2022年中學班主任工作總結范文大全

班主任工作在學校教學工作中充當著很重要的角色，班

主任工作是學校教學工作、德育工作是否朝好的方面發(fā)展的

一個衡量標志。在本學期中，我遵照上級領導的工作部署，

結合自己所帶班級學生的特點，根據(jù)教學規(guī)律，努力帶好本

班學生。一個學起來，在班主任工作中取得了一定的成績，

線總結如下：

一、結合實際制定班主任工作計劃。

在這個學期，我?guī)У陌嗉壥前税?，班上一共?8名學

生，其中男生42人，女生26人。家在農村的學生有21人,

父母外出打工的有25人，家庭比貧困的有5人。學習成績

好的學生不多，多數(shù)學生沒有遠大理想，他們的家長給的目

標不高，只要初三畢業(yè)就行，這就給我的班主任工作提出了

一個艱難的難題，要把這個班的學習風氣培養(yǎng)起來，要把他

們的學習目標明確起來，為了做到這些，我根據(jù)實際情況制

訂了班級管理計劃，在平時的工作中根據(jù)工作計劃管理好本

班同學。

二、加強班級管理，認真選好班干部。

為了配合好自己的班級管理，在開學初我就請同學們根

據(jù)自己的特長，首先自己推薦自己適合任選的班干部，同學

們再根據(jù)推薦情況做不記名投票選好班上所有的班干部。選

出班干部后我根據(jù)班上實際情況給每位班干部分配了具體

的任務，做到了“人人有事做，事事有人管，大家齊動手，

班級是我家?！?/p>

三、做好學生生活學習登記卡，增強學生自我學習、管

理意識。

在平時的班級管理中，為了全面了解每個學生的具體情

況，我給每位同學制作了一張個人檔案卡，從班干部的記錄

材料和自己掌握的具體情況記載卡中，每個星期的班會課上

做一次小結，對表現(xiàn)好的同學進行表揚，對有毛病的同學提

出建議，私下還和他們單獨溝通交流，討論解決方法，這樣

既增強了學生的自控能力，又提高了他們的自我管理意識。

四、開展形式多樣的班級活動，加強班級凝聚力。

學習是學生的主要任務，可是沒有活力的學習就顯得沒

有生氣。為了加強同學們的相互了解和團結互助能力，增強

班級同學的凝聚力，我在班上開展了形式多樣的活動。如作

文比賽、知識競賽、唱歌比賽、詩朗誦比賽、體育比賽和各

種晚會，在這些活動中使學生開闊了視眼，展現(xiàn)了自己的才

能，感到了學習是一件快樂的事情。

五、表揚先進，激勵競爭。

學生間形成競爭就會有一個良好的學習氛圍，在每一科

的測驗中，我都會對表現(xiàn)突出和有較大進步的同學進行獎

勵，做到共同進步相互激勵前進。

六、寫好期末學生學習評定。

每一個學生經過一個學期的努力，在不同程度上都取得

了一定的進步，我在肯定學生的成績的時候也指出了他們要

注意的地方，指導他們在下期中以取得更好的成績。

總之，經過一個學期的努力，我完成了學校交給我的班

級管理任務，在班級管理之中，我學到了很多知識，這為下

一步的班級管理提供了寶貴的經驗。

2022年中學班主任工作總結范文大全

溫暖的陽光了冰封的土地，紛飛的瑞雪滋潤著越冬的禾

苗，像每一個勤勞的耕作者盼望豐收一樣，我們這些校園里

的耕作者同樣也祈盼著豐收的碩果。

我從去年暑期開學接任這個班的班主任以來，做了我認

為一切該做的工作，由于有了上學期的工作基礎，基本了解

了班級每一位學生的思想狀況及學習情況，加上學期初我結

合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃，采取了有的

放矢的科學的工作方略，取得了比較令人滿意的教育教學效

果。

1、在期中考試中，我班取得了初三年級組單科平均分

物理第一名、語文第二名、政治和歷史第三名、幾何第四名、

化學第五名、代數(shù)和英語第六名、七科總平均分位居第三名

的好成績；在學校政教處開展的“紀律衛(wèi)生評比”活動中，

我班又以9月第1名、10月第6名、11月第2名、12月第

2名，總名次位居29個班的第2名；在初三年級組作文競賽

