重慶市開(kāi)縣高橋初級(jí)中學(xué)14.6浮力的利用教材分析板書設(shè)計(jì)學(xué)生分析教法學(xué)法教學(xué)工具1說(shuō)課程序23456說(shuō)課程序教學(xué)過(guò)程一、物體的浮沉條件；二、浮力的應(yīng)用。

本節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)教材的地位和作用本節(jié)課作用：（1）強(qiáng)化浮力知識(shí)，使學(xué)生更加熟練的運(yùn)用“阿基米德原理”；（2）把“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”、“阿基米德原理”、“密度”融合一起，讓學(xué)生將力學(xué)知識(shí)綜合，更加網(wǎng)絡(luò)化（3）培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)；（4）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)（１）知識(shí)目標(biāo)知道物體的浮沉條件知道浮力的應(yīng)用（２）能力目標(biāo)通過(guò)觀察、分析，了解輪船、潛水艇、熱氣球等如何利用浮力的。通過(guò)收集、制作、交流浮力應(yīng)用實(shí)例，了解浮力應(yīng)用的實(shí)用價(jià)值。（３）情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí)初步建立應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道物體的浮沉條件知道浮力的應(yīng)用培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)難點(diǎn)：利用浮沉條件去分析問(wèn)題

關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)啟發(fā)、利用已學(xué)知識(shí)分析、推理達(dá)到目標(biāo)，同時(shí)達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力系統(tǒng)學(xué)習(xí)了力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，有強(qiáng)烈好奇心和求知欲欠缺對(duì)問(wèn)題的深入思考和對(duì)問(wèn)題的理性化思維過(guò)程學(xué)生來(lái)自農(nóng)村初中，知識(shí)面窄，信息不豐富，需要多提供給他們高科技，較前沿的東西，比如與祖國(guó)國(guó)防事業(yè)有關(guān)的圖片信息等，激發(fā)其興趣和求知欲學(xué)生分析教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)，講解，討論，演示教學(xué)手段：多媒體，演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生學(xué)法：動(dòng)手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，合作討論，自學(xué)教法和學(xué)法教師演示器材：演示器材：等體積鐵塊，木塊，水等。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材錫箔、雞蛋、燒杯、水、鹽、報(bào)紙、橡皮泥等教學(xué)用具復(fù)習(xí)一、

是浮力。二、浮力的計(jì)算方法：1、稱量法2、阿基米德原理瓦良格航母我也可以漂浮呀！別看我是鋼鐵做的我也可以漂浮??！演示探究(１)：物體的浮沉條件

把體積相同的鐵塊和木塊一同浸沒(méi)在水中，同時(shí)松開(kāi)，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象并分析上浮F甲

G懸浮F甲

G下沉F甲

G自主探究（2）小組活動(dòng)怎樣讓在水中下沉的金屬箔浮在水面上呢？

１、輪船：①原理：采用“空心”辦法（或排開(kāi)更多的水），增大可利用的浮力；②漂浮：F?。紾排＝G物③排水量：輪船滿載時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量，單位“噸”。

拓展與延伸

一只輪船在河水中航行，已知水的密度是1×103kg/m3，其排水量是1×104噸，你能求出輪船所受的浮力、重力嗎？如果知道輪船的質(zhì)量是0.2×104噸，你能求出輪船滿載時(shí)，裝載的貨物的總質(zhì)量嗎？

自主探究（3）：木塊放入水中，在水中加鹽，木塊是浮起一些還是沉下一些

輪船從河里駛往海里，船會(huì)上浮些還是下沉些？甲乙丙小練習(xí)：甲、乙、丙三個(gè)體積相同的小球，放入水中靜止時(shí)的狀態(tài)如下圖所示，請(qǐng)判斷三個(gè)小球的浮力大小關(guān)系。F甲

F乙

F丙課件展示（4）：向潛水艇的水艙內(nèi)充水；壓縮空氣將水艙水排出一部分

討論：潛水艇是靠改變自身重力，還是改變所受浮力大小來(lái)實(shí)現(xiàn)上浮、下潛呢？學(xué)生自學(xué)（5）：氣球和飛艇討論：①升到空中的氣球、飛艇中的氣體密度比空氣大，還是??？②氣球主要是靠改變自身的重力，還是改變所受的浮力，實(shí)現(xiàn)它的上升和下降的？想想議議：

例如：由你來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)可以載人的帶吊籃的氣球，氣球里充的是氫氣，為了使乘客能降回地面，你打算采用什么辦法？如果氣球里充的不是氫氣而是熱空氣，你又打算用什么辦法？自主探究（6）小組活動(dòng)雞蛋放在水中下沉，怎樣利用桌上的器材讓它浮在水面上？給同學(xué)們的建議1、小組成員都行動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì)分工、合作

2、要盡可能思考更多方法使雞蛋浮起來(lái)3、橡皮泥小塊與大塊要合理分配使用。

給同學(xué)們的建議談?wù)勈斋@：

同學(xué)們，這節(jié)課你學(xué)到了什么？

自制孔明燈

（１）用薄紙剪成如圖所示規(guī)格的紙片.將第一張紙片的一邊與第二張的一邊粘在一起,再將第三張,第四張......依次同樣粘上去,直到拼成一個(gè)兩端漏空,直徑約60厘米的球狀物.再剪一張圓形薄紙片,把上面圓空口糊住.待干后,把氣球吹,找一條薄而窄的竹條,彎成與下面洞口一樣大小的竹圈,在竹圈內(nèi)交叉兩根互相垂直的細(xì)鐵絲,并系牢在在竹圈上,再把竹圈粘牢在下面洞的紙邊上,糊成的氣球不能漏氣.（２）把酒精棉球點(diǎn)燃扎在鐵絲中心,等氣球內(nèi)部的空氣燒熱后,氣球就會(huì)由平地直升天空.如圖所示.（３）這是由于氣球內(nèi)部空氣受熱膨脹，向外跑了一部分，使氣球受到空氣的浮力大于氣球（包括氣球內(nèi)部熱空氣）的重量，這樣氣球就會(huì)上升．學(xué)了就來(lái)用課后作業(yè)：

1、制作孔明燈2、動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理板書設(shè)計(jì)六浮力的利用

上浮：F浮>G物上浮至漂?。篎浮=G1、物體的浮沉條件懸?。篎浮=G物下沉：F浮<G物2、浮力的應(yīng)用（1）、輪船：原理：用“空心”的方法