雷雨曹禺

曹禺，原名萬家寶，1910年生于天津一個(gè)沒落的官僚家庭，原籍湖北潛江。他是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期出現(xiàn)的有很大成就和廣泛影響的劇作家。被稱為“中國(guó)的莎士比亞”。1928年，入南開大學(xué)政治系，翌年轉(zhuǎn)入清華大學(xué)西洋文學(xué)系。在校期間，繼續(xù)演劇并攻讀了大量的中外劇作，廣泛涉獵歐美文學(xué)作品，特別喜歡古希臘悲劇和莎士比亞、易卜生等人的戲劇作品，這為他以后的戲劇創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。于1933年畢業(yè)前夕，年僅23歲，即完成了處女作《雷雨》。繼而又發(fā)表了《日出》（1936）、《原野》（1937）。他的三部曲，猶如一道道的豐碑，矗立在中國(guó)的劇壇上，從而決定了曹禺在中國(guó)話劇發(fā)展上，特別是話劇文學(xué)上的奠基地位。

四幕劇《雷雨》在一天的時(shí)間(上午到午夜兩點(diǎn)鐘)、兩個(gè)舞臺(tái)背景(周家的客廳，魯家的住房)內(nèi)集中地表現(xiàn)出兩個(gè)家庭和它們的成員之間前后三十年的錯(cuò)綜復(fù)雜的糾葛，寫出了那種不合理的關(guān)系所造成的罪惡和悲劇。它寫的主要是屬于資產(chǎn)階級(jí)的周家，同時(shí)又寫了直接受到掠奪和侮辱的魯家?！独子辍分兄饕宋锏慕Y(jié)局有的死，有的逃，有的變成了瘋子。劇本的這種強(qiáng)烈的悲劇性不只深刻地暴露了資產(chǎn)階級(jí)的罪惡和他們庸俗卑劣的精神面貌，而且引導(dǎo)觀眾和讀者不得不追溯形成這種悲劇的社會(huì)原因。這正是《雷雨》這一名劇深刻的思想意義之所在。學(xué)習(xí)重點(diǎn)欣賞戲劇沖突分析在沖突中所表現(xiàn)的人物性格欣賞人物語言（潛臺(tái)詞）人物關(guān)系表人物關(guān)系表周樸園周萍繁漪周沖侍萍魯大海魯四鳳魯貴1、主仆兼“夫妻”關(guān)系

2、主雇兼父子關(guān)系

3、主雇兼兄弟關(guān)系

4、同母異父關(guān)系

5、“母子”兼情人關(guān)系

6、同母異父兼情人關(guān)系人物關(guān)系時(shí)間地點(diǎn)事情三十多年前無錫三十年前除夕無錫三十年來外鄉(xiāng)三十年來周公館從前哈爾濱最近礦上周樸園與侍萍相愛，生了兩個(gè)兒子。周家為娶一位有錢有門第的小姐為媳，逼侍萍出門，侍萍投河自盡，被人救活。侍萍流浪外鄉(xiāng)，討飯，縫衣服，當(dāng)老媽子，在學(xué)校里伺候人，嫁過兩次，與魯貴生有四鳳。周樸園總記得侍萍的生日，為紀(jì)念侍萍，保留著侍萍喜歡的家俱，保留著總是關(guān)窗的習(xí)慣。問過許多人，派人到無錫打聽侍萍的下落。周樸園包修江橋，故意叫江堤出險(xiǎn)，淹死了兩千二百個(gè)小工，每一個(gè)小工的性命扣下三百塊錢。工人罷工，礦上警察開槍打死三十個(gè)工人。周樸園收買工人代表，簽定復(fù)工合同。開除魯大海?！独子辍饭?jié)選

時(shí)間：地點(diǎn)：一個(gè)夏天的午飯后

周公館的客廳里劇本的舞臺(tái)性：必須遵循時(shí)空高度集中的原則第一場(chǎng)戲：周樸園同魯侍萍的再次相見第一層：周樸園認(rèn)出侍萍的經(jīng)過。第二層：周樸園認(rèn)出侍萍后的態(tài)度。第二場(chǎng)戲：周樸園與魯大海、侍萍與周萍相見《雷雨》（節(jié)選）結(jié)構(gòu)

矛盾焦點(diǎn)周樸園與魯侍萍的矛盾焦點(diǎn)——

周樸園與魯大海的矛盾焦點(diǎn)——

三十年生死恩怨（愛情的糾葛）

罷工與反罷工的尖銳矛盾（階級(jí)斗爭(zhēng)）第一場(chǎng)：周樸園與侍萍的沖突矛盾焦點(diǎn)：三十年生死恩怨(愛情的糾葛)分析周樸園與魯侍萍之間的矛盾沖突（1）在相遇的過程中，周樸園的心理上經(jīng)歷了怎樣的變化？（2）在相認(rèn)的過程中，周樸園依次采取了怎樣的手段來對(duì)付魯侍萍？（3）周樸園與魯侍萍之間的矛盾沖突的根本原因是什么？

心理

言行

周樸園認(rèn)出侍萍前的心理變化平靜猜疑緊張不知所措（抬起頭來）你姓什么？（忽然立起）你是誰？（徐徐立起）哦，你，你，你是----你----你貴姓？

周樸園認(rèn)出侍萍后的采取的手段

手段

言行

責(zé)問你來干什么？誰指使你來的？穩(wěn)住現(xiàn)在你我都是有子女的人舊事又何必再提呢？哄騙保留家具，熟記生日，關(guān)窗習(xí)慣——沒忘舊情打發(fā)取出支票

