2023人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)要點計劃月歷表

(精選20篇)

2023人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃篇1

一、各單元教學(xué)目的、重點、難點和關(guān)鍵

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)掌握正確的讀書姿勢，寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀

書習(xí)慣和寫字習(xí)慣。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好

習(xí)慣。

2、漢語拼音

(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。

(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

(3)能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。

(4)認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

(5)認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》

3、識字寫字

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀380個生字。

(2)說出基本筆畫的名稱。

(3)能按筆順在田字格里書寫，默寫160個生字。養(yǎng)成正確的寫

字姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書寫正確、規(guī)范、姿勢端正、卷面整

潔。

4、口語交際

(1)能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話

回答問題。

(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事

情。

5、閱讀

(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

(2)認(rèn)識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

(3)朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。

(4)正確地復(fù)述，語句連貫。

(5)能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道

課外的大意。

二、教學(xué)重點：

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學(xué)

習(xí)用品，目的是要求學(xué)生。

2、重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健

康發(fā)展。

3、漢語拼音的重點：讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，

準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。

4、課文的重點：識字、寫字、朗讀、背誦。

三、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實

踐中養(yǎng)成姿勢不對不讀

書，姿勢不對不動筆”的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的

訓(xùn)練。

2、教學(xué)漢語拼音時，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可

采用“情境圖與語境歌來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時，還可采用卡

片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。

3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。多讀精講，知道學(xué)生把課文

正確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來,

聯(lián)系生活實際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認(rèn)

識事物有機(jī)地結(jié)合起來。

教學(xué)進(jìn)度：

一年級語文教學(xué)進(jìn)度

(20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期)

周次

教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)活動

備注

1

入學(xué)教育、aoe、iuü；、bpmf

8.31——9.5

2

dtnl、復(fù)習(xí)一、gkh、jqx

9.6---9.12

3

zcs、zhchshr、復(fù)習(xí)二、aieiui

9.13——9.19

4

aoouiu、ieü；eer、復(fù)習(xí)三、aneninunü；n

9.20——9.26

5

aneninunü；n、angengingong

9.27——10.3

6

10.4——10.10

7

復(fù)習(xí)四、《一去二三里》

10.11—10.17

8

《口耳目》《在家里》《操場上》語文園地一

10.18——10.24

9

有趣的游戲、《畫》、《四季》、《小小竹排畫排畫中游》

10.25——11.31

10

《哪座房子最漂亮》、《爺爺和小樹》、語文園地2《我們的畫》

11.1——11.7

11

《靜夜思》、《小小的船》、《陽光》、《影子》

11.8——11.14

12

《比尾巴》、語文園地三、《這樣做不好》、《比一比》

11.15——11.21

13

《自選商場》、《菜園里》、《日月明》、語文園地四

11.22——11.28

14

《我會拼圖》、《我多想去看看》、《雨點兒》、《平平搭積木》

11.29——12.5

15

《自己去吧》、《一次比一次有進(jìn)步》、語文園地五、該怎么辦

12.6——12.12

16

《小松鼠找花生》、《雪地里的小畫家》、《借生日》、《雪孩子》

12.13——12.19

17

《小熊住山洞》、語文園地六、小兔運(yùn)南瓜

12.20——12.26

18

期末復(fù)習(xí)

12.27——1.2

19

期末復(fù)習(xí)

20

期末復(fù)習(xí)

2023人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃篇2

一、班級情況分析

本班學(xué)生86人，其中男生52人，女生34人。

學(xué)生年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。

有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡

單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)

生對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。但是面對

較大的識字量，學(xué)生識字的返生效較高。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該更多

地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其

體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。

二、本冊教材分析

本冊教材包括入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口

語交際六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解

學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而

后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元

各4課，每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺

入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元

之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展

語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面,

使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認(rèn)寫分

開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出

的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣

味性、廣泛適用性等特點。

三、教學(xué)目的、要求

（一）、政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情,

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教

育。

（二）、基礎(chǔ)知識方面

1、漢語拼音

①、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和

16個整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音

節(jié)。

②、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

2、識字與寫字

①、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

②、認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。

③、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正

確、端莊、整潔。

④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀

①、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

②、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

③、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

④、對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

4、口語交際

①、學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

②、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

④、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

四、教學(xué)措施

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的

學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)

語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究

精神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反愧小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