中，我班張明熹同學獲得了第一名；在化學知識競賽中，我

班馮亮、田天代表我班參賽，獲得了第2名；我班在全國中

學語文教學業(yè)余委員會會報《語文報x初中版》舉辦的X年

“暑期大看臺”大型有獎讀報知識競賽中榮獲優(yōu)秀集體獎，

X、X同學分別獲得個人第二名；……

不難看出，我班的學習空氣濃厚，班級風氣純正，整個

班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團結守紀、勤奮刻苦、

朝氣蓬勃的班集體已經形成。之所以我班能從一個學習成績

中等偏下、紀律衛(wèi)生評比中等偏下，默默無聞的中下等班級

而上升為能與學校上下所公認的好班相提并論的班級，與培

養(yǎng)全班同學樹立刻苦學習，將來為祖國作貢獻的遠大理想是

分不開的，與培養(yǎng)他們遵守紀律的自覺性是分不開的，與培

養(yǎng)他們愛校愛班的好思想是分不開的，與培養(yǎng)他們養(yǎng)成學習

生活的好習慣是分不開的……。

下面從幾個方面談一談我的想法和做法，如有不當之

處，誠望領導批評指正。

一、把教育當作一項事業(yè)來做。

熱愛學生是形成教育事業(yè)和教育藝術的基礎。作為老師

首先應該把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，

差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不

相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情

如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫

手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每天

的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你

就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你

就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個學生。你

把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感

投入。

1、未雨綢繆，把教育工作做在前頭。

學生升入初三，應該是進入了沖刺的階段。為了讓學生

有這樣的緊迫感，我在學生正式報到的前三天，在部分學生

的幫助下，對教室的環(huán)境進行了精心的布、置，雖然花了百

十元錢班費，但是我認為這是值得的。正如人們所說，學校

無大事，事事皆育人。教室環(huán)境如果一片狼藉，給人的感覺

就像要散火一樣，我們的學生能在那樣的環(huán)境里心情愉快的

學習嗎？

開學報到那天，我們的學生來到我們精心布置的教室

后，產生了異樣的感覺，當我說明了我的用意后，我們的學

生都心領神會了。“播種習慣收獲命運”成了全班同學心中

的座右銘。前面黑板右上方的石英鐘，時刻提醒每一位學生

珍惜每一分鐘每一秒鐘。右側墻上兩幅大幅地圖告訴學生們

要胸懷祖國、放眼世界……（走出平庸，走向成功）事實告訴

我們，我的心血沒有白費，短短的三個月我們創(chuàng)造了如開頭

所述常人無法意料的奇跡。

2、思想教育，結出豐碩成果;教學成績，獲得大面積豐

收。

在9月、10月、11月、12月全校29個班紀律、衛(wèi)生等

項工作評比中，我們班分別獲得第一名、第六名、第二名、

第名的好名次。在學校多次出現(xiàn)的打架事件中，我班與之無

緣。在期中考試中，我班學生無一人因考試作弊而違紀。所

有的任課老師一致反映我們班的學生文明守紀，禮貌懂事。

這從某種程度上，為老師的授課和學生的學習創(chuàng)造了一種和