相遇時(shí)周樸園的心理變化平靜猜疑緊張不知所措相認(rèn)時(shí)周樸園采取的手段責(zé)問安撫哄騙打發(fā)第一場(chǎng)戲這場(chǎng)戲是圍繞怎樣的中心展開矛盾沖突的？這場(chǎng)沖突中最引人入勝的“戲”在哪里？

是圍繞周樸園與魯侍萍三十年的舊怨與新恨展開矛盾沖突的。通過歷史的愛情糾葛揭露了一個(gè)封建地主少爺丑惡的靈魂，揭露了封建大家庭的罪惡。最精彩的“戲”在前半場(chǎng)，周樸園與魯侍萍從相遇到相認(rèn)前的矛盾沖突波瀾迭起。

多次向人打聽，特地派人到無錫打聽侍萍的下落打聽墳?zāi)顾?，想把她的墳?zāi)剐抟恍抟恢北Ａ糁唐枷矚g的家俱一直保留著總是關(guān)著窗戶的習(xí)慣一直記著侍萍的生日一直保留著侍萍繡了花的襯衣如何理解？討論周樸園對(duì)魯侍萍的懷念是不是真的？他是不是真的對(duì)魯侍萍有感情？

周樸園是會(huì)懷念侍萍的。侍萍年輕時(shí)聰慧美麗，性格溫馴、善良，也很能干，他確曾“愛”過她；況且他自和侍萍分別后，結(jié)過兩次婚，第一次是個(gè)闊家小姐，抑郁而死。第二次就是繁漪。兩次婚姻都不如意。他也花天酒地放蕩過，但是從來也沒有嘗到過什么是幸福。因而難免懷念起過去和侍萍度過的快樂時(shí)光。在這種情況下，他對(duì)侍萍的懷念便成為他經(jīng)常咀嚼的一種情感了。有的人用他三十年后重見侍萍時(shí)的冷漠、惶恐、羞怒態(tài)度，否定他過去對(duì)侍萍懷念的真實(shí)性，這是把人物思想感情簡(jiǎn)單化的結(jié)果。

但話又說回來，他畢竟還是一個(gè)唯利是圖的剝削階級(jí)分子。因此，當(dāng)活著的侍萍一旦站在他面前時(shí)，他首先考慮的是將會(huì)破壞他現(xiàn)在家庭的“圓滿”和“平靜”，將使自己的名譽(yù)、地位受到威脅。他對(duì)侍萍的無情態(tài)度，正是作者成功的現(xiàn)實(shí)主義的表現(xiàn)。因?yàn)閼涯畹漠吘共皇茄矍暗摹棒攱尅保撬贻p時(shí)的戀人，是那個(gè)年輕貌美、知書達(dá)理、賢淑體貼的“梅小姐”，是已經(jīng)投河自盡而不會(huì)對(duì)他構(gòu)成威脅的“梅小姐”。從這個(gè)角度講，他的懷念又是虛偽的。所以當(dāng)他與侍萍再次相逢時(shí)，他則如好龍之葉公見到了真龍一樣唯恐躲之不及，就更多地表現(xiàn)了他的自私與虛偽。

但即使是在這個(gè)時(shí)候，他對(duì)侍萍也并不是毫無情義的。他先是準(zhǔn)備給侍萍一筆錢養(yǎng)老；這一行動(dòng)被侍萍義正辭嚴(yán)地否定后，他又主動(dòng)地簽好“一張五千塊錢的支票”給侍萍；當(dāng)支票也被侍萍“固執(zhí)地”撕掉以后，他還是預(yù)備背地里給侍萍郵寄“兩萬塊錢”。他的這些行動(dòng)雖然也“暴露了他金錢萬能”、妄圖以金錢“息事寧人”的卑鄙靈魂，但其間又何嘗沒有“彌補(bǔ)”一下他過去的“罪過”的因素在內(nèi)呢？最后，當(dāng)侍萍又一次出現(xiàn)在周家時(shí)，周樸園果斷地要萍兒承認(rèn)她是生母，他也無法考慮這將給自己聲譽(yù)地位帶來如何的影響了。這些，都顯示出了這一形象的豐富性和真實(shí)性。

可以說，周樸園對(duì)侍萍的懷念“是真實(shí)的，絕對(duì)真實(shí)的”（曹禺語）。他懷念侍萍的一些舉動(dòng)，并不完全是自作多情的矯情，也多少反映了人物的真實(shí)情感；也并不完全是“以此來自欺欺人”的假象，倒是在很大程度上帶有了一種對(duì)于自己“做了一件于心不忍的事”而進(jìn)行自責(zé)的情緒。周樸園的思想感情是復(fù)雜的。我們既不能因他見到侍萍后的惶恐暴怒，而否定他對(duì)侍萍懷念的某種真實(shí)性和特殊的贖罪心理，當(dāng)然也不能因他以往對(duì)侍萍的懷念而否定他與侍萍見面時(shí)的自私、冷酷。他的思想行動(dòng)的變化，正是他“這一個(gè)”人物的思想性格在彼時(shí)彼地和在此時(shí)此地的特殊表現(xiàn)。一個(gè)善良的舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的形象。被周樸園始亂終棄，歷經(jīng)生活的磨難，表現(xiàn)出中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女的堅(jiān)強(qiáng)、骨氣與尊嚴(yán)。

