黃河，中國的第二大河。黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山。經(jīng)青海、四川、甘肅\寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西，河南、山東，注入渤海，全長5464公里，流域面積75萬平方公里。干流從上游到下游的流向就像一個(gè)巨大的“幾”字形。欣賞黃河黃河源頭九曲黃河濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)潼關(guān)黃河公伯峽壺口瀑布你認(rèn)為這是一條怎樣的黃河？雄偉壯觀，氣勢磅礴，勇往直前，堅(jiān)不可摧……走進(jìn)作者

光未然，原名張光年。現(xiàn)代詩人，文學(xué)評論家。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。

《黃河大合唱》共有八個(gè)樂章。詩中雄奇的想象與現(xiàn)實(shí)的圖景交織，歌唱苦難與抗戰(zhàn)，刻畫黃河形象，反映中華民族英雄兒女抗戰(zhàn)的真實(shí)畫面。磅礴（）（）澎湃（）（）氣魄（）高山之巔（）狂瀾（）

哺育（）濁流（）屏障（）pángbó

pēngpàipò

diānlán

b?zhuó

zhàng熟悉生字

序曲主體尾聲

黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)望（繪）黃河—頌黃河學(xué)習(xí)黃河精神描繪黃河部分由哪一個(gè)詞語統(tǒng)領(lǐng)？

望分析品味“掀”“結(jié)”“奔”“劈”——（卷）——（連）——（跑）——（砍）１．用簡潔的語言概括“繪黃河”部分所寫的內(nèi)容及其作用。從三方面實(shí)寫黃河之景，表現(xiàn)頌歌氣勢，為“頌黃河”蓄勢。２．朗讀“頌黃河”部分，思考：詩人從幾方面來歌頌黃河？三方面黃河養(yǎng)育中華民族黃河保衛(wèi)中華民族黃河激勵(lì)中華民族它反復(fù)出現(xiàn)三次。(反復(fù))加強(qiáng)抒情氣勢,體現(xiàn)文章的內(nèi)容層次。由實(shí)到虛，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入3．歌詞中“??！黃河！”出現(xiàn)了幾次？起了什么作用？抒壯志望頌黃河繪黃河中華民族的搖籃是濁流宛轉(zhuǎn)驚濤澎湃直奔東南力劈中原中華民族的屏障千萬條鐵的臂膀黃河頌增

強(qiáng)

民

族

觀

念發(fā)揚(yáng)民族精神1.你怎樣理解“搖籃”、“屏障”、“臂膀”？問題探究

“搖籃”：黃河是中華民族的發(fā)祥地，中國的文化在這里產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，是黃河哺育了世代炎黃子孫?！捌琳稀睆牡乩砩峡?，黃河是保衛(wèi)中華民族的軍事屏障。從精神上看，黃河的()精神是御敵、興邦的保障。偉大堅(jiān)強(qiáng)也即是說：“屏障”側(cè)重從黃河對民族的保衛(wèi)作用而言，黃河天險(xiǎn)在地理上可作為軍事屏障，黃河的偉大堅(jiān)強(qiáng)精神，更足以成為民族精神上的城防?！氨郯颉北扔骶?。把黃河比喻為一個(gè)巨人，黃河主流是巨人的軀干，無數(shù)條支流就是“千萬條鐵的臂膀”。這一句也體現(xiàn)了黃河氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，正足以激發(fā)民族的精神。2.作者借歌頌黃河表達(dá)了怎樣的思想感情？問題探究表達(dá)作者對黃河的贊美之情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河精神。象征了中華民族，具有偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神。3．作者心目中的黃河象征什么？具有什么精神？問題探究4.《黃河頌》語言上有什么特點(diǎn)？這首歌詞語言明快雄健，節(jié)奏鮮明,音節(jié)洪亮。歌詞長短句結(jié)合，自由奔放并且錯(cuò)落整齊，韻律自然和諧。問題探究課堂小結(jié)

同學(xué)們，先輩們用血汗換來了今天的幸福生活，希望你們珍惜短暫而寶貴的學(xué)習(xí)生活，熱愛生活，熱愛我們的祖國。A.君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。李白《將進(jìn)酒》B.黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山王之渙《涼州詞》D.白日依山盡，黃河入海流。王之渙《登鸛雀樓》E.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。李白《行路難》2.收集幾條有關(guān)黃河的著名詩句。遷移積累

九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯

唐

劉禹錫《浪淘沙》

大漠孤煙直，長河落日圓。

王維《使至塞上》

1.在我們學(xué)過的詩歌中,有些詩直白抒情,風(fēng)格豪邁,有些詩則委婉含蓄.你認(rèn)為這首詩屬于哪一種?為什么?你還能從學(xué)過的詩歌中再舉出一兩例嗎?遷移積累

(1)這首詩直白抒情,風(fēng)格豪邁。

(2)因?yàn)楸驹娨悦骼实恼Z言塑造了黃河奔騰不息、氣勢宏偉的形象，并且多處以“啊，黃河-