慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年關于《乘法的初步認識》說課設計收拾關于《乘法的初步認識》說課設計

《乘法的初步認識》說課設計

一、說教材

1．說課內容：九年義務教誨六年制小學數(shù)學第三冊第19-20頁的例1以及練習五中的第1～3題。

2．教材簡析：

學生已經(jīng)學過加法、減法，這一節(jié)是學生學習乘法的開始，因為學生沒有乘法的概念，而且這個概念又難以建立，在這種情況下，教材一開始就專列了這一節(jié)內容。使學生知道乘法的含義，為以后學習乘法的其它知識奠定異常重要的基礎。

教材異常重視讓學生實際操作，首先提出了讓學生擺一擺、算一算。通過實物圖、加法算式與乘法算式相對照）乘法算式的寫法、意義與加法算式相對照。這樣形數(shù)的有機結合，使學生初步認識乘法。在認識乘法過程中學會乘法算式的寫法和讀法。從中我們可以清晰得出二個知識點：一是初步認識相同加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù)，從而引入乘祛，這是本節(jié)課教學的一條主線。二是乘法算式的寫法和讀法，這是理解乘法的意義和實際計算的基礎。

3．教學目標：

通過本節(jié)課的教學，要求學生達到以下三個目標：

（1）使學生初步認識乘法的.含義，知道求幾個相同加數(shù)的和，用乘法計算比較簡便。（2）會讀寫乘法算式。（3）口述乘法算式的意義。

4．教學重、難點及關鍵：

初步理解乘法的含義，能根據(jù)要求準確寫出乘法算式是本節(jié)課的重點；理解乘號前、后兩個數(shù)所表示的不肯意義是本節(jié)課的難點。其中識別相同加數(shù)是本節(jié)課的關鍵。

二、說教法和學法

本節(jié)課教學設計從四導入手，導入新課、導學新知、導練、導總結。教師在課堂教學中只起著帶路人向導作用，學生困窘時給予啟發(fā)，阻塞時給予點撥，上臺階時給予鋪墊。攀登時，給予鼓勁。讓學生在教師指導下自覺地發(fā)現(xiàn)新知，探索新知。參加知識形成的全過程。

一、聯(lián)系實際，設疑導新。

好的開始是勝利的一半。新課導入是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，是一堂課勝利的起點。本節(jié)課一開始從生活實例引入，讓學生看圖，聽錄音，算一算本班捐款情況。這樣把數(shù)學與生活實際聯(lián)起來，使學生感到生活中到處有數(shù)學，學起來實用處，就容易激發(fā)興趣。然后設疑，問學生在“解答的過程中碰到什么艱難？””怎么解決這種艱難？”讓學生產(chǎn)生去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的強烈欲望，從而導入新課，學生躍躍欲進，激發(fā)了學生探求新知的欲望，為探求新知創(chuàng)下良好的開端。