魯侍萍第二場(chǎng)：周樸園與魯大海的沖突

罷工與反罷工的尖銳矛盾(階級(jí)斗爭(zhēng))矛盾焦點(diǎn)：分析周樸園與魯大海之間的矛盾沖突（1）周樸園知道魯大海是親生兒子后，對(duì)大海是什么態(tài)度?從他的態(tài)度，可看出什么問題？（2）沖突背后隱含著怎樣的社會(huì)意義？

冷酷面孔和傲慢態(tài)度

(明知故問“你叫什么名字”，“有什么事”，教訓(xùn)他“只憑意氣是不能交涉事情的”，最后惡狠狠地向大海宣布：“你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了?！?/p>

周樸園和魯大海的沖突，是兩個(gè)階級(jí)之間的斗爭(zhēng)。

周樸園與魯大海之間的矛盾沖突不只是父子之間的矛盾沖突，更是資本家和工人階級(jí)之間的矛盾沖突。在資本家和工人之間有著不可調(diào)和的矛盾，他們的敵對(duì)是徹底的，是劇烈的。以魯大海為代表的工人階級(jí)已經(jīng)覺醒，他們已經(jīng)有勇氣、有決心與資本家作斗爭(zhēng)，我們可以看到，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨式的變革已經(jīng)迫在眉睫，這正應(yīng)了“雷雨”這一標(biāo)題。第二場(chǎng)戲這場(chǎng)戲是圍繞怎樣的中心展開矛盾沖突的？

圍繞周樸園與魯大海罷工與反罷工的尖銳矛盾展開沖突。

通過現(xiàn)實(shí)的階級(jí)斗爭(zhēng)揭露周樸園一家血腥的發(fā)家史。繁漪對(duì)周萍說：

“你們的祖父、叔祖，同你們的好父親，偷偷做出許多可怕的事情，外表還是一副道德家、慈善家面孔?！?/p>

“你父親是第一偽君子?！敝軜銏@

是一個(gè)由封建地主轉(zhuǎn)化而成的資本家。課文從兩個(gè)角度去揭露他的自私虛偽和殘忍冷酷。第一場(chǎng)戲是從私生活的角度寫。充分暴露了他的虛偽、自私、冷酷，說明他是一個(gè)地地道道的偽君子。第二場(chǎng)戲則是從階級(jí)斗爭(zhēng)的角度來揭露周樸園的反動(dòng)的階級(jí)本性，說明他是一個(gè)老奸巨滑而又冷酷無情的資本家。充分暴露了他殘忍狠毒的階級(jí)本性。周樸園這個(gè)形象的社會(huì)意義

深刻地揭示出幾千年的封建制度有一種可怕的統(tǒng)治力量，也反映了在半封建半殖民地的社會(huì)長(zhǎng)成的資本家，同封建階級(jí)在政治、經(jīng)濟(jì)、思想上有著千絲萬縷的聯(lián)系。

藝術(shù)作品要寫得美，就要明確地把人的多樣變化寫出來。同一個(gè)人,有時(shí)是惡棍,有時(shí)是天使；有時(shí)聰明,有時(shí)愚蠢；有時(shí)堅(jiān)強(qiáng)有力,有時(shí)十分脆弱。

——列夫?托爾斯泰

把同志描寫得光輝奪目，以致你已經(jīng)完全認(rèn)不出他的容貌；但對(duì)于敵人卻總是用一種黑的顏色來描寫，而且差不多總是把他描寫成一個(gè)實(shí)足的傻瓜或魔鬼。我認(rèn)為這不是正當(dāng)?shù)摹?/p>

——高爾基無情未必真豪杰憐子如何不丈夫魯大海一個(gè)有著較高覺悟的工人代表。通過他的斗爭(zhēng)，表現(xiàn)出了中國(guó)工人階級(jí)大公無私和英勇頑強(qiáng)的反抗精神。夫妻相見不相認(rèn)卻相恨，父子相見不相親卻相斗母子相見不相親卻相怨，兄弟相見不相識(shí)卻相仇《雷雨》以20年代初的中國(guó)社會(huì)為背景，通過一個(gè)帶有濃厚封建色彩的資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)部的尖銳矛盾沖突，以及周、魯兩家復(fù)雜的矛盾糾葛，生動(dòng)地展現(xiàn)了具有典型意義的剝削階級(jí)家庭的罪惡歷史，對(duì)舊社會(huì)人吃人的現(xiàn)象，對(duì)資產(chǎn)階級(jí)家庭沒落、腐朽、污濁的內(nèi)幕作了深刻而又細(xì)致的揭露。從這個(gè)家庭的崩潰，看到殖民地半封建社會(huì)的罪惡與黑暗以及它必然滅亡的歷史。主題歸納

“雷雨”這一標(biāo)題的象征意義是什么？

分析：從一方面看，《雷雨》整個(gè)故事的背景、情節(jié)都和雷雨有關(guān)，故事的高潮、悲劇的發(fā)生都集中在雷雨交加的狂風(fēng)暴雨之夜?？梢赃@樣說，“雷雨”是整個(gè)作品的自然環(huán)境；另一方面，作者又交代了作品的社會(huì)環(huán)境，以象征的手法告訴人們，在中國(guó)這個(gè)半殖民地半封建的沉悶抑郁的空氣里，一場(chǎng)改變現(xiàn)實(shí)的大雷雨即將來臨。作者正是通過一個(gè)封建、資產(chǎn)階級(jí)家庭內(nèi)錯(cuò)綜復(fù)雜的矛盾，深刻地揭示了封建大家庭的罪惡和工人與資本家之間的矛盾沖突，反映了正在醞釀大雷雨般大變動(dòng)的20年代的中國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。解答：①表示故事的背景與環(huán)境氣氛；②預(yù)示情節(jié)的發(fā)展，暗示情節(jié)的高潮；③象征在半殖民地半封建社會(huì)沉悶的空氣里，一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨式的斗爭(zhēng)即將到來。

