng)絡(luò)需要“綠化”。在網(wǎng)絡(luò)風(fēng)靡世界的新時(shí)代，一些公眾人物不負(fù)責(zé)任地在網(wǎng)絡(luò)上爆粗對(duì)罵，這樣下去，網(wǎng)絡(luò)將會(huì)成為生活中的垃圾場(chǎng)，因此，提倡“綠色網(wǎng)絡(luò)”已勢(shì)在必行。（6）公眾人物應(yīng)擔(dān)責(zé)。公眾人物之“名”，自然會(huì)使其言論被更多的人所關(guān)注，被更多的人二次三次多次傳播，使更多的人受到影響。因此，名聲對(duì)于公眾人物來說，是一種權(quán)力同時(shí)也理應(yīng)是一種責(zé)任。（7）言與名應(yīng)一致。公眾性，決定了名人之言必須與身份吻合。名正言順也意味著名之正則言須順、言之不順則名之不正。名與言之間，如同權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系一樣應(yīng)該一致。言與名的一致，不僅體現(xiàn)在名人之言應(yīng)該與自己的身份吻合，同時(shí)也要體現(xiàn)為名人應(yīng)借自己的身份去自覺地主動(dòng)地傳達(dá)真善美的知識(shí)、價(jià)值和情感。1.閱讀下面一則材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

2014年11月4日，第六屆全國(guó)數(shù)控技能大賽決賽開幕式在北京工業(yè)技師學(xué)院舉行。在會(huì)場(chǎng)，一個(gè)看起來很沉穩(wěn)的男孩代表參賽選手進(jìn)行宣誓，他的一舉一動(dòng)時(shí)刻吸引著媒體記者們的眼球。他就是周浩。在2008年的高考中，周浩考出了660多的高分，他是青海省理科前5名。本來他想報(bào)考北京航空航天大學(xué)，但這個(gè)想法遭到了家人老師的一致反對(duì)，父母覺得這樣高的分?jǐn)?shù)不報(bào)考清華北大簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)，高中班主任也一直希望他能報(bào)考更好的學(xué)校。最終他選擇了北大，但是沒有興趣的專業(yè)讓周浩痛不欲生，每天接受的都是純粹的理論更讓他頭腦發(fā)脹，對(duì)于未來也變得非常迷茫。

“生命科學(xué)是比較微觀的一門學(xué)科，側(cè)重于理論和分析，操作性不是很強(qiáng)。而我又喜歡搗鼓東西，喜歡操作。所以我們互相不來電?！敝芎苹貞浾f。最終他說服了父母，從北大轉(zhuǎn)學(xué)到了北京工業(yè)技師學(xué)院，開始了人生新的起點(diǎn)?！拔宜鶎W(xué)的技術(shù)在人們的生活中起著很大的作用，我不會(huì)后悔自己的選擇。而且三百六十行，行行出狀元、每個(gè)人只要在適合自己、自己感興趣的崗位上工作，都會(huì)很強(qiáng)大的！”周浩說。

上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和感悟，寫一篇文章。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。審題指導(dǎo)：

這是一則新聞性材料作文，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。材料反映了當(dāng)前教育中普遍存在的問題，即父母老師對(duì)年輕一輩的期盼與孩子本身的興趣理想的矛盾問題。所以可以從父母教師的角度思考對(duì)年輕一輩的期盼應(yīng)考慮孩子的興趣愛好理想，不能只顧自己的面子，或者把自己意愿強(qiáng)加到孩子身上。也可以從周浩的角度思考面對(duì)長(zhǎng)輩的期盼與自我的興趣理想相矛盾時(shí)，應(yīng)如何選擇。

參考立意：尊重孩子的選擇；孩子的未來誰(shuí)負(fù)責(zé)？我的人生我做主，我的夢(mèng)想我選擇。適合自己的才是最好的。

2.閱讀下面一則材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

有人說：科學(xué)越發(fā)達(dá)，人類越退步?？茖W(xué)甚至?xí)ьI(lǐng)人類走向死亡。也有人說：科學(xué)會(huì)帶領(lǐng)我們?nèi)祟愖呦蚋訝N爛的未來。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)和感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

審題指導(dǎo)：本材料考察的是學(xué)生對(duì)科學(xué)的理性認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)確實(shí)帶給我們?nèi)祟悩O大的發(fā)展?？茖W(xué)的發(fā)展跟我們的衣食住行息息相關(guān)。但科學(xué)的發(fā)展也給人類帶來種種的問題，如對(duì)自然界的過度開發(fā)，如人類對(duì)科技的依賴導(dǎo)致自身的退化。這就要求我們要理性地看待科學(xué)。

參考立意：

1.認(rèn)同科學(xué)對(duì)人類的作用，科學(xué)發(fā)展會(huì)引領(lǐng)人類的發(fā)展。

2.否定科學(xué)對(duì)人類的作用，科學(xué)發(fā)展會(huì)帶領(lǐng)人類走向死亡。

3.辯證看待科學(xué)的作用，要讓科學(xué)的發(fā)展為人類服務(wù)。3.閱讀下面一則材料，根據(jù)要求寫一篇文章。

2014年，作為中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上第一次以“依法治國(guó)”為主題十八屆四中全會(huì)剛剛落幕，全會(huì)公報(bào)中的“實(shí)行辦案質(zhì)量終身負(fù)責(zé)制和錯(cuò)案責(zé)任倒查問責(zé)制”聲猶在耳，法制晚報(bào)便報(bào)道了內(nèi)蒙古“呼格吉勒?qǐng)D冤殺案”的詳情。