1周（9月1日-7日）

教學(xué)內(nèi)容：入學(xué)教育aoeiuyw

2周（9月8日—140）

教學(xué)內(nèi)容：mfdtn1復(fù)習(xí)一

3周（9月150-21日）

教學(xué)內(nèi)容：gkhjqxzcs

4周（9月22日一28日）

教學(xué)內(nèi)容:zh,ch,sh,r,復(fù)習(xí)二，ai,ei,uiao,ouiu

5周（9月290-30日）

教學(xué)內(nèi)容：ieueer

慶祝國慶

6周（10月8日72日）

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)三

8周（10月130-190）

教學(xué)內(nèi)容：aneninun,angengingong復(fù)習(xí)四

9周（10月20日一26日）

教學(xué)內(nèi)容：一去二三里，口耳目，在家里

10周（10月27日—11月2日）

教學(xué)內(nèi)容：操場上語文園地一有趣的游戲，畫四季

期中考試

11周（11月3日一n月io0）

教學(xué)內(nèi)容：小小竹排畫中游，哪座房子最漂亮，爺爺和小樹

12周（11月11日—11月17日）

教學(xué)內(nèi)容：語文園地二，我們的畫，靜夜思，小小的船

13周（11月180-11月24日）

教學(xué)內(nèi)容：陽光，影子，比尾巴，語文園地三，這樣做不好

14周（11月25日-12月1日）

教學(xué)內(nèi)容：比一比，有選商場，菜園里，明明

15周（12月2日—12月8日）

教學(xué)內(nèi)容：誤文園地四，我會拼圖，我多想去看看，雨點

16（12月90-12月15日）

教學(xué)內(nèi)容：平平搭積木，自己去吧，一次比一次有進(jìn)步，語文園地

17周（12月16日-12月22日）

教學(xué)內(nèi)容：小松鼠找花生，雪地里的小畫家，借生日

18周（12月23日-12月29日）

教學(xué)內(nèi)容：雪地孩子，小熊住山洞，語文園地六，小兔運(yùn)南瓜

19周(12月30日―1月6日)

20至完周期終復(fù)習(xí)考試

2023人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃篇3

一、基本情況：

學(xué)生情況：

學(xué)生中接受知識的能力有很大差異，有的學(xué)生能迅速識記，也有

的學(xué)生認(rèn)字都有難度。學(xué)生剛進(jìn)入一年級，從主要玩為主的狀態(tài)進(jìn)入

學(xué)校，紀(jì)律性不夠強(qiáng)，注意力不集中。

存在的問題；

在語文教學(xué)中，生字的筆順、拼音是重點，學(xué)生中存在的差異不

可避免，在此基礎(chǔ)上，朗讀、背誦應(yīng)做好指導(dǎo)。理解詞、句子在課文

中的含義，培養(yǎng)語感，在教學(xué)中還要顧及每一個學(xué)生，一年級一定不

能讓學(xué)生掉隊，這是樓房的地基。

二、教學(xué)目標(biāo)；

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)掌握正確的讀寫姿勢和寫字姿勢、正確的握筆方法。養(yǎng)成

良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

(2)掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法。

2、漢語拼音：

(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。

(2)能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)

(3)認(rèn)識四線格，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)，熟記《漢語拼音

字母表》。

3、認(rèn)字、寫字：

(1)準(zhǔn)確讀常用漢字400個，會寫其中100個。

(2)說出基本筆畫名稱。

(3)能按筆順在田字格里書寫。

4、能用普通話進(jìn)行口語交際。

三、教材分析：

本冊教科書包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、

口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生

了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)，然后學(xué)習(xí)漢語拼音部分，而后是識字

（一）、10篇課文，識字

（二）10篇課文，兩個識字單元備4課，每課認(rèn)字12—14個,

20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排。

在特點上有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性和廣泛適用性。教

材各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖，遵循兒童學(xué)習(xí)語文

的規(guī)律。

四、提高質(zhì)量的措施

1、開展朗讀比賽，培養(yǎng)朗讀興趣，以讀帶寫。

2、把好學(xué)生寫這一關(guān)，在寫的基礎(chǔ)上提高書寫速度。

3、建立學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)差的開展一幫一活動。

4、認(rèn)真上好說話課，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

2023人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃篇4

一、學(xué)生基本情況分析

本班共有學(xué)生51人，男生26人，女生25人。分別來自于鳳凰

新村和周邊農(nóng)村。部分家庭生活條件比較好，家長較重視自己孩子的

教育。多數(shù)學(xué)生上過幼兒園大班，有一定的在校經(jīng)驗和相應(yīng)的知識。

經(jīng)過初步的觀察，多數(shù)學(xué)生對語文學(xué)科表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)興趣，對接