諧的氛圍，為提高全班學生的學習成績創(chuàng)造了良好的條件。

期中考試的成績：物理第一、語文第二、政治和歷史第

三、幾何第四、化學第五、代數(shù)和英語第六的各科平均分，

雖然不是令人十分滿意，但是，除了幾何、代數(shù)和英語外，

其它5科的平均成績都超過了任課教師相同的全校師生公認

的好班的2班，而且?guī)缀蝺H比2班少1、09分，差距正在縮

小。這足以說明我們的教師和學生付出了怎樣的努力！

3、任課教師，無私奉獻；想方設法提高學生成績。

今年，任我班課的老師，新增了物理、化學、政治和歷

史老師。作為班主任，我盡力協(xié)調好與科任老師的關系，調

課、考試等盡量滿足科任老師的愿望。而科任老師也把教好

我班的學生放到了自己的心坎上。物理老師潘秀云，除了每

節(jié)課都上足上滿，還利用中午，自習等休息時間給學生輔導,

利用分組競賽等方式調動學生學習物理的積極性，取得了突

出的效果，居然使我班的物理成績由初二期末時的倒數(shù)第一

躍居為正數(shù)第一；化學老師劉劍，經常利用自習和課間給學

生解答疑難問題，耐心輔導學生實驗，使學生愛學、好學，

主動地學；數(shù)學老師唐穎新，百問不煩，百答不厭，使數(shù)學

成績較以前有了明顯的提高；政治老師馬翠蘭，耐心輔導，

細心講解，使比較抽象的政治名詞，概念推理，變成了學生

樂于接受的知識，政治成績明顯進步；歷史老師王經緯，把

自己多年的學習歷史的經驗告訴學生，學生學得輕松，但成

績斐然……。這在家教盛行的今天，而能如此無私奉獻，是

難能可貴的。

4、班主任是塑造學生心靈的建筑師，班主任工作是對

學生的身心施行的一種有目的、有計劃的引導、感化作用。

而“感人心者莫先乎情二

童心是一顆由父母用愛的乳汁哺育而成的晶體，對情感

的渴求是每一個青少年學生的心理需要。班級管理要以厚愛

為出發(fā)點。班主任只有把愛的情感投學生的心田，師生間才

能產生心心相印的體驗，收到良好的教育效果。因此說熱愛

學生是班主任教育藝術的基礎和前提。教育藝術之樹只有植

根與爰的土壤里，才能結出豐碩的果實。教育中的一切技巧

和方法，離開這一基礎都將變得蒼白無力。一個對學生冷漠

無情的人，是根本無法實行教育的，更談不上教育藝術。沒

有愛，就沒有真正的教育管理；沒有愛，就不能掌握成功教

育的管理方法。教師愛學生，師生感情好，老師表揚學生，

學生認為是鼓勵；老師批評學生，學生認為是愛護。如果師

生關系緊張，表揚學生被認為是哄人，批評學生被認為是整

人。所以，只有真正的愛生之情，才能掌握成功的教育管理

方法。

二、平等地對待學生。

熱愛學生，就要面向全體學生，平等地對待學生，不能

歧視任何一個學生，哪怕是有的學生有生理或心理的殘疾。

學生也是合法的公民，他們完全應該享受到同等的權利，應

該享受到同樣的教育。做老師的就應該公平地對待每一個學

生，讓學生享受到平等的權利。前蘇聯(lián)的一位教育學家曾說:

“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的

愛。”平等地對待學生不僅指教師要平等地對待所有的學生,

也指教師和學生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看

孩子”，教育者要蹲下來和學生保持一樣的高度，以學生的

眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，

也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更

充裕的時間和空間去了解、剖析、關愛學生，為學生提供最

適合的教育。教育的平等不只是學生之間的平等，更應是教

育者和學生間的平等，教育者和學生之間的平等是平等教

育、化教育的基礎。老師真正走到學生中，有時蹲著、有時

坐到學生中，有時半跪著進行指導，營造一種和學“等高”

