人教版九年級上冊第五單元化學(xué)方程式課題一質(zhì)量守恒定律（第一課時）教學(xué)設(shè)計（講學(xué)稿）一、教學(xué)目標(biāo)理解質(zhì)量守恒定律的基本概念。掌握質(zhì)量守恒定律在化學(xué)方程式中的應(yīng)用。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察能力。二、教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量守恒定律的概念及相關(guān)實驗?；瘜W(xué)方程式中質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。三、教學(xué)重點(diǎn)質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用。化學(xué)方程式中質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用。四、教學(xué)步驟步驟一：導(dǎo)入（5分鐘）教師可以通過提問的方式引入本課時的話題：“同一化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的物質(zhì)質(zhì)量是否會改變？”通過學(xué)生的回答，引出“質(zhì)量守恒定律”的概念。步驟二：講解（15分鐘）講解質(zhì)量守恒定律的概念：同一化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量保持不變。通過實驗講解質(zhì)量守恒定律的實際應(yīng)用。可以選用一種簡單的化學(xué)反應(yīng)，如鐵與硫的反應(yīng)。引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，理解質(zhì)量守恒定律的原理。步驟三：實驗操作（25分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行實驗操作。實驗要求：取一段鐵絲，用火燒紅至出現(xiàn)硫磺燃燒滅火的現(xiàn)象。分別稱量鐵絲和硫磺，并記錄下質(zhì)量。進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，并觀察反應(yīng)現(xiàn)象。再次稱量產(chǎn)物，并記錄下質(zhì)量。學(xué)生完成實驗后，進(jìn)行實驗數(shù)據(jù)的整理和分析。步驟四：討論與總結(jié)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，討論實驗現(xiàn)象以及質(zhì)量變化情況。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)質(zhì)量守恒定律在本實驗中的應(yīng)用。步驟五：練習(xí)與拓展（10分鐘）通過練習(xí)題的形式鞏固和檢驗學(xué)生對質(zhì)量守恒定律的理解。給學(xué)生提出拓展問題，如“為什么質(zhì)量守恒定律在化學(xué)方程式中起到了重要的作用？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。五、教學(xué)方案教學(xué)資源準(zhǔn)備實驗材料：鐵絲、硫磺、天平、火源等。教學(xué)工具：黑板、粉筆、練習(xí)題。學(xué)生活動安排學(xué)生進(jìn)行實驗操作，記錄實驗數(shù)據(jù)。學(xué)生參與討論和總結(jié)。學(xué)生完成練習(xí)題和拓展問題。六、教學(xué)反思本節(jié)課通過實驗來引入和講解質(zhì)量守恒定律的概念，讓學(xué)生親自實踐和觀察化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量變化，加深了對質(zhì)量守恒定律的理解和應(yīng)用。實驗操作和討論環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的實驗觀察能力和團(tuán)隊合作精神。在講解和討論中要注意引導(dǎo)學(xué)生思考和提問，加強(qiáng)他們的主動參與，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