雷雨對(duì)我是個(gè)誘惑。與雷雨俱來的情緒蘊(yùn)成我對(duì)宇宙間許多神秘事物的一種不可言喻的憧憬，雷雨是我的蠻性的遺留，我如原始的祖先們對(duì)那些不可理解的現(xiàn)象睜大了驚奇的眼。

——曹禺

補(bǔ)充資料：眾人眼中的繁漪◆我會(huì)流著眼淚哀悼這個(gè)可憐的女人，我會(huì)原諒她。雖然她做了所謂罪大惡極的事情——拋棄了神圣母親的天職。（曹禺語）◆繁漪，你是迅急的雷雨，打破了這個(gè)封建古老專制家庭的死寂，你是閃亮的刃首，刺破了漠漠長(zhǎng)空的黑暗，你是耀亮蒼穹的閃電，旋即消逝于天際，卻早已照亮專制與罪惡合織的黑暗。

◆蘩漪并不是造成周萍和四鳳及周沖悲劇的罪魁，因?yàn)樗瑯硬恍摇?/p>

《雷雨》的語言藝術(shù)高度個(gè)性化豐富的潛臺(tái)詞富于動(dòng)作性

所謂人物語言個(gè)性化，就是什么樣的人說什么樣的話，語言成為人物個(gè)性、性格、心理的聲音外化。周樸園（忽然嚴(yán)厲地）：你來干什么？魯侍萍不是我要來的周樸園誰指使你來的？魯侍萍（悲憤）命，不公平的命指使我來的！周樸園（冷冷的）三十年的工夫你還是找到這兒來了。一、高度個(gè)性化剛才還是一個(gè)溫情脈脈，儼然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面紗，露出了冷酷的本質(zhì)；因?yàn)橐灾軜銏@之心度之，他感到了名聲和利益的威脅。這個(gè)轉(zhuǎn)變完全是人的本質(zhì)使然，語言無法掩飾得了。魯大?？墒悄阃耆e(cuò)了。……魯大海（看合同）什么？（慢慢地）他們?nèi)齻€(gè)人簽了字？……魯大海（如夢(mèng)初醒）這三個(gè)沒有骨頭的東西！……魯大海的語言是他倔強(qiáng)、魯莽、幼稚的個(gè)性的寫照。人物的語言不需經(jīng)過修飾，本質(zhì)而又本能，這就是高度個(gè)性化。

潛臺(tái)詞即言中有言，意中有意，弦外有音。就是演員所扮演的角色雖然嘴上未說，但心中已想；或嘴上這樣說，而心中卻那想；或嘴上已說完，而心中意未盡。潛臺(tái)詞豐富的內(nèi)涵大大擴(kuò)展了舞臺(tái)語言藝術(shù)的延衍性、深廣性。它常常借助舞臺(tái)提示并通過演員心神化一的表演讓人體味、咀嚼。通過潛臺(tái)詞可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。二、豐富的潛臺(tái)詞二、豐富的潛臺(tái)詞魯侍萍可是她不是小姐，她也不賢惠，并且聽說是不大規(guī)矩的。課文中魯侍萍幾次說到這樣意思的話，表現(xiàn)了她怎樣的心情？“她要是小姐怎么會(huì)有如此悲慘的遭遇？”“你何必如此虛偽？”周樸園（汗涔涔地）哦。魯侍萍她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園（抬起頭來）你姓什么？魯侍萍我姓魯，老爺?！澳阈帐裁础钡难酝庵馐鞘裁矗俊澳阍趺粗赖眠@么多？”“你怎么知道得這么清楚？”魯侍萍老爺問這些閑事干什么？（1）周樸園這個(gè)人跟我們有點(diǎn)親戚。魯侍萍親戚？（2）周樸園嗯，----我們想把她的墳?zāi)剐抟恍?。魯侍萍哦?---那用不著了。（3）周仆園怎么？魯侍萍這個(gè)人現(xiàn)在還活著。（4）（1）她現(xiàn)在與你已經(jīng)沒有什么關(guān)系了。（2）根本就無所謂什么親戚。（3）她沒有死，現(xiàn)在就立在你面前。（4）那是因?yàn)樗齻兡缸颖蝗司绕鹆?。周樸園那更好了。那么我們可以明明白白地談一談。魯侍萍不過我覺得沒有什么可談的。周樸園話很多。我看你的性情好像沒有大改，——魯貴像是個(gè)很不老實(shí)的人。為什么將話題突然轉(zhuǎn)到魯貴身上？有什么言外之意？“你不要多嘴，也不要讓魯貴知道。”“魯貴知道了會(huì)來敲詐，對(duì)我沒好處?！濒斒唐迹ù罂蓿┻@真是一群強(qiáng)盜?。ㄗ咧林芷济媲埃┠闶瞧?，……憑----憑什么打我的兒子？周萍你是誰？魯侍萍我是你的----你打的這個(gè)人的媽。周萍打親弟弟大海的舉動(dòng)使她憤慨，感到階級(jí)對(duì)立尖銳，所以叫了聲“你是萍”，就馬上以諧音字掩飾“憑——憑什么打我的兒子?”

