發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力語(yǔ)文教學(xué)反思

一、營(yíng)造課堂教學(xué)的“綠色生態(tài)環(huán)境”

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)是生動(dòng)活潑的，充盈著豐富的學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。轉(zhuǎn)變對(duì)語(yǔ)文教學(xué)那種傳統(tǒng)的理解，打破語(yǔ)文教學(xué)那種教師問(wèn)、學(xué)生答的定勢(shì)，使語(yǔ)文教學(xué)活起來(lái)，使教學(xué)中學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)多起來(lái)。課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極參加，到達(dá)肯定的廣度和深度，師生之間的”信息溝通渠道保持暢通，從而形成課堂教學(xué)的“綠色生態(tài)環(huán)境”。這樣充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為學(xué)生主動(dòng)參加；變以教師的“講授”為主為教師指導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)為主；變以學(xué)生“洗耳恭聽(tīng)”為主為學(xué)生積極思維為主；變師--生的單向溝通為師--生、生--生的多向溝通，教師和學(xué)生共同閱讀，共同斟酌，相互評(píng)價(jià)，隨時(shí)啟發(fā)教導(dǎo)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。

二、在語(yǔ)言環(huán)境中教識(shí)字，提高識(shí)字效率。

“在語(yǔ)言環(huán)境中教識(shí)字”是識(shí)字教學(xué)的重要原則和方法。在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，就是在識(shí)詞中識(shí)字，在學(xué)句中識(shí)字，在閱讀中識(shí)字，使識(shí)字結(jié)合肯定的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)展，而不是離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境孤零零地識(shí)字。漢字是音、形、義的統(tǒng)一體。在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，有助于建立字的音、形、義之間的堅(jiān)固聯(lián)系，精確理解字（詞）義，提高識(shí)字、學(xué)詞的質(zhì)量。如學(xué)生讀“我在小小的船里坐”在沒(méi)有其它生字干擾時(shí)，在邊讀邊看中就熟識(shí)了生字“坐”讀音與字型。

加強(qiáng)識(shí)字同客觀事物的聯(lián)系，有助于建立詞的概念，堅(jiān)固地把握字詞，還有助于豐富學(xué)問(wèn)，提高熟悉事物的力量。客觀事物包括圖畫(huà)、實(shí)物，也包括已有的生活閱歷。

三、在溝通中學(xué)習(xí)，在合作中進(jìn)展

當(dāng)前“小組合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)語(yǔ)文課堂運(yùn)用中消失了很多問(wèn)題，有效小組合作學(xué)習(xí)方式的建構(gòu)非常關(guān)鍵。在教學(xué)中我深深體會(huì)到：

（1）合作學(xué)習(xí)的方法分組要敏捷，分工要明確，學(xué)習(xí)形式要敏捷多樣。

（2）學(xué)習(xí)的問(wèn)題要有價(jià)值，合作學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)要相宜，

（3）合作學(xué)習(xí)的氣氛要民主

（4）合作學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新要質(zhì)疑

（5）合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要科學(xué)

四、讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)展制造力量

小學(xué)閱讀教學(xué)學(xué)生制造性的培育就顯得猶為重要。小學(xué)閱讀教學(xué)本身具有很強(qiáng)的制造因素，閱讀教材是的文學(xué)創(chuàng)作。我們要培育學(xué)生的制造力量與創(chuàng)新精神，使學(xué)生敢于說(shuō)自己的理解與看法，要努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生制造力量的民主環(huán)境，要擅長(zhǎng)分析并

支持學(xué)生在課堂上提出的個(gè)人看法，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)的制造性得到充分的發(fā)揮，讓他們有自己?jiǎn)为?dú)的看法，只要不重復(fù)別人和自己就可以，要有新意。讓學(xué)生自由地去制造，可以與觀看力、想象力以及堅(jiān)決的推斷力相結(jié)合，利用已有的學(xué)問(wèn)閱歷進(jìn)展加工進(jìn)展制造。

綜上所述，就如何進(jìn)展學(xué)生的制造力量來(lái)講，我認(rèn)為是要通過(guò)活潑多樣、不拘一格的教學(xué)方式，不能用單