有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教案三篇小學(xué)語(yǔ)文教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：

（1）拼拼讀讀，正確區(qū)分二拼音和三拼音。

（2）學(xué)習(xí)專題積累詞語(yǔ)。

（3）閱讀短文，理解短文內(nèi)容，完成練習(xí)。

（4）在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，提高運(yùn)用語(yǔ)言，表達(dá)情感的能力。

（5）積累三句名言警句，了解名言的道理。

（6）按要求書寫上下結(jié)構(gòu)的字。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)講練結(jié)合的方法，鞏固各知識(shí)點(diǎn)。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：知道成功最重要的條件。

教學(xué)重點(diǎn)：

閱讀短文，理解短文內(nèi)容，完成練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，提高運(yùn)用語(yǔ)言，表達(dá)情感的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)過(guò)程：

一.拼讀音節(jié)

1.帶點(diǎn)的`兩個(gè)字的拼音有什么區(qū)別？

2.指名讀，分組讀。

二.增減一筆，成為另一個(gè)字1.出示：體（）往（）目（）白（）特（）擾（）鳴（）免（）

2.獨(dú)立完成后指名交流。

三.積累詞語(yǔ)

1.出示要求：

（1）描寫景色的：

（2）描寫心情的：

（3）描寫顏色的；

2.指名交流、補(bǔ)充。

3.完成積累。

四.閱讀練習(xí)《音樂(lè)家聶耳》

1.聯(lián)系課后問(wèn)題，靜心閱讀短文。

2.再讀課文，從文中找找答案。

3.組織交流。

五.語(yǔ)言實(shí)踐

1.你認(rèn)為成功最重要的條件是什么？

2.各抒己見(jiàn)。

3.小組辯論。

4.教師總結(jié)發(fā)言。

六.名言警句

1.自讀名言。

2.思考，這幾句話主要講什么道理？

3.當(dāng)堂成誦。

七.注意這些字的結(jié)構(gòu)

1.知道寫好這些字的注意點(diǎn)。

2.當(dāng)堂書寫。

3.教師巡視指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

在本單元的教學(xué)中，根據(jù)第三部分的訓(xùn)練要求，我又補(bǔ)充了一些其他的分類積累，發(fā)現(xiàn)學(xué)生這方面的積累還是有點(diǎn)貧乏。以后還應(yīng)該多作鞏固練習(xí)。在閱讀中，學(xué)生的靜心閱讀的習(xí)慣明顯比以前好多了，所以在交流中，正確率提高了不少，看來(lái)強(qiáng)化訓(xùn)練還是有效果的。

小學(xué)語(yǔ)文教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、有感情地朗讀課文，邊讀邊在頭腦中形成畫面，受到課文中感情的熏陶。

2、習(xí)女媧為了拯救人類，不怕危險(xiǎn)，不怕困難，甘于奉獻(xiàn)的。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類，冒著生命危險(xiǎn)，克服重重困難，把天補(bǔ)好的過(guò)程。

二、教學(xué)難點(diǎn)：

在閱讀中體會(huì)神話故事的神奇。

三、教學(xué)過(guò)程：

（一）、復(fù)習(xí)引入：

1、復(fù)習(xí)生字詞語(yǔ)：

2、回憶上節(jié)課1、2兩段的教學(xué)內(nèi)容。

（二）、教學(xué)3、4兩段：

1、學(xué)生自讀3、4兩段，把女媧補(bǔ)天的過(guò)程用3個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。

