高中語文統(tǒng)編版（部編版）選擇性必修上冊古詩詞誦讀《將進(jìn)酒》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案《將進(jìn)酒》教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1．認(rèn)知目標(biāo)了解李白的生平。

2．技能目標(biāo)學(xué)習(xí)誦讀詩歌。

3．情感目標(biāo)通過誦讀品味詩歌情感

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1．誦讀詩歌。

2．品味詩歌情感。

3.品味詩歌豪放

【教學(xué)方法】

誦讀品悟法、情感體驗(yàn)法、探究學(xué)習(xí)法

【教學(xué)媒體】多媒體

【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)

【教學(xué)步驟】

一、課前預(yù)習(xí)

學(xué)生提前學(xué)習(xí)第三單元“賞析指導(dǎo)"，學(xué)習(xí)誦讀的方法，將《將進(jìn)酒》賞析示例事先預(yù)習(xí)。

二、課前五分鐘播放胡樂民《將進(jìn)酒》MTV至上課，營造氣氛，意在激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，讓學(xué)生更易融入到詞的意境當(dāng)中。

三、導(dǎo)入語

酒與詩一旦結(jié)合，其撞擊出的燦爛火花，便凝聚成光耀古今的中國“詩酒”文化。文學(xué)史上那些最耀眼的詩詞幾乎都和酒結(jié)下了不解之緣。

臺灣詩人洛夫就曾經(jīng)說過：“要是拿了唐詩去壓榨，起碼還會榨出半斤酒來。"論詩酒之道，當(dāng)首推李白，他一生愛詩若癡，嗜酒如狂。

李白有關(guān)酒的詩句

1.金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。

2.花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。

3.蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光

4.抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。

明人徐增在《而閹說唐詩》中評價(jià)“太白此歌，最為豪放，才氣千古無雙”。

四、解題

將：請、愿之意。將，讀qiāng

“將進(jìn)酒"為樂府舊題，相當(dāng)于“勸酒歌”。內(nèi)容多寫飲酒放歌時(shí)的情感。

李白能跳出前人窠臼，自創(chuàng)新意，把飲酒和對黑暗現(xiàn)實(shí)的批判結(jié)合起來。

五、誦讀詩歌

學(xué)習(xí)誦讀，老師范讀，學(xué)生誦讀

六、知人論世

我有故事，你有酒嗎？——知人論世

李白，字太白，號青蓮居士，我國偉大的浪漫主義詩人，世稱“詩仙"。生平：

14歲立志“安社稷”“濟(jì)蒼生"25歲仗劍遠(yuǎn)游，求仕無果

42歲奉詔入京，供奉翰林

44歲權(quán)貴排擠，賜金放還

54歲安史之亂，從軍報(bào)國

56歲兵敗流放，中途遇赦

61歲再請從軍，因病折回

62歲病逝當(dāng)涂

這首詩作于唐玄宗天寶十一年，詩人離開長安已達(dá)八年之久。當(dāng)時(shí)，他跟好朋友岑勛應(yīng)邀住在嵩山的另一位友人元丹丘家做客。三個(gè)好朋友登高飲宴，借酒放歌，抒發(fā)情懷。

七、品味詩歌情感

如何勸酒的？(請給我一個(gè)非喝不可的理由）

勸酒的理由

人生短暫要喝高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪

人生得意要喝人生得意須盡歡莫使金樽空對月

喝酒可以留名古來圣賢皆寂寞惟有飲者留其名

喝酒可以銷愁呼兒將出換美酒與爾同銷萬古愁

林清玄：溫一壺月光下酒，其實(shí)就是把所有的世態(tài)炎涼燉一燉，炒一炒，余下的就都順著酒和時(shí)間留在身后。

品味情感：我有一杯酒，足以慰平生

悲人生短促歡朋友相伴

憤激懷才不遇

狂放詩人的悲之重、歡之濃和憤之深的集中表現(xiàn)

八、品味詩歌

豪放又是如何喝酒的呢？

1.烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯豐盛酒肴，盡情暢飲

2.岑夫子、丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。酒酣狂語，直呼其名豪放

3.與君歌一曲，請君為我傾耳聽。酒興大發(fā)，縱情高歌

4.主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。

五花馬，千金裘，反客為主，一醉方休呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

九、小結(jié)

全詩圍繞一個(gè)“酒”字，感情跌宕起伏：悲傷—?dú)g樂—憤激—狂放，而這所有的情感又都是基于一個(gè)“愁"字，作者因愁而悲嘆時(shí)光易逝，因愁而縱酒作樂，因愁而慷慨憤激，也因愁而狂放失態(tài)，表現(xiàn)了一種懷才不遇又渴望用世的矛盾復(fù)雜的情感。

豪放是它的外殼，憤激才是它的內(nèi)核。李白生在唐代，幸矣；唐代擁有李白，甚