第第頁幼兒園中班音樂教案《茉莉花》及教學反思

幼兒園中班音樂教案《茉莉花》及教學反思

教學目標：

1、初步學會律動，在老師的引導下能較精確地隨音樂做動作。

2、讓幼兒體驗與同伴共舞，溝通情感的快樂，感受舞蹈的精美。

3、熟識樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

4、通過肢體律動，感應固定拍。

教學預備：

音樂CD，茉莉花圖片。

教學過程：

一、認識茉莉花

1、茉莉花的味道。

師：你們聞到了什么香味了嗎?

師：是什么東西的香味呢?這是什么花?

2、茉莉花的顏色。

師：你覺得它是什么顏色的?

師：我們一起來看一看，葉子是綠綠的，花朵是白色的。

二、引導幼兒觀賞音樂，感受樂曲的旋律。

1、完整觀賞音樂。

師：好聽嗎?聽了這首歌曲，你有什么樣的感覺?

2、邊看圖片邊觀賞音樂(A段)。

師：你們看出來，圖片是什么時候出來的嗎?

師：一句話一幅圖，這里有幾幅圖?原來第一段有6句，就有6幅圖。

三、鼓舞幼兒表現(xiàn)茉莉花的動作造型。

1、看圖片做動作。

師：涂上的茉莉花都是一樣的嗎?哪里不一樣?

師：我們先來看看這一張(花蕾)。誰來學一學?假如把我們的身體作為花蕾可以怎樣呢?

師：這張呢?可以用什么動作?

師：畫面上有幾朵?那我們同伴間可以怎樣來表現(xiàn)，誰來試一試呢?

師：假如我們?nèi)康男』锇槎紒肀憩F(xiàn)一朵茉莉花，可以怎么樣呢?

師：這張呢?在采花呢?能不能采?歌曲里是怎么唱的?

2、跟隨音樂來表現(xiàn)。

師：我們一起來做一朵茉莉花好嗎?

三、觀賞B段和C段音樂。

1、B段音樂請幼兒兩兩合作來表現(xiàn)茉莉花花開的造型。

2、C段蝴蝶飛來了。

師：茉莉花開得好香啊，看!把誰都吸引來啦?

3、完整地觀賞音樂，幼兒隨音樂用動作來表現(xiàn)。

(1)老師當蝴蝶點到誰，誰就起來開放。

(2)請一名幼兒當蝴蝶。

4、游戲：給每位幼兒發(fā)一張餐巾紙，用來扮演潔白的茉莉花。請不分幼兒扮演茉莉花，不分幼兒在C段扮演蝴蝶。

四、小結(jié)

師：民族的就是世界的，茉莉花不僅是中國的藝術(shù)珍寶，更是世界的藝術(shù)珍寶，讓我們把茉莉花唱響全世界。

活動反思

《茉莉花》這首樂曲特別精美，它是一首廣為流傳的中國聞名的江南民歌。但對于我們北方的孩子來說，他們對茉莉花的認識還是膚淺的生疏的。那么如何讓幼兒觀賞，從哪方面觀賞?于是我們挖空心事，仔細分析歌曲內(nèi)容、旋律性質(zhì)。最末決斷從情感的熏陶入手，讓幼兒把自己想象成一朵朵形態(tài)各異，充斥思想的茉莉花。

本次活動孩子們積極參加投入，沉醉其中。充分調(diào)動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領(lǐng)域的有機結(jié)合相互滲透。由淺入深層層遞進，每個環(huán)節(jié)過渡自然得當，都有小結(jié)與教育意義。讓同學們喜歡民族歌曲《茉莉花》使他們知道：只有民族的才是世界的。

不足：

由于焦急走流程，忽視了某些環(huán)節(jié)。在看圖提問枯萎茉莉花時，沒有引導幼兒表達出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動中，肯定要沉下心來備好每個環(huán)節(jié)，真正面對孩子，把每個環(huán)節(jié)都要考慮周到。在