第頁(yè)共頁(yè)創(chuàng)意發(fā)散：?jiǎn)l(fā)孩子的創(chuàng)作潛力，以《魚(yú)兒游游》為例的教案為例的教案背景在現(xiàn)代社會(huì)，創(chuàng)造力是一種非常重要的能力。從事任何行業(yè)，都需要?jiǎng)?chuàng)造性思維來(lái)解決問(wèn)題和創(chuàng)造新的價(jià)值。因此，啟發(fā)孩子的創(chuàng)作潛力是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。在本篇文章中，我們將介紹一個(gè)針對(duì)幼兒園兒童的創(chuàng)意發(fā)散教案，并用一首兒歌《魚(yú)兒游游》來(lái)解釋如何啟發(fā)孩子創(chuàng)造力的。教案背景：這份教案定位在幼兒園3-4歲的寶寶上。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)針對(duì)寶寶不同的發(fā)展階段，引導(dǎo)寶寶進(jìn)一步體驗(yàn)各種語(yǔ)言文字、音樂(lè)和視覺(jué)元素，激發(fā)寶寶對(duì)探究的興趣，啟迪他們的創(chuàng)作思想和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：老師需要準(zhǔn)備一些包含多樣性元素的魚(yú)兒圖片和視頻資源來(lái)引發(fā)寶寶們的好奇心，使他們有意愿去探究了解和學(xué)習(xí)魚(yú)兒的生活習(xí)性，幫助他們更深入理解并認(rèn)知鄉(xiāng)下的生態(tài)環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容：第一步：?jiǎn)l(fā)孩子發(fā)散思維“發(fā)散思維”是指想象力的力量。它并不在于構(gòu)思一個(gè)完整的想法，而是在于引導(dǎo)寶寶嘗試去聯(lián)通不同點(diǎn)，從中獲得新的觀察角度和思考方式，進(jìn)而得出更多思路和觀點(diǎn)。通過(guò)一些啟發(fā)性問(wèn)題激發(fā)孩子的思維，如下：你們見(jiàn)過(guò)魚(yú)嗎？你們知道魚(yú)講什么話嗎？你們知不知道魚(yú)有什么顏色？你們知道魚(yú)在水里游泳的時(shí)候呼吸怎樣嗎？等問(wèn)題可以引導(dǎo)寶寶們了解魚(yú)兒的基本知識(shí)，并由此產(chǎn)生對(duì)魚(yú)兒的好奇心。第二步：讓孩子發(fā)揮想象力將孩子們分成小組稱為“小小科學(xué)家”，引導(dǎo)他們想象海底世界的模樣，并想象魚(yú)兒需面對(duì)的情景。讓他們以自己的想象為基礎(chǔ)，通過(guò)比較和歸納找到規(guī)律并進(jìn)行新的實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)造。提示：帶著孩子們觀察魚(yú)是如何呼吸，然后詢問(wèn)他們是否有想象過(guò)魚(yú)的呼吸方式，然后通過(guò)顏色、形狀的多樣性要求他們繪畫(huà)、制作魚(yú)兒。第三步：助力孩子運(yùn)用“特異化思維”在此步驟中，教師將引導(dǎo)孩子們進(jìn)行更高效和利于創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。理解“特殊”概念的核心是“特性”和“分層”。孩子們通過(guò)分類思考,識(shí)別魚(yú)的不同特性，從而將它們歸納到更大的類別中，并進(jìn)一步探究他們之間聯(lián)系的許多可能方法，從而找到創(chuàng)造性的新思路。比方說(shuō)，讓孩子們推測(cè)魚(yú)兒的日常行為和生活習(xí)性，然后把孩子們歸納到幾類。讓他們結(jié)合自己想象的、制作的魚(yú)兒，判斷這些魚(yú)兒是屬于哪一類，將其聯(lián)系在一起，并梳理出他們自己的特點(diǎn)和區(qū)別。第四步：開(kāi)啟“再創(chuàng)造思維”在此步驟中，教師將引導(dǎo)孩子們進(jìn)行更高效和利于創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練。與第三步相似，孩子們應(yīng)將魚(yú)的特性和行為擴(kuò)展到更廣闊的領(lǐng)域，并進(jìn)行更開(kāi)闊的思維。孩子們可能會(huì)思考如下問(wèn)題：如果你是一只魚(yú)，你會(huì)做什么？如果海底世界有一個(gè)天文館，魚(yú)兒會(huì)感受到什么？引導(dǎo)孩子們將想象力進(jìn)行到底，讓他們?cè)谧约翰粩嗟膭?chuàng)意中找到樂(lè)趣。教師將提議孩子們“發(fā)明”一種魚(yú)兒、一個(gè)海底世界并寫(xiě)一篇關(guān)于它們的故事。小結(jié)在幼兒園兒童的成長(zhǎng)期內(nèi)，教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)多種教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)孩子們思考和創(chuàng)造。作為一種基于藝術(shù)形式和邏輯思維的創(chuàng)意發(fā)散教育方法，它不僅能夠提升孩子們的觀察和思考能力，還能夠激發(fā)孩子們的好奇心和想象力，為他們未來(lái)的創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最重要的是，創(chuàng)意發(fā)散方式可以幫助孩子們發(fā)現(xiàn)各個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)新點(diǎn)，并將其作為一個(gè)新思路來(lái)應(yīng)用于他