當(dāng)看到眼前的兒子成了強(qiáng)盜資本家的幫兇時(shí)，馬上轉(zhuǎn)口：“我是你的——你打的這個(gè)人的媽”充分表現(xiàn)出她當(dāng)時(shí)痛苦、憤恨、失望而又無可奈何的心情。這兩句話反映了她復(fù)雜的內(nèi)心世界，我們也可以把它看成是潛臺(tái)詞：三、語言富于動(dòng)作性

戲劇語言的動(dòng)作性（或稱動(dòng)作語言、情節(jié)語言），是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動(dòng)或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。周樸園：那你走錯(cuò)屋子了。魯侍萍：哦?！蠣敍]有事了？周樸園：（指窗）窗戶誰叫打開的？（暗示）（直接推動(dòng)，節(jié)外生枝）“我前幾天還見著她！”“老爺，你想見一見她么？”

“說不定，也許記得”

“老爺，沒有事了？”…………（暗示周樸園，使情節(jié)繼續(xù)）（推動(dòng)情節(jié)發(fā)展）（提醒周樸園）（強(qiáng)烈的暗示；不問也行）《雷雨》是猛批了資產(chǎn)階級(jí)的，比《子夜》揭露更狠，是現(xiàn)代文學(xué)史上突出地批判資產(chǎn)階級(jí)的為數(shù)不太多(與反封建主題相比較)的重要作品之一?！独子辍防锍錆M了壓抑、憋悶、腐爛、即將爆炸的氣氛，這種氣氛主要是由于周樸園的蠻橫專制造成的。與憋氣與悶氣共生的，則是一股乖戾之氣——早在明朝就有人注意到了彌漫于中華大地上的一股戾氣。《雷雨》里的人物，多數(shù)如烏眼雞，一種仇恨和惡毒、一種陰謀和虛偽毒化著一個(gè)又一個(gè)的心靈。周樸園、繁漪、周萍、魯貴、魯大海，無不一身的戾氣。當(dāng)然，大海的戾氣是周樸園逼出來的，你也不妨說旁人的戾氣也應(yīng)由周老爺負(fù)責(zé)——這就是戲之為戲了。實(shí)際上，找出了罪魁禍?zhǔn)字敝脸袅俗锟準(zhǔn)字?，各種問題并不會(huì)迎刃而解。但是壓抑和憋悶再加上乖戾，就是在呼喚驚雷閃電，呼喚血腥，呼喚死亡——有了前邊的那么多鋪墊，你甚至?xí)X得不在最后一場(chǎng)死他個(gè)一串就是世無天理。從階級(jí)斗爭(zhēng)的角度來看，這種情勢(shì)實(shí)際上是在呼喚革命。而從民主主義的觀點(diǎn)來看，你也可以說是在呼喚民主——只有民主才能消除憋悶與乖戾二氣。

簡(jiǎn)評(píng)：由于作家主觀上對(duì)產(chǎn)生這些悲劇的社會(huì)歷史根源當(dāng)時(shí)還缺乏科學(xué)的理解，把悲劇的原因解釋為“自然的法則”，認(rèn)為“宇宙正象一口殘酷的井，落在里面，怎樣呼號(hào)也難逃脫這黑暗的?！保ㄗⅲ骸丁蠢子辍敌颉罚┻@種思想認(rèn)識(shí)影響了作品反映現(xiàn)實(shí)的深廣程度，并且?guī)硪恍┧枷肷虾退囆g(shù)上的弱點(diǎn)。例如以性愛與血緣的倫常糾葛來展開戲劇情節(jié)的處理，不只有藝術(shù)上使人感到塑造的刀痕，甚至如作者所說“有些太象戲了”（注：《〈日出〉跋》），而且也反映了當(dāng)時(shí)作家對(duì)支配人類悲劇的力量的認(rèn)識(shí)上的模糊不清。但由于遭遇對(duì)他所寫的生活非常熟悉，愛憎分明，劇中人物的真實(shí)刻劃，讀者或觀眾仍然可以從中看到這一悲劇的深刻的社會(huì)根源。

◆“魔鬼”繁漪的兩次人生選擇最充分地燃燒著這種生命力的激情火焰。倍受周樸園壓抑束縛的繁漪所作出的第一次選擇是大膽地投入與周萍的不倫之戀。在這場(chǎng)戀情中，她即將枯死的靈魂在變態(tài)的情欲中得到滋養(yǎng)，道德倫理桎梏的沖破與強(qiáng)烈生命欲望的滿足使她開始重新呼吸生氣。不幸的是周萍狠心的遺棄抽掉了繁漪唯一的精神依托。恰如見過陽(yáng)光的人再也不愿回到暗室，繁漪絕望地作出了第二次選擇——她要不顧一切地報(bào)復(fù)。正如一道劃過暗夜長(zhǎng)空的閃電只在一瞬間扯開黑幕一樣，繁漪在自我毀滅中顯示了生命抗?fàn)幍挠職馀c力量。誠(chéng)然，繁漪決非真善美的化身，然而對(duì)于命運(yùn)大膽無畏的挑戰(zhàn)張揚(yáng)著個(gè)體生命存在的價(jià)值。