的平等氣氛，讓學生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

在每接一個新的班級時，我都問學生我們班共有多少

人，學生的往往忘記了我這個班主任，我就說，別忘記加上

我，我也是我們班級的一分子。這樣拉近了和學生的情感距

離，很多學生畢業(yè)后和我交談，他們首先想到的就是我這句

話，感到我是一個很的班主任。一位學生在來信中寫到：“老

師，您知道嗎，在我們的心目中，您是我們的朋友，您和我

們的距離那樣近，可以說您沒有高高在上的老師的架子，可

是我們尊敬您，因為您有的作風，更有一種讓我們敬重的人

格魅力

在班級管理中我從來沒有歧視過任何學生，從各方面我

對學生都一視同仁，從來不在學生面前表現(xiàn)出偏愛那個學

生。因為我深知過多地贊美雄鷹，會傷害的小鳥。我對學生

的表揚鼓勵，從來不集中到幾個學生，而是任何學生只要有

了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵。

這樣，我班涌現(xiàn)出一批“后起之秀”，他們由差等生變

成了中等生甚至優(yōu)等生。

三、存在問題。

1、雖然我們經過努力，取得了一些成績，但是仍然存

在一些影響我們的學生順利成才的人為因素。這主要是來自

社會、學生、家長等方面的負面影響。

比如：有人在背后對我們班的學生說“某某老師教不了”;

“某某老師講課講不明白”，等等，這對于不能明辨是非的

14、15歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。學生因聽

了這些話而不好好聽該老師講課，不按時完成該老師布置的

作業(yè)。我們都知道“尊其師則信其道，信其道則成其才”的

道理。所以，我就在家長會上對家長提出了要求，希望我們

的家長聽到孩子的這些表述后，不要隨聲附和，而應及時作

出恰當?shù)挠欣诤⒆訉W習乃至有利于孩子身心

健康發(fā)展的指導，要求家長切莫聽之任之，我說，如果

那樣，你的'孩子將毀于誤導之上。

我跟家長講：“退一步說，老天爺就讓我們這些講不明

白、教不了的老師來教你的孩子來了，你的孩子就攤上我們

這些無能之師了，你說怎么辦吧？換老師？咱們誰說了也不

算?！薄霸偻艘徊秸f，我們的老師都是合格學歷，科班出身啊!

而且至少都有十幾年的教學經驗了，講不明白、教不了，怎

么會有那么多滿分成績的學生，90分以上的學生？”所以，

我跟家長說：“希望我們的家長當好孩子的引路人為孩子掌

好心靈之舵。在班主任和家長之間，孩子還是信任家長的!

