幼兒園小班數學教育教案_第1頁
幼兒園小班數學教育教案_第2頁
幼兒園小班數學教育教案_第3頁
幼兒園小班數學教育教案_第4頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第頁共頁幼兒園小班數學教育教案一、教學目標1、認識數字0~9，并能正確表達數字的大小關系。2、能正確辨認各類基本圖形（圓形、方形、三角形、長方形）及其相應的規(guī)則名稱。3、能通過游戲、玩具、家具等生活場景認識大小的比較。4、能用所學數學知識解決各類實際問題。二、教學重點1、數字的認識與比較。2、各類基本圖形的辨認與命名。3、大小的比較。三、教學難點1、數字的大小與比較。2、在生活場景中運用所學數學知識。四、教學方法本課采用師生互動、情景教學和游戲教學相結合的教學方法，通過手指模擬游戲操作、繪畫、配對游戲等多種活動形式，引導幼兒進行生動、輕松、愉快的數學學習，并將所學知識導入到生活場景中。五、教學過程1、認識數字0~9（1）在課堂上，教師根據數字卡片逐一介紹數字0~9及其數值大小。（2）師生互動，讓幼兒參與數字大比拼活動，在實際游戲操作中鞏固數字的大小關系。2、各類基本圖形的辨認與命名（1）課件展示各類基本圖形，并公布其名稱。（2）教師指導幼兒在畫紙上繪制各類基本圖形。（3）通過游戲、實物、家具等場景讓幼兒認識、命名基本圖形，并引導幼兒運用基本圖形進行組合和創(chuàng)作。3、大小的比較（1）師生互動，以幼兒家具為例，引導幼兒通過用手感受家具大小的差距，認識大小的比較。（2）采用配對游戲形式，讓幼兒運用所學知識，尋找合適的大小，并給予正確的反饋。4、實踐運用（1）通過發(fā)放任務卡片的形式，讓幼兒園小朋友在生活場景中運用所學知識解決實際問題，如：比較哪個籃子更大一些，走路時小步還是大步更快等。（2）通過團隊合作的方式讓幼兒運用所學知識創(chuàng)作自己的繪畫作品、構建基本圖形拼圖等實踐性活動。六、教學評價（1）通過觀察幼兒在教學過程中的表現，評價幼兒的學習情況。（2）通過日常、周報、期末成績等多方位的評價方式，綜合評價幼兒的數學學習成果。七、課堂反思本次數學教育教案以游戲教學為主線，通過“感知、體驗、實踐”等環(huán)節(jié)，帶領幼兒逐步掌握數字大小、基本圖形的辨認與命名、大小的比較等基礎數學知識，激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒的學習效果。同時，本教案注重生活場

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論