新聞素材在高中思想政治課教學(xué)中的運用研究

一、引言

思想政治課作為中學(xué)階段學(xué)生的必修課程，對于培養(yǎng)青少年的思想道德品質(zhì)起到至關(guān)重要的作用。然而，長時間以來，思政課一直被認(rèn)為是枯燥乏味、死板刻板的學(xué)科，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。為此，許多教師通過運用新穎的教育手段來改善課程。本文著重探究了新聞素材在高中思政課教學(xué)中的運用，以期提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、新聞素材在思政課教學(xué)中的必要性

新聞是一種生動、及時和通俗的信息傳播形式，廣泛應(yīng)用于社會的各個領(lǐng)域。而思政課作為培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)的學(xué)科，需要及時的信息引導(dǎo)和豐富的實例支持。因此，引入新聞素材是非常必要的。

首先，新聞素材是真實世界的寫照。新聞報道著眼于實際生活，更加接地氣。通過引入新聞素材，教師可以將課程的抽象概念轉(zhuǎn)化為具體案例，讓學(xué)生能夠更好地理解和記憶，從而提高學(xué)習(xí)效果。

其次，新聞素材具有廣泛的時效性和時效性。思政課關(guān)注時事政治，而新聞作為時效性信息傳遞的主要形式，可以使教材內(nèi)容更加豐富。通過及時引入熱點新聞素材，教師可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更容易與時事政治內(nèi)容建立聯(lián)系，提高學(xué)生的政治敏感度和學(xué)習(xí)主動性。

三、新聞素材在思政課教學(xué)中的運用方式

在高中思政課教學(xué)中，我們可以通過以下幾種方式來運用新聞素材。

首先，作為引入教學(xué)的開端。教師可以將與課程內(nèi)容相關(guān)的新聞素材作為課堂引入的起點，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解生態(tài)文明的理念時，可以引入最近的環(huán)境保護(hù)新聞，如空氣污染嚴(yán)重，以此引發(fā)學(xué)生的思考和探討。

其次，作為案例分析的材料。思政課的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)和價值觀，通過引入新聞案例，可以使學(xué)生更好地了解與當(dāng)下社會熱點相關(guān)的思想政治問題。例如，在講解法治的重要性時，可引入相關(guān)的法律新聞案例，如落地扶貧中的貪污腐敗案例，讓學(xué)生通過具體案例分析法治在社會中的作用。

再次，作為課堂討論的話題。思政課需要開展互動交流，激發(fā)學(xué)生的思考和探討。引入新聞素材可以成為課堂討論的重要話題。教師可以組織學(xué)生就某一新聞事件討論，讓學(xué)生從多個角度去思考問題，并增加對多元思維的培養(yǎng)。

最后，作為課程總結(jié)和展望。每堂課結(jié)束時，教師可以選擇一個和課堂內(nèi)容相符的新聞素材作為總結(jié)和展望，以期給學(xué)生留下深刻印象。這樣可以提高學(xué)生對課堂內(nèi)容的吸收和理解，并幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、新聞素材在思政課教學(xué)中的效果評估

運用新聞素材在高中思政課教學(xué)中，實施結(jié)果如何，值得我們關(guān)注。通過學(xué)生的反饋和觀察，我們可以初步評估新聞素材在思政課教學(xué)中的效果。

首先，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高。由于新聞素材的生動形象，學(xué)生能夠更好地理解和接受課程內(nèi)容，從而提高學(xué)習(xí)興趣和主動性。

其次，學(xué)生的政治敏感度得到提高。通過引入熱點新聞素材，學(xué)生能夠及時了解社會熱點問題，培養(yǎng)對社會政治問題的敏感性，并能夠結(jié)合新聞素材進(jìn)行思考和討論。

再次，學(xué)生的思辨能力得到發(fā)展。引入新聞素材可以鼓勵學(xué)生從多個角度看待問題，增強學(xué)生的批判思維和獨立思考能力。

最后，學(xué)生的實踐能力得到提升。通過分析新聞素材，學(xué)生能夠結(jié)合實際情況，提出解決問題的方法和建議，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

五、結(jié)論

本文通過研究探討了新聞素材在高中思政課教學(xué)中的運用。我們發(fā)現(xiàn)，新聞素材作為一種生動、真實和時效性強的教育手段，對于提高教學(xué)效果和培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)有著積極的作用。通過適當(dāng)?shù)姆绞揭胄侣勊夭模梢允顾颊n的教學(xué)更加豐富多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。然而，在實踐中，我們還需要不斷摸索和實踐，發(fā)掘更好的新聞素材運用方法，不斷優(yōu)化思政課教學(xué)效果，助力學(xué)生健康成長和社會進(jìn)步綜上所述，通過學(xué)生的反饋和觀察，我們可以初步評估新聞素材在思政課教學(xué)中的效果。新聞素材的運用能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強他們對課程內(nèi)容的理解和接受程度，從而提高學(xué)習(xí)的主動性。同時，新聞素材也能夠提高學(xué)生的政治敏感度，使他們及時了解社會熱點問題，培養(yǎng)對社會政治問題的敏感性，并能夠進(jìn)行思考和討論。此外，引入新聞素材還能夠培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，鼓勵他們從多個角度看待問題，增強批判思維和獨立思考能力。最后，通過分析新聞素材，學(xué)生能夠結(jié)合實際情況，提出解決問題的方法和建議，從而提升實踐能力?？偟膩碚f，新