受新知識的能力較強(qiáng)，上課積極動腦并舉手發(fā)言。但一年級學(xué)生年齡

小，學(xué)習(xí)心理不夠穩(wěn)定，上課好動，隨便說話，注意力不集中，有時

還會睡覺、吃東西，聽不懂老師的要求。針對學(xué)生存在的問題，本學(xué)

期要著重圍繞學(xué)校''規(guī)劃”和“十個一”目標(biāo)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)

度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)目的性教育，訓(xùn)練學(xué)生的

口頭表達(dá)能力和學(xué)生聽力，抓好學(xué)生的寫字、朗誦、背誦等基本功，

使之各方面都得到提高和發(fā)展。在平時的學(xué)習(xí)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

新意識，在活動中培養(yǎng)學(xué)生動手操作及實踐能力。

二、教材分析

全冊教材分為四部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、漢語拼音、識字和

課文。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣共2部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢

與保護(hù)視力的關(guān)系。第二部分介紹愛惜學(xué)習(xí)用品的有關(guān)知識與要求。

“漢語拼音”共15課，分5個單元。第一單元（1-2課），教

學(xué)6個單韻母。第二、三單元（3—9課），教學(xué)23個聲母及相關(guān)的

整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀單韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。第四單

元（10—12）,教學(xué)8個復(fù)韻母、1個特殊韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音

節(jié)；拼讀復(fù)韻母音節(jié)（包含一些有介音的音節(jié)）。第五單元（13—15

課），教學(xué)9個鼻韻母及相關(guān)的整體認(rèn)讀音節(jié)；拼讀鼻韻母音節(jié)（包

含一些有介音的音節(jié)）o

全冊共安排課文20篇，包括識字課文和閱讀課文兩種形式。”識

字”課文共6篇，主要形式是“詞串”，圍繞一個中心內(nèi)容，將一組

詞語組成韻語，并配以相應(yīng)的圖畫。學(xué)生圖文對照，反復(fù)誦讀，不僅

識了字，理解了詞語，而且認(rèn)識了事物，受到了美的熏陶。閱讀課文

共14篇，其中有6篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒

童故事。20篇課文中隨課文教學(xué)生識字305個，寫字168個，學(xué)會

27種漢字筆畫名稱。課文題材廣泛。課文內(nèi)容生動活潑，語言規(guī)范，

插圖新穎，富有兒童情趣，有利于進(jìn)行扎實的語文基本功訓(xùn)練。每篇

課文均為漢字注了音，這樣既課復(fù)習(xí)漢語拼音，幫助學(xué)生識字，也有

利于進(jìn)行朗讀背誦訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力。課后作業(yè)突出了識、寫、讀、

背的語文實踐活動。每課一般安排兩項作業(yè)，一項是朗讀、背誦或復(fù)

述，一項是有關(guān)漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅。重點非常突出，

操作程序十分具體。本冊每組課文之后安排一個單元練習(xí)，共6個。

練習(xí)以綜合性為主，主要由字詞句練習(xí)、學(xué)寫鉛筆字、綜合性學(xué)

習(xí)、讀讀背背、口語交際等板塊組成。字詞句練習(xí)方面，將漢語拼音、

識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設(shè)練，既能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)

知識，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學(xué)生學(xué)得生動有趣，激發(fā)

他們熱愛祖國語文的情感。

全冊教材種“漢語拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體

認(rèn)讀的音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)?！罢n文”的重點是識字、寫

字、朗讀和背誦。第一冊課本具有以下特點：

⑴博采眾長，富有新意。

⑵簡化頭緒，減輕負(fù)擔(dān)。

⑶突出重點，便教利學(xué)。

三、全冊教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑴掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書

習(xí)慣和書寫習(xí)慣。

⑵掌握正確地使用學(xué)習(xí)用品的方法，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)

慣。

2.漢語拼音。

⑴能認(rèn)對、讀準(zhǔn)聲母、韻母。

⑵能正確地拼讀音節(jié)。

⑶能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。

⑷認(rèn)識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

3.識字寫字。

⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀305個生字。

⑵說出基本筆畫的名稱。

(3)能按筆順在田字格里書寫、默寫168個生字，做到書寫正確、

規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。蘇教版小學(xué)一年級上冊語文教學(xué)計劃精

