姓名：劉璐點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本講規(guī)矩每節(jié)課必須帶課本、鞋套不把零食、飲料帶進機房，下課把你產(chǎn)生的垃圾帶走不允許帶與本學科無關物品下雨天將雨傘放在機房門口完成每次課堂作業(yè)點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本活動一什么是信息第一課時點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本你在圖片中讀到了什么？21世紀是信息的時代，我們無時無刻不與信息打交道！1.英國的《牛津字典》將信息解釋為：信息是談論的事情、新聞和知識2.信息論的創(chuàng)始人——香農(nóng)認為“信息是用以消除隨機不確定性的東西.”3.控制論奠基人維納，特別提出“信息就是信息，不是物質(zhì)，也不是能量”，它是區(qū)別去物質(zhì)和能量的第三類資源。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本理解什么是信息點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本思考語言、文字、聲音、圖像、視頻不是信息，而是信息的載體，也是表現(xiàn)形態(tài)。信息是通過載體來表示（表達）和傳播（傳遞）的。書是文字、圖像的載體，也是信息的載體。而書本身不是信息。書是不是信息？區(qū)分點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本什么是信息？在我們?nèi)粘Ｉ钪?，你認為哪些屬于信息？校園里鈴聲觀看運動會上網(wǎng)查資料閱讀報紙可以告訴我們信息：上課或下課?？梢垣@得很多運動會賽場上的信息。在報紙上可以了解國內(nèi)外的信息。從網(wǎng)上可以獲得很多信息，如：學習資料、娛樂、新聞報導等。老師在30秒內(nèi)讀出一組詞，每組學生利用這組詞，并造一合乎情理的句子，看誰能重現(xiàn)詞組最多，句子造得最合理！點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本小游戲奧運會、啤酒、遙控器、熱帶魚、轎車、光盤、邏輯、花盆、風扇、主角參考課本P2思考：剛才的游戲體現(xiàn)了信息的哪些特征？點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本活動二信息的主要特征第一課時情境一我們生活在一個信息社會，身邊到處都是信息，只要你留意一下，就會發(fā)現(xiàn)很多信息，比如：黑板，天氣預報，紅綠燈、上課鈴聲等。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本信息的主要特征信息具有普遍性情境二由于實驗樓加固改造，我們的信息技術課無法在機房上課，老師要求你通知班里其他同學在教室等候，你會用什么樣的方式通知班上同學?點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本信息的主要特征信息具有載體依附性那么，這說明什么呢?說明信息不是獨立存在的，它需要依附在一定的載體上，比如聲音、文字、圖像等。答：口頭告知，打電話，發(fā)短信，在黑板上寫通知情境三老師這里有一張小肥羊的優(yōu)惠券，請同學們幫我分析一下，我現(xiàn)在可以用它去小肥羊以37元的價格買一份菌菇A餐嗎?點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本信息的主要特征信息具有時效性同一個信息，在一定時間范圍內(nèi)有效，超過此時間范圍，則信息就失去其價值情境四據(jù)氣象專家預測：今年我市將迎來有史以來最炎熱的夏天。某電器經(jīng)銷公司立即從各大空調(diào)廠家進了大批空調(diào)，從5月份到8月份該電器經(jīng)銷公司贏利總額超過了1至4月份的兩倍。

點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本信息的主要特征信息具有價值性同一個信息，不同的使用者由于其自身素質(zhì)、修養(yǎng)、能力以及所處的環(huán)境不同，會得到不同的使用效果。情境五你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，一人還是一個蘋果；你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，一人就有兩個思想。

點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本信息的主要特征信息具有共享性您好！我是英國作家蕭伯納。點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本點擊添加文本實驗感覺剝奪實驗英國做了一項有關感覺剝奪的實驗。該實驗雇用了6人作為被試者。

實驗的內(nèi)容是這樣的：48小時內(nèi)部分實驗者將被關在有隔音裝置的漆黑小房間里，既聽不到也看不到。另一部分實驗者則遭受強度更大的感官