鞍山一中化學(xué)學(xué)科曹書楷《化學(xué)電源》人教版選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》第四章電化學(xué)基礎(chǔ) 第二節(jié)化學(xué)電源高二年級高中化學(xué)新課程倡導(dǎo)的兩個重要理念

關(guān)注人類面臨的與化學(xué)相關(guān)的社會問題； 培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。體驗科學(xué)研究的過程，強(qiáng)化科學(xué)探究意識； 在實踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教材分析人教版選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的第四章第二節(jié)化學(xué)電源是體現(xiàn)上述理念的良好載體。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)：使學(xué)生認(rèn)識化學(xué)電源在生活、生產(chǎn)中的重要作用；了解燃料電池在節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境方面的重要意義；關(guān)注廢舊電池對環(huán)境的污染這一與化學(xué)相關(guān)的社會問題。關(guān)注電池使用中可能存在的安全問題。充分發(fā)揮創(chuàng)造性，在實踐中嘗試設(shè)計自己的化學(xué)電源學(xué)習(xí)者分析學(xué)生通過高一和前一節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握了原電池的構(gòu)成、工作原理、電極反應(yīng)式的書寫方法等。生活中電池是每個學(xué)生都要用到的。但是大多數(shù)學(xué)生在電池用完后往往不經(jīng)意間就隨手丟到了垃圾桶。所以我們把廢舊電池的回收作為實踐活動提出。即使知道了電池的構(gòu)成、工作原理，但還是停留在理論上。對于中國的中學(xué)生來說，動手實踐的能力和興趣是一個短板。所以我們把自己動手用生活中易得的材料制作一個電池作為另一個實踐活動。本節(jié)課使用的moodle網(wǎng)絡(luò)平臺在本校的信息技術(shù)課中學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)和使用過，而且也作為鹽類水解一節(jié)的授課平臺，學(xué)生對平臺的使用有一定的基礎(chǔ)。媒體運用說明本節(jié)是與生產(chǎn)、生活聯(lián)系緊密的、開放性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。開放性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、創(chuàng)造性的實踐需要一個功能強(qiáng)大的師生互動與交流的平臺。架設(shè)在一中校園服務(wù)器上的moodle課程系統(tǒng)，就是這樣一個平臺，具有強(qiáng)大的交互功能，能夠延伸學(xué)習(xí)的時間和空間，為實現(xiàn)以上課程理念提供了支持。媒體運用說明moodle是ModularObject-OrientedDynamicLearningEnvironment的縮寫中文譯為模塊化面向?qū)ο蟮膭討B(tài)學(xué)習(xí)環(huán)境。是以社會建構(gòu)主義為理論指導(dǎo)，為教師和學(xué)生創(chuàng)建一個虛擬的學(xué)習(xí)環(huán)境。Moodle：提供了學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計的豐富工具課程平臺系統(tǒng)123網(wǎng)站管理用戶管理課程管理資源模塊問卷調(diào)查模塊投票模塊網(wǎng)頁設(shè)計課件展示教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容資源鏈接Moodle社區(qū)博客小組活動作業(yè)模塊聊天模塊論壇模塊測驗?zāi)KRSS天氣日程通告在批注中）心得報告設(shè)計WIKI設(shè)計投票設(shè)計測驗設(shè)計聊天室設(shè)計討論區(qū)設(shè)計詞匯表設(shè)計問卷調(diào)查設(shè)計Database設(shè)計程序教學(xué)PBLWebQuest互動評價在線測試Moodle網(wǎng)絡(luò)平臺的在線測試功能能夠為教師和學(xué)生提供及時有效地評價與反饋。應(yīng)用于課前復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生和教師了解新課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；應(yīng)用于課后訓(xùn)練，可以使教師和學(xué)生及時掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況。教師根據(jù)評價反饋提供一些針對性訓(xùn)練。學(xué)生根據(jù)評價反饋選擇性地補(bǔ)充學(xué)習(xí)。數(shù)據(jù)庫學(xué)生分小組，收集資料，建立化學(xué)電源數(shù)據(jù)庫；各個小組共享數(shù)據(jù)庫。學(xué)生可以查詢數(shù)據(jù)庫，從不同角度比較各種化學(xué)電源媒體運用說明大量的網(wǎng)絡(luò)視頻的引用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了最新的信息，完成了書本中知識的學(xué)習(xí)和現(xiàn)實生活的鏈接。/player.php/sid/XNTgyNTIwMA==/v.swf手機(jī)爆炸事故頻發(fā)專家教你如何防范/player.php/sid/XODA3MjY3Mg==/v.swf廢舊電池回收渠道窄市民回收難/v/IvFIE1IeDUc科技博覽：廢舊電池能夠再生嗎？主題應(yīng)用的moodle功能設(shè)計意圖

學(xué)生活動教師活動作業(yè)一:保護(hù)環(huán)境的實踐活動：廢舊電池的回收與利用外部網(wǎng)絡(luò)視頻的鏈接；論壇；作業(yè)關(guān)注社會熱點問題，保護(hù)環(huán)境，了解最新信息觀看視頻，在論壇討論，發(fā)表自己的見解；小組討論，制定本組的實踐方案了解情況，啟發(fā)引導(dǎo)；批改作業(yè)，評分作業(yè)二:探究活動--設(shè)計電池外部網(wǎng)絡(luò)視頻的鏈接；論壇；作業(yè)增強(qiáng)動手意識，培養(yǎng)創(chuàng)造性，培養(yǎng)實驗探究的能力觀看視頻，在論壇討論，發(fā)表自己的見解；小組討論，制定本組的實踐方案了解情況，啟發(fā)引導(dǎo)；批改作業(yè)，評分教學(xué)反思信息技術(shù)環(huán)境下教師工作的復(fù)雜性硬件設(shè)備的合理整合如何使學(xué)生更好地參與網(wǎng)絡(luò)課程如何滿足化學(xué)學(xué)科的要求信息技術(shù)環(huán)境下教師工作的復(fù)雜性教學(xué)環(huán)境的復(fù)雜性網(wǎng)絡(luò)資源的開放性學(xué)生心理狀態(tài)的不穩(wěn)定性硬件設(shè)備的合理整合常規(guī)教室與網(wǎng)絡(luò)教室實驗室與網(wǎng)絡(luò)教室網(wǎng)絡(luò)教室的合理配置如何使學(xué)生更好地參與網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的心理狀態(tài)分析引導(dǎo)學(xué)生逐漸熟悉moodle網(wǎng)絡(luò)平臺引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)習(xí)的習(xí)慣如何滿足化學(xué)學(xué)科的要求硬件環(huán)境軟件環(huán)境教學(xué)反思－－綜述本人對于moodle網(wǎng)絡(luò)平臺的使用也仍然處于嘗試階段。雖然取得了一定的成果，但由于課程設(shè)計中仍然受從前的單機(jī)多媒