口

口口O

4.口語交際。

⑴能用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。

⑵能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回

答問題。

⑶能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。

5.閱讀。

⑴能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。

⑵認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的

語氣。

⑶朗讀、背誦指定課文，會分角色朗讀對話。

⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫。

⑸能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課

文的大意。

四、提高教學(xué)質(zhì)量，改進(jìn)教學(xué)方法措施

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實際，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐

中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆”的良好的讀寫習(xí)慣，并

進(jìn)行反復(fù)嚴(yán)格的訓(xùn)練。還可以采用學(xué)生喜聞樂見的小兒歌的形式，讓

這些好習(xí)慣成為瑯瑯上口、根深蒂固的行為觀念。

2.教學(xué)漢語拼音時，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采

用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時，還可采

用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的

能力。同時要結(jié)合識字，不要讓學(xué)生有枯燥之感。

3.課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點。多讀精講，指導(dǎo)學(xué)生把課文正

確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)

系生活實際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認(rèn)識

事物有機(jī)地結(jié)合起來。

4.在班級積極推廣閱讀。采用教師讀給學(xué)生聽的方法，先讓學(xué)生

愛上語文，愛上閱讀。開展班級故事會，讓學(xué)生把閱讀到的好東西和

大家分享；成立班級讀書小組和圖書角，讓學(xué)生有書可讀。還可以讓

學(xué)生閱讀繪本，充分利用多媒體課件之便利，向他們推薦適合他們閱

讀的經(jīng)典童話。

5.讓學(xué)生積極寫話，把他們的童真童趣的作品向雜志推薦，讓他

們體驗學(xué)習(xí)語文的成功與快樂之感。

2023人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃篇5

一、教材內(nèi)容及編排特點

本冊教科書包括“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文

園地”“口語交際”幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，

幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共

13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字（一）、10篇

課文，識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字12-14

個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序編排，每個單

元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐

富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊

設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中

進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個常

用字，寫其中100個筆畫簡單的字。

教材具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性特點

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）漢語拼音

1.學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能

準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2.助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

（二）識字與寫字

1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

2.認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、

整潔。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

L學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4.有表達(dá)的自信心。積極參加口語自己的意見。

三、教學(xué)措施

1.發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成

功的體驗，參與班級中的管理工作中來。針對學(xué)生的熱情度高卻容易

冷卻、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會少”、“獨(dú)生子女勞動意識差”等特點，

實行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日，使待進(jìn)生很快嘗到成

功的甜頭。

2.針對班級中大部分學(xué)生朗讀拖腔拉調(diào)、沒有感情的特點，利用

早自修時間和語文課堂，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，尤其是把輕聲和重音讀正確。

3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得，

都有充實感。

4.深入了解學(xué)生，了解他們的需要，盡可能滿足他們。

2023人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃篇6

一、班級概況分析：

學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較

懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡

短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，

需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解.

二、本冊教材分析

本冊教材包括入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口

語交際六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解

學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后

是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元各4

課，每課認(rèn)字12?14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深的

順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)

語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。

此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)

的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基

本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用

性等特點。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.漢語拼音。

學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)

確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢

字。

2.識字與寫字。

認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動

識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正

確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3.閱讀。

學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)

借助讀物中的圖畫閱讀。

4.口語交際。

能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，態(tài)度

自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

四、本冊教學(xué)重點、難點：

（一）、重點：

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重

點。

2、認(rèn)識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

（二）、難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難,

因此，拼音教學(xué)是難點。

2、識字量的增加，是學(xué)生回生率很高，因此400個漢字教學(xué)是難

點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。

五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)

習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)

語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精

神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。

盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，

進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認(rèn)少寫的原則，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)

的情況之下，使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生

借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運(yùn)用記

憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)

中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，積極提倡同學(xué)之間交流

識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、

詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)

寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要

求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說，在一節(jié)課中寫

字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞，寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的

量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。

11、在口語交際教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時，重視

情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際

過程當(dāng)中，積極參與到學(xué)生的交流中去，為學(xué)生提供可以模仿的對象，

同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生

互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語

言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者，要給予肯定，使其感受

到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者，則在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以糾正,

