幼兒園《田字格》教案全套幼兒園《田字格》教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)田字格，知道上下左右的位置及名稱。2、學(xué)習(xí)正確地握筆姿勢(shì)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的書寫活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：田字格范樣，小動(dòng)物圖片、幻燈片。學(xué)具：`操作卡片：文字的家活動(dòng)過程：一、開始部分，由小學(xué)生引出主題。1、出示一個(gè)小學(xué)生寫字的幻燈片：小朋友，你們看，這個(gè)姐姐在干什么？2、放特寫：田字格本?？矗@是什么本子？你們見過嗎？有什么用？二、基本部分：認(rèn)識(shí)田字格1、認(rèn)識(shí)文字的“家”，老師出示田字格，讓幼兒觀察田字格及格子中間的字。認(rèn)讀田字格中的文字。2、替動(dòng)物找“家”，師生分析田字格。提問，它們是什么樣的？像什么？老師告訴幼兒各部分的名稱：左上格，左下格，右上格，右下格。游戲：“動(dòng)物找家”，幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)田字格。將紅、黃、藍(lán)、綠4只小雞分別放入田字格的上下左右格，要求幼兒正確說(shuō)出每只小雞各自住的位置。用其他小動(dòng)物替代小雞圖片繼續(xù)游戲。鞏固掌握田字格的構(gòu)成及其各部分的名稱。3、替自己的姓找家。將自己的姓擺在田字格上，注意擺放的.位置。三、結(jié)束部分：嘗試運(yùn)用田字格描紅：在寫有虛線字的田字格發(fā)給幼兒，一起用正確的握筆姿勢(shì)描紅。展出幼兒作品，師生共同評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：書寫準(zhǔn)備是孩子入小學(xué)前的能力準(zhǔn)備之一。這個(gè)活動(dòng)主要還是培養(yǎng)孩子對(duì)書寫的興趣，重點(diǎn)發(fā)展孩子關(guān)于書寫的空間方位知覺，通過游戲的方式讓孩子說(shuō)說(shuō)、擺擺、寫寫、做做認(rèn)識(shí)了田字格的主要結(jié)構(gòu)。通過在田字格上書寫、體驗(yàn)筆畫結(jié)構(gòu)的空間定位，培養(yǎng)書寫的初步能力，使幼兒的理解智力和接受智力得到發(fā)展。幼兒園《田字格》教案2【設(shè)計(jì)意圖】幼兒園的學(xué)習(xí)以聽說(shuō)為主，小學(xué)則以讀寫為主。為了讓幼兒進(jìn)入小學(xué)后，盡快適應(yīng)這種從口語(yǔ)學(xué)習(xí)到書面語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程，因此設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，幫助幼兒為以后的書寫活動(dòng)做準(zhǔn)備?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、發(fā)展幼兒的空間方位知覺，認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下，為今后進(jìn)入小學(xué)的書寫做準(zhǔn)備。2、培養(yǎng)幼兒有序、細(xì)致的觀察能力，并能夠聽指令做出正確反應(yīng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、環(huán)境：布置模擬大房子一間（旅館）。2、材料：小猴木偶一個(gè)，牛、雞、兔、狐貍動(dòng)物卡片各一，田字格、各種幾何圖形人手一份?！净顒?dòng)過程】一、引起幼兒的興趣，認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下的方位。1、教師操縱小猴木偶：小朋友，你們好！今天我的旅館開張了（出示旅館外殼），但是來(lái)了太多小客人，地方不夠住，請(qǐng)小朋友幫我把這間大房子分成兩間同樣大的房間，有幾種分法，怎樣分？2、引導(dǎo)幼兒思考，把房子再分成四間同樣大的房間，有幾種分法，怎樣分？3、啟發(fā)幼兒給分成田字形的四間房子起名字，明確左上、左下、右上、右下的空間方位。4、教師幫助幼兒歸納出田字格的概念，給旅館取名為“田字格旅館”。二、加深幼兒對(duì)空間方位的理解。1、教師：今天“田字格旅館”開張，來(lái)了許多小客人，看看它們住在哪兒？教師在田字格內(nèi)擺放小動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們分別住在哪一格。2、教師：“小動(dòng)物要和小朋友玩一個(gè)游戲——捉迷藏，看看誰(shuí)的眼睛最厲害。”教師背向幼兒將小動(dòng)物的位置調(diào)換，然后讓幼兒說(shuō)說(shuō)哪只小動(dòng)物換了房間，從哪里換到哪里。三、幼兒操作練習(xí)，鞏固田字格方位。1、幼兒聽教師指令，用手指在田字格中指出教師所說(shuō)的方位。2、幼兒聽教師指令，在田字格中相應(yīng)的位置擺上幾何圖形，如：請(qǐng)將紅色正方形擺在左上格。3、教師用各種幾何圖形在田字格上擺出圖案，幼兒看清楚后，在自己的田字格中擺出來(lái)。四、教師小結(jié)。教師：“今天我們認(rèn)識(shí)了什么？以后田字格還要跟小朋友玩很多游戲，上小學(xué)以后，還要在田字格里面學(xué)寫字?！薄净顒?dòng)延伸】利用田字格進(jìn)行“跳房子”的游戲，教師說(shuō)方位，幼兒跳到相應(yīng)的格子中（室外進(jìn)行）。幼兒園《田字格》教案3活動(dòng)背景結(jié)合我班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)田字格后，幼兒仍然無(wú)法真正識(shí)記田字格四個(gè)格子的名稱，空間思維困難。活動(dòng)目標(biāo)1：認(rèn)識(shí)田字格四個(gè)格子的名稱，識(shí)記四個(gè)格子的位置。2：在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，謙讓，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。3：會(huì)繪畫田字格，會(huì)按要求在指定的格子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4：愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5：培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)田字格四個(gè)格子的名稱，識(shí)記四個(gè)格子的位置；難點(diǎn)：會(huì)繪畫田字格，會(huì)按要求在指定的格子完成學(xué)習(xí)任務(wù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備彩色粉筆活動(dòng)過程1：教師帶著幼兒，拿著彩色粉筆在操場(chǎng)的水泥地上畫一個(gè)田字格，邊畫邊引導(dǎo)幼兒復(fù)述田字格四個(gè)格子的名稱。并用彩色筆區(qū)別橫中線和豎中線。2：帶著幼兒有序地走田字格，邊走嘴巴邊念四個(gè)格子的名字。3：按老師的口令扔皮球。4：把幼兒帶進(jìn)教室，用筆