2024年大班上學(xué)期計(jì)劃上學(xué)期匯報(bào)人：XXX2023-12-26CATALOGUE目錄學(xué)期目標(biāo)課程安排活動(dòng)計(jì)劃時(shí)間管理期望與要求評(píng)估與反饋01學(xué)期目標(biāo)

學(xué)術(shù)目標(biāo)掌握大班基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)在數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、科學(xué)和社會(huì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)生應(yīng)掌握大班基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)，為小學(xué)階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。提高閱讀和寫(xiě)作能力通過(guò)閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫(xiě)作能力，提高其語(yǔ)言表達(dá)能力。培養(yǎng)思維能力通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、分析和解決問(wèn)題的能力，提高其思維能力。提高社交技能通過(guò)與同伴和教師的互動(dòng)，學(xué)習(xí)如何與人交往、溝通和合作，提高學(xué)生的社交技能。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣通過(guò)日常行為規(guī)范和課堂紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣和自律能力。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神通過(guò)集體活動(dòng)和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力。社交目標(biāo)通過(guò)鼓勵(lì)和肯定，幫助學(xué)生建立自信心，提高其自我認(rèn)知和自我管理能力。培養(yǎng)自信心提高自主性激發(fā)創(chuàng)造力通過(guò)提供自主選擇和決策的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性。通過(guò)各種創(chuàng)意活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力。030201自我發(fā)展目標(biāo)02課程安排學(xué)習(xí)加減法、幾何圖形、測(cè)量等基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)識(shí)字、拼音、簡(jiǎn)單閱讀和寫(xiě)作，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)文探索自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)物理、化學(xué)和生物基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)?？茖W(xué)核心課程學(xué)習(xí)繪畫(huà)、手工制作等藝術(shù)技能，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。藝術(shù)學(xué)習(xí)基本運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)身體素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。體育學(xué)習(xí)英語(yǔ)日常用語(yǔ)和簡(jiǎn)單語(yǔ)法，培養(yǎng)跨文化交流能力。外語(yǔ)選修課程勞動(dòng)實(shí)踐參與校園環(huán)境維護(hù)、家務(wù)勞動(dòng)等，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣和責(zé)任感。社會(huì)實(shí)踐組織參觀博物館、圖書(shū)館等社會(huì)場(chǎng)所，了解社會(huì)常識(shí)和公民素養(yǎng)。創(chuàng)新實(shí)踐開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。實(shí)踐課程03活動(dòng)計(jì)劃帶領(lǐng)學(xué)生參觀附近的公園或動(dòng)物園，增強(qiáng)學(xué)生與大自然的接觸，培養(yǎng)觀察和探索能力。組織秋游組織各類運(yùn)動(dòng)比賽，如接力賽、跳繩等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)在國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，組織主題慶?；顒?dòng)，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。節(jié)日慶?；顒?dòng)校內(nèi)活動(dòng)03親子游園活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，組織游園活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，促進(jìn)家園共育。01參觀科技館組織學(xué)生參觀科技館，了解科學(xué)知識(shí)和現(xiàn)代科技發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。02參加社區(qū)植樹(shù)節(jié)參與植樹(shù)活動(dòng)，提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。校外活動(dòng)參與社區(qū)清潔活動(dòng)組織學(xué)生參與社區(qū)清潔活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。慰問(wèn)孤寡老人探訪社區(qū)孤寡老人，陪伴聊天、表演節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和尊重老人的品質(zhì)。義務(wù)勞動(dòng)參與社區(qū)綠化、公共設(shè)施維護(hù)等義務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。社區(qū)服務(wù)04時(shí)間管理睡覺(jué)時(shí)間20:30-7:00，保證充足的睡眠時(shí)間晚間活動(dòng)19:00-20:30，閱讀、畫(huà)畫(huà)、手工等放學(xué)后時(shí)間16:30-18:00，回家、休息、吃晚餐早晨活動(dòng)7:00-7:30，起床、洗漱、吃早餐上學(xué)時(shí)間8:00-16:30，上課、學(xué)習(xí)、活動(dòng)日常時(shí)間表學(xué)習(xí)計(jì)劃每周學(xué)習(xí)2篇新的課文，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的課文每周學(xué)習(xí)一個(gè)新知識(shí)，如加減法、圖形等每周學(xué)習(xí)10個(gè)新單詞，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的單詞和句型根據(jù)興趣和特長(zhǎng)選擇參加音樂(lè)、體育、美術(shù)等課程語(yǔ)文學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)其他課程123每周安排一天不上課，用于休息和家庭活動(dòng)周末休息國(guó)家法定節(jié)日和寒暑假期間安排較長(zhǎng)時(shí)間的休息節(jié)假日休息參加戶外活動(dòng)、親子游戲、看電影等有益身心的娛樂(lè)活動(dòng)娛樂(lè)活動(dòng)休息與娛樂(lè)05期望與要求增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)教師期望學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅掌握知識(shí)，還能夠在品德、能力、情感等多方面得到提升。提高學(xué)生創(chuàng)新能力教師期望學(xué)生能夠敢于嘗試新思路、新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力教師期望學(xué)生在課堂上能夠主動(dòng)參與，積極思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。教師期望學(xué)生應(yīng)遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，不隨意打斷老師和其他同學(xué)的發(fā)言。遵守課堂紀(jì)律學(xué)生應(yīng)積極參與課堂活動(dòng)，與老師和同學(xué)互動(dòng)，共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。積極參與課堂活動(dòng)學(xué)生應(yīng)按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真對(duì)待每一次學(xué)習(xí)任務(wù)。按時(shí)完成作業(yè)學(xué)生要求家長(zhǎng)應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)和成績(jī)。關(guān)注孩子學(xué)習(xí)進(jìn)展家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多參與學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。鼓勵(lì)孩子多參與活動(dòng)家長(zhǎng)應(yīng)與老師保持溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步情況，共同促進(jìn)孩子成長(zhǎng)。與老師保持溝通家長(zhǎng)期望06評(píng)估與反饋評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)采用多種評(píng)估方式，包括教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)等，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。評(píng)估方式評(píng)估結(jié)果將評(píng)估結(jié)果及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(zhǎng)，以便學(xué)生了解自己的不足之處，家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)估的客觀性和公正性。成績(jī)?cè)u(píng)估及時(shí)性01教師應(yīng)在每個(gè)學(xué)習(xí)階段結(jié)束后及時(shí)給予學(xué)生反饋，以便學(xué)生及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。針對(duì)性02教師反饋應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并給出具體的建議和指導(dǎo)。鼓勵(lì)性03教師在反饋時(shí)應(yīng)多給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。教師反饋?zhàn)晕曳此紝W(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷進(jìn)行