一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進(jìn)程，影響他們的情緒和交際的順利

進(jìn)行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課，

在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學(xué)中,

要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外，

還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進(jìn)行交流，從而不斷

提高口語交際能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

周次教學(xué)內(nèi)容教時

第1周入學(xué)教育2課時

第2周l、aoe2課時2、Iuv3課時3、bpmf3課

時機(jī)動課1課時

第3周4、dtni3課時復(fù)習(xí)一3課時5、gkh3課時

第4周6、jqx3課時7、zcs3課時8、zhchshr3課

時

第5周復(fù)習(xí)二9、aieiuilO、aoouiu11、ieueer2課時

3課時2課時2課時

第6周復(fù)習(xí)三12、aneninununl3、angengingong機(jī)動

課2課時3課時3課時1課時

第7周復(fù)習(xí)四拼音總復(fù)習(xí)拼音部分測試并講評3課時3課時3

課時

第8周1、一去二三里2、口耳目3、在家里4、操場上2課時

3課時3課時2課時

第9周語文園地一有趣的游戲單元復(fù)習(xí)單元測試及講評2課時

1課時2課時3課時

第10周期中考試復(fù)習(xí)期中考試

第11周1、畫2、四季3、小小竹排畫中游4、哪座房子最漂亮

2課時2課時3課時2課時

第12周5、爺爺和小樹語文園地二我們的畫單元復(fù)習(xí)測試及講

評2課時2課時1課時3課時

第13周6、靜夜思7、小小的船8、陽光9、影子10、比尾巴2

課時2課時2課時2課時2課時

第14周語文園地三這樣做不好單元復(fù)習(xí)及檢測講評1、比一比

2課時1課時3課時2課時

第15周2、自選商場3、菜園里4、日月明5、語文園地四6、

我會拼圖2課時2課時2課時2課時1課時

第16周單元復(fù)習(xí)及檢測講評11、我多想去看看12、雨點兒3

課時3課時2課時

第17周13、平平搭積木14、自己去吧、15、一次比一次有進(jìn)

步語文園地五該怎么辦單元復(fù)習(xí)2課時2課時2課時2課時1課時1

課時

第18周16、小松鼠找花生17、雪地里的小畫家18、借生日3

課時2課時3課時

第19周19、雪孩子20、小熊住山洞語文園地六小兔運(yùn)南瓜3

課時3課時2課時1課時

第20周期終復(fù)習(xí)9課時第21周期終考試

2023人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃篇7

一、班級情況分析

本班學(xué)生86人，其中男生52人，女生34人。

學(xué)生年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。

有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡

單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)

生對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。但是面對

較大的識字量，學(xué)生識字的返生效較高。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該更多

地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其

體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。

二、本冊教材分析

本冊教材包括入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口

語交際六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解

學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而

后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單元

各4課，每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺

入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元

之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展

語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面,

使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排實行認(rèn)寫分

開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出

的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣

味性、廣泛適用性等特點。

三、教學(xué)目的、要求

（一）、政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情,

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教

育。

（二）、基礎(chǔ)知識方面

1、漢語拼音

①、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和

16個整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音

節(jié)。

②、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

2、識字與寫字

①、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

②、認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。

③、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正

確、端莊、整潔。

④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀

①、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

②、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

③、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

④、對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

4、口語交際

①、學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

②、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

④、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

四、教學(xué)措施

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的

學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)

語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究

精神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反愧小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