為了你的孩子的前途，我希望家長不要當著孩子說任何一個

老師的壞話，不要拆任何一個老師的臺。要配合班主任老師

的工作，起碼不要拆臺。如果你對老師有意見或看法，是出

于善意，可以找老師當面談，我覺得這是最好的辦法?！?/p>

這次家長會后，全班學生就像換了一個人似的，學習的

狀態(tài)明顯好于家長會前，這說明我的那些話在某種程度上起

了作用。

2、應在寬松的育人環(huán)境中發(fā)展學生個性

疏松的土質能使植物更加茁壯的成長，寬松的環(huán)境能使

心靈更健康的發(fā)展。創(chuàng)設寬松的育人環(huán)境，以尊重學生為基

礎，不以任何借口對學生施暴，特別強調師生人格平等，引

導作為學習主體的學生，去積極主動、活潑的學習，反對壓

抑和窒息學生的個性發(fā)展，便是我從事班主任工作的基本原

則，也是我們班總體成績得到提高的根本原因。

眾所周知，人的不同個性是構成人類社會的元素。而社

會的發(fā)展，又需要人們具有與之相適應的個性。現(xiàn)代社會的

發(fā)展，科技的發(fā)展異常迅猛，競爭十分激烈。所以新世紀的

中學生是否具有適應現(xiàn)代社會，有現(xiàn)代化意識的健康個性，

是決定在二十一世紀我們中華的活力，前途和希望的關鍵。

所謂健康的個性，從心理學的觀點來看，就是要求學生

在自我教育和自我管理中具有主動性；在思維方式和實際工

作中具有獨創(chuàng)性；在困難、挫折面前具有戰(zhàn)勝困難、勇往直

前的堅韌性。要發(fā)展學生健康的個性，作為班主任，就必須

努力創(chuàng)設。

2022年中學班主任工作總結范文大全

時間過的真快，上一學期的工作在忙忙碌碌中又結束

了，在學校政教處的領導下，我的班主任工作開得很順利，

回顧一個學期來的工作，既取得成績，積累了實踐經驗，又

發(fā)現(xiàn)了自身存在的許多不足，現(xiàn)將工作總結如下：

一、取得的成績

1、思想上高度重視，嚴抓學生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)

良好的學習習慣

班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到,

特別是一年級新生的入軌教育工作，更是千頭萬緒，盡管如

此，我總是不厭其煩、耐心工作，學生每取得一點進步，都

是對我的最大安慰，為此付出艱辛，我認為是值得的。在工

作中，我始終一條管理主線，學校常規(guī)的管理。開學之初，

本人通過書面調查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一

位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài)。針對新生剛入校,

對學校日常管理的了解還不夠全面，我以入學教育為契機，

首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為，親

臨指導，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘

到位，我首先起到了帶頭作用。通過入學教育學校領導的講

座，學生們開始了解到學校的性質，學校常規(guī)，課堂常規(guī)，

學生著裝發(fā)型基本標準，環(huán)境衛(wèi)生要求，接人待物禮節(jié)和學

生日常行為規(guī)范。養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習工作作風。十月份，我

的工作重心隨之轉移到課堂上來，給學生宣講課堂常規(guī)，幫

助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度，經過一個月的指導，

學生逐漸熟悉了學校的基本情況制度，在較短的時間內實現(xiàn)

了由不適應到適應，由被動到自覺遵守的轉化，我還趁熱打

鐵，根據(jù)校園常規(guī)，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方

面補充并突出了日常行為規(guī)范，同時把好日常行為規(guī)范的量

化考核質量關。經過一個學期的努力，我班學生已經形成較

強的時間觀念，培養(yǎng)了勞動意識，增強了服務意識和競爭意

識，養(yǎng)成了良好的學習習慣。

2、創(chuàng)造學習環(huán)境，以活動促發(fā)展，樹立良好的行業(yè)意

識。

為了培養(yǎng)學生的學習意識，樹立正確的道德觀念，養(yǎng)成

良好的學習習慣，使學生實踐性強、知識面廣、身體素質好、

應變能力強的特點，鍛煉學生的膽識和能力，使學生迅速適

應由小學到中學的角色轉變，在日常的學習生活中有意識地

培養(yǎng)自己各方面的能力，工作。本學期，我組織學生進行了

兩期的“知識競賽活動”，“學習心得交流會”，調動了學生

的口頭表達能力，利用主題班會“當水滴融于大海時“，家

長會鍛煉了學生的協(xié)作能力、組織能力。我還結合學期每個

階段的活動，作為培養(yǎng)學生綜合素質的機會，如“軍訓”，”校

園文明規(guī)范月”等，這些活動有效地發(fā)展了同學們的特長，

鍛煉了他們的能力、身體素質，使他們學會協(xié)作、競爭、自

我展示和自我推銷的道理，增強了班集體的凝聚力和向心

力。在我的下，同學們結合業(yè)余特色，自己動手裝飾和美化

教室環(huán)境，創(chuàng)造良好的文化氛圍，陶冶情Xo這個學期，學

生普遍反映過得特別緊張、充實。在教育過程中，通過豐富

多彩的活動中學到知識，激發(fā)學生的進取心，從活動中學做

人，又感受到班集體的力量與溫暖，增強班級的凝聚力，樹

立良好的行業(yè)協(xié)作意識和協(xié)作精神。

3、重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能

力，發(fā)揮他們的先鋒模范的戰(zhàn)斗堡壘作用，以影響和帶動班

級各項工作的開展。

班干部是班