利用鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)高中生地理實踐力的現(xiàn)狀調(diào)查研究

引言：

地理實踐是一種重要的教育方法，通過實踐活動讓學(xué)生親身體驗和感知地理現(xiàn)象，增強他們對地理知識和技能的理解和掌握。鄉(xiāng)土資源是指特定地域所擁有的自然環(huán)境和人文景觀等資源，具有地域特色和教育價值。本研究旨在調(diào)查利用鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)高中生地理實踐力的現(xiàn)狀，并分析其效果及影響因素。

一、鄉(xiāng)土資源的概念及教育價值

鄉(xiāng)土資源作為地理實踐教育的重要組成部分，是指特定地域所具有的自然和人文資源。它們包括了地理要素，如地貌、氣候、水系、土壤等自然環(huán)境要素，以及人類文化、歷史遺跡、習(xí)俗傳統(tǒng)等人文要素。鄉(xiāng)土資源作為地理教學(xué)的教育資源，能夠讓學(xué)生深入了解地理知識，感受地理環(huán)境，培養(yǎng)地理思維和實踐能力。

二、利用鄉(xiāng)土資源的地理實踐活動

1.鄉(xiāng)村地理調(diào)查：學(xué)生組織實地考察鄉(xiāng)村地貌、土壤類型、植被分布等，通過看、摸、感知鄉(xiāng)土，了解鄉(xiāng)村地理特點及影響因素。

2.氣象觀測：在鄉(xiāng)村中建立氣象觀測站，學(xué)生學(xué)習(xí)氣象測量方法，記錄和分析天氣變化。

3.生態(tài)環(huán)境保護：學(xué)生參與鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境保護活動，了解當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成和功能，提高環(huán)保意識和行動能力。

4.歷史文化遺產(chǎn)保護：學(xué)生參觀考察當(dāng)?shù)氐臍v史古跡、文化村落等，了解歷史遺產(chǎn)的保護價值，并進行相關(guān)研究和展示。

三、鄉(xiāng)土資源地理實踐的效果評價

鄉(xiāng)土資源地理實踐對高中生地理實踐力的培養(yǎng)具有積極影響和促進作用。首先，鄉(xiāng)土資源地理實踐活動能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察、感知和研究能力，提高他們對地理環(huán)境變化的敏感度。其次，實踐活動能夠增強學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識和動手能力，提高地理知識的應(yīng)用能力和解決問題的能力。最后，鄉(xiāng)土資源地理實踐活動能夠增加學(xué)生對鄉(xiāng)土資源的認同感和保護意識，培養(yǎng)他們的地方情感和責(zé)任意識。

四、影響鄉(xiāng)土資源地理實踐的因素

實施鄉(xiāng)土資源地理實踐活動的效果，受到多方面因素的影響。教師是關(guān)鍵的因素之一，教師的教學(xué)方法和組織能力直接影響實踐活動的開展和效果。學(xué)校的支持與配套設(shè)施也是重要因素，學(xué)校應(yīng)提供相應(yīng)的資源和設(shè)施來支持鄉(xiāng)土資源地理實踐活動。此外，學(xué)生的積極參與與個體差異也會影響實踐活動的效果。

結(jié)論：

利用鄉(xiāng)土資源培養(yǎng)高中生的地理實踐力能夠促進學(xué)生對地理知識的感知和理解，提高地理實踐能力和環(huán)保意識。然而，當(dāng)前鄉(xiāng)土資源地理實踐活動在實施中面臨教育資源不足、教師水平不高以及學(xué)生參與積極性不高等問題。為了充分利用鄉(xiāng)土資源，開展有效的地理實踐活動，需要加大對教師的培訓(xùn)和支持力度，提高學(xué)生參與活動的積極性，同時加強學(xué)校與社區(qū)的合作，共同推動地理實踐教育的發(fā)展綜上所述，鄉(xiāng)土資源地理實踐活動對高中生的地理實踐能力和環(huán)保意識具有積極作用。通過這些實踐活動，學(xué)生可以培養(yǎng)觀察、感知和研究能力，提高對地理環(huán)境變化的敏感度。同時，實踐活動可以增強學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識和動手能力，提高地理知識的應(yīng)用能力和解決問題的能力。此外，這些活動還能增加學(xué)生對鄉(xiāng)土資源的認同感和保護意識，培養(yǎng)他們的地方情感和責(zé)任意識。然而，當(dāng)前鄉(xiāng)土資源地理實踐活動在實施過程中面臨教育資源不足、教師水平不高以及學(xué)生參與積極性不高等問題。為了充分利用鄉(xiāng)土資