（1）、學(xué)生讀課文，概括。教師巡回指導(dǎo)。

（2）、反饋：找石頭——煉石頭——補(bǔ)天

2、學(xué)生自學(xué)第三段。

（1）、學(xué)生自學(xué)第3段：找出具體描寫找石頭的句子劃上橫線，讀一讀，體會(huì)到了女媧的什么。

（2）、交流、反饋。并讓學(xué)生有感情地朗讀。

（3）、體會(huì)好感情，再一次朗讀體會(huì)。

3、學(xué)習(xí)第4段。

（1）、請(qǐng)學(xué)生讀讀第4段找找女媧是怎樣煉石頭的？

（2）、自己讀女媧煉石頭的兩句話，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到了什么？

（3）、交流。

（4）、請(qǐng)學(xué)生把這一段中的動(dòng)詞找出來(lái)。

（5）、學(xué)習(xí)女媧補(bǔ)天的過(guò)程：

請(qǐng)同學(xué)找動(dòng)動(dòng)詞，讀女媧補(bǔ)天的過(guò)程，說(shuō)說(shuō)體會(huì)到了什么？

（三）、學(xué)習(xí)第5段。

1、體會(huì)為什么是五彩的云霞？

2、想像說(shuō)話。

（四）、結(jié)全課文中的泡泡進(jìn)行寫話訓(xùn)練。

（五）、：

女媧補(bǔ)天（說(shuō)課）

女媧補(bǔ)天這課文是人教版6冊(cè)的一課文，是一個(gè)流傳千古的神話故事。講是的古時(shí)候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)女媧的不怕危險(xiǎn)，不怕困難，甘于奉獻(xiàn)的。我上的是第2課時(shí)，主要是講女媧克服重重困難把天補(bǔ)好的過(guò)程。這節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類，冒著生命危險(xiǎn)，克服重重困難，把天補(bǔ)好的過(guò)程。難點(diǎn)是在閱讀中感受神話故事的神奇。

一、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和朗讀能力。我通過(guò)讓學(xué)生自學(xué)課文第3段女媧找石頭的過(guò)程，并讓學(xué)生獨(dú)立從具體的`語(yǔ)句中講講，我通過(guò)讀這句話，體會(huì)到了女媧的什么。再讓學(xué)生帶著體會(huì)到了的讀好這幾句話，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和朗讀能力。

二、在閱讀中體會(huì)神話故事的神奇。在第4段的教學(xué)中首先同樣是讓學(xué)生體會(huì)女媧煉石頭的艱辛來(lái)體會(huì)女媧一心一意為他人著想的品質(zhì)。其次是通過(guò)反復(fù)朗讀來(lái)體會(huì)出女媧補(bǔ)天的傳神來(lái)體會(huì)神話故事的神奇。

三、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力。通過(guò)讓學(xué)生想像女媧補(bǔ)好天后，大地上又會(huì)是一種怎樣的景像呢？來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生寫的能力。最后結(jié)合課文結(jié)尾的泡泡女媧真了不起，按排你能寫幾句話夸夸女媧嗎？讓學(xué)生的讀寫結(jié)合起來(lái)。

總之，在新課程教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓學(xué)生能在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中享受到快樂(lè)。

女媧補(bǔ)天（反思）

女媧補(bǔ)天這課文是人教版6冊(cè)的一課文，是一個(gè)流傳千古的神話故事。講是的古時(shí)候女媧為了拯救處于水深火熱中的人們，冒著生命危險(xiǎn)補(bǔ)天的故事。贊揚(yáng)女媧的不怕危險(xiǎn)，不怕困難，甘于奉獻(xiàn)的。我上的是第2課時(shí)，主要是講女媧克服重重困難把天補(bǔ)好的過(guò)程。這節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類，冒著生命危險(xiǎn)，克服重重困難，把天補(bǔ)好的過(guò)程。難點(diǎn)是在閱讀中感受神話故事的神奇。

上了《女媧補(bǔ)天》這課文，我通過(guò)讓學(xué)生自學(xué)課文第3段女媧找石頭的過(guò)程，并給學(xué)生充足的時(shí)間獨(dú)立思考，再讓學(xué)生從具體的語(yǔ)句中講講，通過(guò)讀這句話，體會(huì)到了女媧的什么。再讓學(xué)生帶著體會(huì)到了的讀好這幾句話，較好地培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和朗讀能力。在教學(xué)中我能讓學(xué)生想像女媧補(bǔ)天后的景象及女媧真了不起，你能寫幾句話夸夸女媧嗎？較好地培養(yǎng)了學(xué)生的想像能力和寫話能力。

