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第第頁幼兒園大班美術教案《焰火》及教學反思

幼兒園大班美術教案《焰火》及教學反思

活動目的：

1、嘗試畫小伙伴抬頭看煙火的動態(tài)。

2、觀賞焰火的漂亮，發(fā)覺色調的美。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡約的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

4、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預備：

勾線筆、蠟筆、深藍色顏料、毛筆頭可動的人物教具。

活動過程：

一、爭論導入

1、這是什么?

2、有個小伙伴來看煙火，他看到了嗎?為什么?

3、爭論：怎樣才能看到煙火?

4、觀測爭論：比較正面頭和抬起的頭有什么不一樣

小結：原來正面看的頭和抬起的頭，他們的頭發(fā)、眼睛、嘴巴的位置不一樣，正面的頭像，從上往下是頭發(fā)、眼睛、嘴巴，而抬起頭后，他們正好顛倒，從上往下是嘴巴、眼睛、頭發(fā)。

二、示范講解

那么漂亮的煙火，小伙伴都急著想看呢，快請他來吧。

示范要點：

1、定位頭、頭發(fā)線。

2、五官。

3、身體。

4、可以請幼兒示范第二個小伙伴，老師引導。

三、幼兒創(chuàng)作

還有好多小伙伴都想來看煙火，把他們一起請來吧。

指導要點：

1、抬頭的動態(tài)：五官的位置。

2、布局：人物在畫紙下半部，煙火在上半部。

3、蠟筆畫煙火(線條粗、顏色深)。

四、共享溝通

小伙伴們都看到煙火了嗎?

活動反思：

《焰火》是一個美術活動。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習俗，表現(xiàn)煙花絢爛輝煌的瞬間。培育幼兒作畫技能和養(yǎng)成觀測表現(xiàn)美妙事物的良好習慣?；顒幼層變涸趯捤傻姆諊懈惺苊?，讓幼兒在活動中學、在玩中學，讓幼兒圍繞目標自主選擇內容、材料和方法，讓幼兒在知識探究的過程中發(fā)覺規(guī)律。不要讓我們所謂權威的說教代替了幼兒的直觀體驗，扼殺了幼兒探究的自由，要讓幼兒成為學習的真正主人。讓藝術豐富孩子們的生活，充盈孩子們的生活。

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