◆把繁漪說得如何富有革命性乃至這樣的人可以成為共產(chǎn)黨員怕只是一廂情愿。（王蒙）舞臺(tái)提示曹禺先生很善于利用恰當(dāng)?shù)奈枧_(tái)提示來表現(xiàn)人物性格，布置環(huán)境，烘托氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。戲劇語言1、舞臺(tái)語言（也叫舞臺(tái)說明）

除人物語言之外的其他語言，包括背景介紹，人物動(dòng)作、神態(tài)說明，旁白、畫外音以及其他敘述語言等。2、人物語言（人物對(duì)話、獨(dú)白等）

必要的舞臺(tái)說明

比如課文開頭對(duì)故事時(shí)間和舞臺(tái)氣氛的說明，課文當(dāng)中對(duì)有關(guān)人物動(dòng)作、神態(tài)的說明，等等，不僅有助于人物形象的塑造，而且能夠推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，深刻地表現(xiàn)主題。課文開頭一段“舞臺(tái)說明”的作用是什么？

分析：這段“舞臺(tái)說明”交代了故事發(fā)生的時(shí)間和舞臺(tái)氣氛。這種氣氛同劇情緊密配合，烘托了人物的煩躁、郁悶不安的情緒，預(yù)示著一場(chǎng)雷雨的到來。不僅為完整地塑造人物服務(wù)，而且感染了讀者或觀眾，也隨之產(chǎn)生一種壓抑感。

這一點(diǎn)跟小說中環(huán)境描寫的作用是相同的，如小說《藥》的環(huán)境描寫。戲劇人物語言的主要特點(diǎn)1、豐富的潛臺(tái)詞2、高度個(gè)性化3、富于動(dòng)作性

（1）豐富的潛臺(tái)詞

潛臺(tái)詞即是言中有言，意中有意，弦外有音。它實(shí)際上是語言的多意現(xiàn)象?！皾摗?，是隱藏的意思，即語言的表層意思之內(nèi)還有含有別的不愿說或不便說的意思。潛臺(tái)詞不僅充分體現(xiàn)了語言的魅力，而且通過它還可以窺見人物豐富的內(nèi)心世界。例：水生嫂：“你總是很積極的?！毕旅娴娜宋镎Z言有潛臺(tái)詞，情形是當(dāng)事人不便說：周樸園

（汗涔涔地）哦。魯侍萍

她不是小姐，她是無錫周公館梅媽的女兒，她叫侍萍。周樸園

（抬起頭來）你姓什么？魯侍萍

我姓魯，老爺。

“你姓什么？”的言外之意就是：你怎么知道的這么多？魯侍萍

（大哭）這真是一群強(qiáng)盜！（走至周萍面前）你是萍……憑什么打我的兒子？周

萍

你是誰？魯侍萍

我是你的——你打的這個(gè)人的媽。

這兩句話飽含了復(fù)雜的感情，她想看一看大兒子周萍，但周萍打自己親弟弟魯大海的舉動(dòng)又使她憤慨，感到了階級(jí)對(duì)立的尖銳，所以叫了一聲“你是萍”，又馬上以諧音字掩飾：“憑——憑什么打我的兒子？”當(dāng)周萍問她是誰時(shí)，她想說“我是你的媽”，但看到自己眼前的兒子已經(jīng)成了資本家的強(qiáng)盜和幫兇，又馬上轉(zhuǎn)口：“我是你的——你打的這個(gè)人的媽”，充分表現(xiàn)出她當(dāng)時(shí)痛苦、憤恨、失望而又無可奈何的心情。

所謂人物語言個(gè)性化，就是什么樣的人說什么樣的話；語言成為人物個(gè)性、性格、心理的聲音外化。即不需經(jīng)過修飾，本質(zhì)而又本能，非他莫屬，這就是高度個(gè)性化。

《雷雨》中，不同的人物語言各有不同，而且隨著劇情的不斷發(fā)展和各自情感的不斷變化而不斷變化。如周樸園簡(jiǎn)短的語句、盛氣凌人的語言，魯侍萍和緩的語氣、是而沖動(dòng)的語調(diào)，魯大海直截了當(dāng)?shù)恼Z言，等等，都是與人物各自的身份相符合。而周樸園與魯侍萍見面后相認(rèn)的一段，更突出地反映了他們?cè)谔囟ㄇ榫诚碌母髯圆煌男睦怼?/p>

（2）人物語言個(gè)性化如：周樸園

（忽然嚴(yán)厲地）你來干什么？魯侍萍

不是我要來的。周樸園

誰指使你來的？魯侍萍

（悲憤）命，不公平的命指使我來的！

剛才還是一個(gè)溫情脈脈，儼然在感情中不能自拔的性情中人，但立即就撕破了多情的面紗，露出了冷酷的本質(zhì)；因?yàn)橐灾軜銏@之心度之，侍萍活著這一事實(shí)本身潛伏著暴露他的罪惡歷史、毀壞他的名譽(yù)和家庭的危險(xiǎn)，何況侍萍已到了周家，正怒不可遏地控訴他呢！懷念帶來的欣慰，畢竟遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上切身利益的分量，而且侍萍蒼老而倔強(qiáng)的真實(shí)形象，一下子破壞了他心目中那個(gè)高貴優(yōu)雅、聰明溫順的情人形象的完美性。他平生唯一的寄托土崩瓦解了，他惱火，他仇恨。于是他又一次斬情絕愛，想用錢來打發(fā)侍萍離開。這個(gè)轉(zhuǎn)變完全是人的本質(zhì)使然，是語言無法掩飾得了。如：周樸園那么，我們就這樣解決了。我叫他下來，你看一看他，以后魯家的人