這堂課教學(xué)之后，還有很多的不足。如本課文的重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)女媧為了拯救人類，冒著生命危險(xiǎn)，克服重重困難，把天補(bǔ)好。這個(gè)過(guò)程是非常辛苦的。在上課的過(guò)程中，我應(yīng)該要和學(xué)生一起溶入到女媧如何找石頭，煉石頭這些辛苦的過(guò)程中去，在自己的臉上表情中也應(yīng)該體現(xiàn)，而不是高興，我想如果我能做到溶入課文的話，教學(xué)效果肯定能更好，能更充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第二這課文的難點(diǎn)是在閱讀中體會(huì)神話故事的神奇。這個(gè)難點(diǎn)在這堂課上沒(méi)有突破。雖然在備課時(shí)我就這個(gè)問(wèn)題想了好幾遍，最終決定在第4段女媧補(bǔ)好天后按排一個(gè)說(shuō)話，這時(shí)候，你想說(shuō)些什么？我想讓學(xué)生說(shuō)出我覺(jué)得女媧補(bǔ)天的過(guò)程真神奇?。∧敲次以诔脵C(jī)講一講，但是在說(shuō)的時(shí)候，沒(méi)有同學(xué)說(shuō)到，所以這個(gè)難點(diǎn)最后應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有突破。

小學(xué)語(yǔ)文教案篇3

知識(shí)目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)、區(qū)別音相近的聲母。

2、復(fù)習(xí)本單元內(nèi)學(xué)過(guò)的9個(gè)字，并用它們組詞。

3、朗讀本單元要求認(rèn)識(shí)的字組成的新詞，增加詞匯量。

4、讀字、詞語(yǔ)、句子，使學(xué)生能體會(huì)字、詞、句的關(guān)系。

能力目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)看圖寫句子，訓(xùn)練學(xué)生觀察、思維、口語(yǔ)及書面表達(dá)能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自朗讀、背誦的能力。

教學(xué)重點(diǎn)

復(fù)習(xí)音相近的聲母，繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。

教學(xué)難點(diǎn)

復(fù)習(xí)字詞，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)。在學(xué)習(xí)詞的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)句，提高學(xué)生觀察、思維及表達(dá)能力。

教學(xué)方法

學(xué)生練習(xí)為主、教師輔導(dǎo)

教學(xué)準(zhǔn)備

小黑板、幻燈片

第一課時(shí)

（完成第一至四題）

一、練習(xí)第一題

1、自由讀每個(gè)字的漢語(yǔ)拼音。

2、把聲母相同的歸類。在全班匯報(bào)，教師出示小黑板進(jìn)行糾正。

3、照著小黑板上面的字讀，如有錯(cuò)誤通過(guò)比較、區(qū)別進(jìn)行糾正，加深印象。

二、練習(xí)第二題

1、先把方格里的字讀讀。

2、請(qǐng)同學(xué)口頭組詞。(互相交流)

3、把詞寫在（）里。同桌同學(xué)互相檢查。

答案：

碧綠、碧玉、綠樹(shù)、天山、山水、樹(shù)陰、樹(shù)葉、綠葉、綠陰

三、練習(xí)第三題

1、自由讀題中要練習(xí)的10個(gè)詞語(yǔ)。

2、小組里朗讀詞語(yǔ)。全班齊讀詞語(yǔ)。

3、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思。

四、練習(xí)第四題

1、讀題目要求，這一題共有四組，用字組詞再造句。鞏固學(xué)過(guò)的'字詞，理解字、詞、句之間的關(guān)系。

2、學(xué)生逐題讀字、詞、句。目的是要把學(xué)過(guò)的字音讀準(zhǔn)。如“惜”讀第一聲，四個(gè)句子都是陳述句，讀句要清楚，語(yǔ)氣要平緩。先自由讀，再指名讀，師生評(píng)議。

第二課時(shí)

(完成第五、六題及寫字訓(xùn)練)

一、練習(xí)第五題

1、先讀題目，再說(shuō)說(shuō)題的要求。(看圖寫句子)這是對(duì)觀察能力、理解能力、表達(dá)能

力的綜合訓(xùn)練。

2、看圖。出示幻燈片。

圖(1)圖上畫的是什么?在什么地方，做什么?怎么做?(先一步步說(shuō)，再連起來(lái)說(shuō)。)

圖(2)訓(xùn)練方法同上。

圖(3)圖上畫的是什么?(荷花和蜻蜓)開(kāi)得怎樣?(茂盛)蜻蜒在什么地方?(立在荷葉上)

讀句子，寫句子。

二、練習(xí)第六題

先請(qǐng)同學(xué)讀題目要求。(先朗讀后背涌)