2014年11月20日，呼格吉勒?qǐng)D案進(jìn)入再審程序，再審不進(jìn)行公開審理。2014年12月15日，內(nèi)蒙古自治區(qū)高院對(duì)再審判決宣告原審被告人呼格吉勒?qǐng)D無罪。

2014年12月30日，內(nèi)蒙古高院依法作出國(guó)家賠償決定：支付李三仁、尚愛云國(guó)家賠償金共計(jì)2059621.40元。

2015年1月23日下午，內(nèi)蒙古自治區(qū)人民檢察院證實(shí)：呼格吉勒?qǐng)D父母李三仁、尚愛云夫婦向內(nèi)蒙古檢察院遞交對(duì)辦案人員控告舉報(bào)書。

審題指導(dǎo)：本材料以十八屆四中全會(huì)提出“依法治國(guó)”為大背景，以呼格吉勒?qǐng)D案為中心內(nèi)容，實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生思考在依法治國(guó)的背景，過去的冤假錯(cuò)案應(yīng)如何對(duì)待，怎樣才能避免此類案件的發(fā)生（此類案件確實(shí)不少如廣西王子發(fā)案、四川駱小林和河南趙作海死刑冤案），中國(guó)怎樣才能真正走上依法治國(guó)而不是以人治國(guó)的道路。參考立意：

1、掀起“冤案”的蓋頭來

2、有章可依，依法辦事

3、亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也2015年作文預(yù)測(cè)㈠閱讀下面的材料，按照要求作文。

春秋時(shí)的一天，孔子與弟子出游，聽到遠(yuǎn)處的哭聲。便問：“請(qǐng)問你為什么哭得這樣傷心呢？”

那人說：“我叫皋魚。我是痛心我自己有三個(gè)不可挽回的過失，才如此傷心。我年輕時(shí)候到處游學(xué)，未能侍奉父母，等我回到家中，父母都已過世。父母含辛茹苦把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，我卻沒能好好地奉養(yǎng)他們，這是第一個(gè)過失。”

“第二個(gè)過失是我自視清高，不肯去侍奉昏君，好幾次拒絕了朝廷的征召，結(jié)果現(xiàn)在年紀(jì)老了，回頭看看自己走過的路，卻一事無成?！?/p>

“第三個(gè)過失是我原來有幾個(gè)相當(dāng)要好的朋友，但我卻沒有能珍視他們的友誼，草率地和他們絕了交。”

皋魚說完自己的三個(gè)過失，又深深嘆了口氣。

要求：

①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。

㈡閱讀下面的材料，按照要求作文。

陳亢?jiǎn)柌~：“你在老師那里聽到過什么特別的教誨嗎？”伯魚回答說：“沒有呀。有一次他獨(dú)自站在堂上，我快步從庭里走過，他說：‘學(xué)《詩(shī)》了嗎？’我回答說：‘沒有?！f：‘不學(xué)詩(shī)，就不懂得怎么說話。’我回去就學(xué)《詩(shī)》。又有一天，他又獨(dú)自站在堂上，我快步從庭里走過，他說：‘學(xué)禮了嗎？’我回答說：‘沒有?！f：‘不學(xué)禮就不懂得怎樣立身?！一厝ゾ蛯W(xué)禮。我就聽到過這兩件事。”陳亢回去高興地說：“我提一個(gè)問題，得到三方面的收獲，聽了關(guān)于《詩(shī)》的啟發(fā)，聽了關(guān)于禮的啟發(fā)，又聽了君子不偏愛自己兒子的啟發(fā)。”

要求：

①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。㈢閱讀下面的材料，按照要求作文。

一個(gè)旅客在候車室里睡著了，這時(shí)一個(gè)乞丐碰醒他，他剛要發(fā)火，卻見乞丐指了指墻上的時(shí)鐘，旅客立即明白乞丐是提醒他不要誤了上車。

的確，有很多時(shí)候，人們是需要提醒的。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是走了火的雷霆霹靂；可以是寥寥的片言只語(yǔ)，也可以是不停的絮絮叨叨；可以直對(duì)相知的友人，也可以朝向素不相識(shí)的陌生人；可以是面對(duì)面的激烈爭(zhēng)辯，也可以只是悄無聲息的一個(gè)暗示的眼神…

要求：

①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲。㈣閱讀下面的材料，按照要求作文。

走在很多公共場(chǎng)合，我們都會(huì)見到這樣的警示語(yǔ)：請(qǐng)不要搭理陌生人問話，以免上當(dāng)受騙。英國(guó)小學(xué)生守則其中有一條就是：不喝陌生人的飲料，不吃陌生人的糖果，不和陌生人說話。

事實(shí)上，社會(huì)流