永遠(yuǎn)不許再到周家來。魯侍萍我希望這一生不要再見你。周樸園（由內(nèi)衣取出支票，簽好）很好，

這是一張五千塊錢的支票，你可以先拿去用。算是彌補(bǔ)我一點(diǎn)罪過。侍萍接過支票；把它撕了。周樸園侍萍。魯侍萍我這些年的苦不是你拿錢算得清的。（3）富有動(dòng)作性的語言

戲劇語言的動(dòng)作性（或稱動(dòng)作語言、情節(jié)語言），是指人物的語言流向（人物語言間的交流和交鋒）起著推動(dòng)或暗示故事情節(jié)發(fā)展的作用。它不是靜止的，它是人物性格在情節(jié)發(fā)展中內(nèi)在力的體現(xiàn)。課文中，人物的臺(tái)詞富有強(qiáng)烈的動(dòng)作性，不僅展示出人物豐富的內(nèi)心世界，而且能夠引起他們的外部動(dòng)作。課文中人物的動(dòng)作語言有時(shí)也帶有作者很強(qiáng)的主觀動(dòng)機(jī)，讓讀者很明顯的感覺到“人為”的痕跡。1、魯侍萍

我前幾天還見著她！

（

暗示周樸園，使情節(jié)繼續(xù)

）2、魯侍萍

老爺，您想見一見她么？

（

推動(dòng)情節(jié)發(fā)展

）

3、周樸園

哦，很遠(yuǎn)了，提起來大家都忘了。魯侍萍

說不定，也許記得的。

(

推動(dòng)；幾乎是提醒周樸園

)4、魯侍萍

我倒認(rèn)識(shí)一個(gè)姑娘姓梅的。

(

推動(dòng)；幾乎要明說了

)

周樸園

哦？你說說看。魯侍萍固然很想見到她的兒子，因此帶著幻想對(duì)周樸園不斷的提醒，暗示，這些當(dāng)然合情合理。但她這些每每在情節(jié)快要中斷時(shí)候的語言，卻不單是她的心思的合情合理所能解釋得了的，而最重要的，是恰好的起到了暗示和推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。5、魯侍萍

哦，——老爺沒有事了？

(暗示

)

周樸園

（指窗）窗戶誰叫打開的？

(

直接推動(dòng)；節(jié)外生枝？

)6、魯侍萍

老爺，沒有事了？

（

暗示

）周樸園

啊，你順便去告訴四鳳，叫她把我樟木箱子里那件舊雨衣拿出來，順便把那箱子里的幾件舊襯衫也撿出來。

（

直接推動(dòng)；多么重要的襯衫！

）如果沒有接下去的魯侍萍開窗戶的動(dòng)作，沒有她對(duì)襯衫的件數(shù)和繡有“梅”字的了解，試問情節(jié)如何發(fā)展下去？周樸園的語言就是典型的動(dòng)作語言。其作用，從某種角度看，僅僅在于推動(dòng)情節(jié)而已。而這一點(diǎn)正是作者的高明之處，也是一個(gè)劇作者必備的基本功。

又如第二幕的結(jié)尾，繁漪與周萍的對(duì)話：繁漪

（冷笑）小心，小心！你不要把一個(gè)女人逼得太狠心了，她是什么事都做的出來的。①周萍

我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。②繁漪

好，你去吧！小心，現(xiàn)在（望窗外，自語，暗示著惡兆地）風(fēng)暴就要來了?、邰侔凳玖饲楣?jié)的發(fā)展（后來她確實(shí)把什么都抖出來了）。②推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展（周萍對(duì)繁漪的背叛使矛盾激化）。③暗示了情節(jié)的發(fā)展、人物的命運(yùn)；一語雙關(guān)。在矛盾沖突中，抓住人物個(gè)性化的語言、行動(dòng)，揣摩人物心理，把握人物的性格特點(diǎn)，理解主題。從語言體會(huì)人物自身矛盾沖突?？偨Y(jié)：戲劇表演毀滅家庭本周作文編一個(gè)小劇本：1、以巴爾扎克的《守財(cái)奴》為腳本，自選一個(gè)片斷（如搶奪梳妝匣、誘騙繼承權(quán)），以劇本的形式改編。2、把《愚公移山》改成一個(gè)四幕劇的現(xiàn)代話劇。

其父曾任總統(tǒng)黎元洪的秘書，后賦閑在家，抑郁不得志。曹禺幼年喪母，在壓抑的氛圍中長(zhǎng)大，個(gè)性苦悶而內(nèi)向。三歲即隨繼母看戲，是一個(gè)小戲迷。1922年，入讀南開中學(xué)，并參加了南開新劇團(tuán)。導(dǎo)師張彭春對(duì)他格外器重，他則以扮演娜拉等角色而聞名，綻露表演才華。少年時(shí)，喜寫新詩(shī)，常吐露著感傷和凄婉的調(diào)子。

周樸園認(rèn)出侍萍后的采取的手段

手段

言行

責(zé)問你來干什么？誰指使你來的？穩(wěn)住現(xiàn)在你我都是有子女的人舊事又何必再提呢？哄騙保留家具，熟記生日，關(guān)窗習(xí)慣——沒忘舊情打發(fā)取出支票

心理

言行

周樸園認(rèn)出侍萍前的心理變化平靜猜疑緊張不知所措（抬起頭來）你姓什么？（忽然立起）你是誰？（徐徐立起）哦，你，你，你是----你----你貴姓？（1）相遇訴舊怨關(guān)窗姓魯無錫口音！熟知舊事？姓魯修墓她沒有死？！四鳳的媽熟知舊襯衣？！侍萍，是你？魯侍萍：周樸園：周樸園的心理變化過程你，你貴姓？（抬起頭來）你姓什么？（忽然立起）你是誰？

（徐徐立起）哦，你，你，你是——

哦，侍萍?。ǖ吐暎┦悄?？你來干什么？誰指使你來的？

——似曾相識(shí)，感到奇怪，內(nèi)心仍很平靜——感到意外，疑惑

——更疑惑，有不祥之感，有點(diǎn)慌——心中釋然，有些不知所措——不愿也不敢承認(rèn)這是真實(shí)的?！獝琅ε拢?）相遇訴舊怨關(guān)窗姓魯無錫口音！熟知舊事？姓魯修墓她沒有死？！四鳳的媽熟知舊襯衣？！侍萍，是你？奇怪——疑慮——慌張——驚懼魯侍萍：周樸園：怨恨，內(nèi)心復(fù)雜（2）相認(rèn)生新恨手段言行周樸園認(rèn)出侍萍后的情態(tài)厲聲責(zé)問用緩和的語調(diào)穩(wěn)住你來干什么？誰指使你來的？你可以冷靜點(diǎn)。你我都是有子女的人了。用感情軟化你的生日，每年我都記得。關(guān)窗戶的習(xí)慣，我都保留著。想用金錢收買打發(fā)好！痛痛快快的！你現(xiàn)在要多少錢吧！并開出支票。分析魯侍萍的性格特點(diǎn)

思考1

周樸園和魯侍萍的見面是偶然的，魯侍萍認(rèn)出了周樸園，而周樸園并沒有認(rèn)出魯侍萍，那么魯侍萍為什么不立刻表白自己的身分并當(dāng)面斥責(zé)周樸園對(duì)她的迫害和30多年來的悲慘遭遇，而是以敘述別人的故事的口吻訴說自己的遭遇呢？分析：

30多年的悲慘遭遇和痛苦的經(jīng)歷已經(jīng)把她的性格磨煉得堅(jiān)強(qiáng)又勇敢，她對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)充滿了憤恨，但她還沒有認(rèn)識(shí)到自己的不幸是腐朽的制度造成的，而是把這一切不幸歸結(jié)于“報(bào)應(yīng)”和“命運(yùn)”；而且，善良的品性又使她在周樸園的“懺悔”中產(chǎn)生的某種輕信和諒解。在對(duì)話中，她既有意識(shí)地在隱蔽自己的身分，又在語言動(dòng)作中不斷地表露出自己的特征，這正是劇中人物復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)的外在表現(xiàn)。

思考2如何理解侍萍拒收周樸園的錢？

魯侍萍是一個(gè)舊中國(guó)勞動(dòng)?jì)D女形象。她正直、善良，但是在周公館卻備受凌辱和壓迫。大年三十的晚上，被周家趕出家門，她走投無路，痛不欲生，跳河自殺。遇救以后，一直掙扎在社會(huì)最底層，含著怨憤生活了三十年。生活磨煉了她，使她認(rèn)清了周樸園的本性，勇敢地控訴周樸園的罪行。她以撕毀五千元支票的舉動(dòng)，這表現(xiàn)了她對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)周樸園的蔑視和對(duì)不公平社會(huì)的抗議，表現(xiàn)了她的骨氣和尊嚴(yán)。她的唯一的要求就是“見見我的萍兒?！北憩F(xiàn)出她那純潔、崇高的母愛。她終于由一個(gè)無知幼稚的侍女成為一個(gè)有骨氣、有尊嚴(yán)的女人。

勤勞、善良、受苦、有尊嚴(yán)、不甘心而又不得不屈服于命運(yùn)的下層勞動(dòng)人民。魯侍萍

分析：周樸園面對(duì)自己的兒子，依然擺出資本家對(duì)待工人的冷酷面孔和傲慢的態(tài)度。他明知故問魯大?！敖惺裁疵帧薄坝惺裁词隆?，繼而教訓(xùn)他“只憑意氣是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，諷刺他“沒有經(jīng)驗(yàn)只憑胡喊是不行的”，最后惡狠狠地向魯大海宣布：“你現(xiàn)在沒有資格跟我說話，——礦上已經(jīng)把你開除了。由此可見，周樸園與魯大海的沖突，是兩個(gè)階級(jí)之間的斗爭(zhēng)，從而揭露了周樸園反動(dòng)的階級(jí)本性。

課文第二場(chǎng)中周樸園已經(jīng)知道了魯大海是他的親生兒子，那么他對(duì)魯大海是什么態(tài)度呢？從他的態(tài)度，你能看出什么問題？

課文以魯家母子的離去作為結(jié)束。那么周樸園作為一個(gè)典型形象塑造其社會(huì)意義是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真討論一下。

分析：周樸園形象的成功塑造，深刻地揭示出幾千年來的封建制度有一種可怕的統(tǒng)治力量，也反映出在半封建半殖民地社會(huì)長(zhǎng)成的資產(chǎn)階級(jí)，同封建階級(jí)有著深刻的政治的、經(jīng)濟(jì)的、思想的血肉聯(lián)系。分析人物形象

節(jié)選部分主要刻畫了周樸園、魯侍萍、魯大海這三個(gè)人物形象