1周（9月1日—7日）

教學(xué)內(nèi)容：入學(xué)教育aoeiuyw

2周（9月8日—140）

教學(xué)內(nèi)容：mfdtn1復(fù)習(xí)一

3周（9月150-21日）

教學(xué)內(nèi)容：gkhjqxzcs

4周（9月22日—28日）

教學(xué)內(nèi)容：zh,ch,sh,r,復(fù)習(xí)二，ai,ei,uiao,ouiu

5周（9月29日一30日）

教學(xué)內(nèi)容：ieueer

慶祝國慶

6周（10月8日—12日）

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)三

8周（10月13日一19日）

教學(xué)內(nèi)容：aneninun,angengingong復(fù)習(xí)四

9周（10月200-260）

教學(xué)內(nèi)容：一去二三里，口耳目，在家里

10周（10月27日—11月2日）

教學(xué)內(nèi)容：操場上語文園地一有趣的游戲，畫四季

期中考試

11周（11月30-11月10日）

教學(xué)內(nèi)容：小小竹排畫中游，哪座房子最漂亮，爺爺和小樹

12周（11月110-11月17日）

教學(xué)內(nèi)容：語文園地二，我們的畫，靜夜思，小小的船

13周（11月18日-11月24日）

教學(xué)內(nèi)容：陽光，影子，比尾巴，語文園地三，這樣做不好

14周（11月250-12月1日）

教學(xué)內(nèi)容：比一比，有選商場，菜園里，明明

15周（12月2日—12月8日）

教學(xué)內(nèi)容：誤文園地四，我會拼圖，我多想去看看，雨點

16（12月9日一12月15日）

教學(xué)內(nèi)容：平平搭積木，自己去吧，一次比一次有進(jìn)步，語文園地

五

17周（12月160-12月22日）

教學(xué)內(nèi)容：小松鼠找花生，雪地里的小畫家,借生日

18周（12月23日-12月29日）

教學(xué)內(nèi)容：雪地孩子，小熊住山洞，語文園地六，小兔運(yùn)南瓜

19周（12月30日—1月6日）

20至完周期終復(fù)習(xí)考試

2023人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃篇8

新的學(xué)期，新的任務(wù)，我由三年級的班主任及語文老師轉(zhuǎn)到

一年級繼續(xù)擔(dān)任語文教師及班主任工作，要適應(yīng)中年級到低年級工作

重心的轉(zhuǎn)變，盡心盡力地弄好本職工作，特制定一個切實可行的教學(xué)

計劃。

一、班級概況分析

一年級學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大門，一下子

比較難以適應(yīng)小學(xué)生活。特別是很多學(xué)生還保存了很多從幼兒園帶來

的不良習(xí)慣，如課間紀(jì)律差，上課比較自由，還未知道小學(xué)學(xué)習(xí)的一

些常規(guī)要求。同時，由于他們來自各個不同的幼兒園，所受的教育也

各不相同。因此，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對

學(xué)習(xí)的愛好。雖然說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學(xué)，但有的

不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。另外，現(xiàn)

在的孩子在家都是小天子，自主性差，個性強(qiáng)又怕困難。我們應(yīng)當(dāng)加

以正確引導(dǎo)，多加鍛煉，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)

習(xí)。

二、教材分析

（-）本冊語文教學(xué)要求

1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，

能準(zhǔn)確拼讀，正確書寫。

2、認(rèn)識漢字400個，會寫其中100個，掌握筆畫順序，書寫正

確、工整。3、感受閱讀的樂趣，能流利正確朗讀課文，學(xué)習(xí)借助讀

物中的圖畫閱讀。4、養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，能認(rèn)真傾聽，了解內(nèi)容；

能與人交談，態(tài)度大方，有禮貌，有自信心。

（二）教學(xué)重難點：能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)并正確書寫，借助拼音閱讀，

說標(biāo)準(zhǔn)普通話，能在生活中主動識字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。喜歡閱

讀，并在閱讀中主動積累詞語，能與人交流閱讀后的感受和想法。

（三）教學(xué)任務(wù)：

第一單元：學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀

音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。借助拼音識字

正音，學(xué)說普通話。

第二單元：繼續(xù)鞏固漢語拼音，認(rèn)識生字，學(xué)會書寫。借助圖畫

讀懂課文能簡單的讀句說句，拓展詞語。

第三單元：讀懂詩歌，感悟詩中所描繪的景象，從中受到熏陶。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，認(rèn)識生字，學(xué)會書寫。

第四單元：發(fā)揮想象，學(xué)會有感情朗誦。復(fù)習(xí)數(shù)筆畫，按偏旁歸

類，逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣。

第五單元：讓學(xué)生學(xué)會在各種不同的生活情境中自覺地認(rèn)識漢字,

了解更多知識，并使學(xué)生感受中國人造字的智慧，從而激發(fā)更大的識

字熱情。

第六單元：讀懂課文，感受文中作者的真摯情感，從中受到啟發(fā)

與感染。練習(xí)讀好長句子，會用會用“嗎、呢、吧”說疑問句。繼續(xù)

認(rèn)識生字，學(xué)會書寫。

第七單元：通過一個個童話故事，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高閱

讀能力，積累詞語，鞏固識字。

三、本學(xué)期教學(xué)設(shè)想與措施

1、體現(xiàn)玩中學(xué)的意圖，讓兒童在喜聞樂見的情境中學(xué)習(xí)拼音，

認(rèn)識漢字，激發(fā)興趣，培植信心。

2、正確認(rèn)識學(xué)生之間的差異，對于生字要在多次在語言環(huán)境中

復(fù)現(xiàn)，讓學(xué)生從整體上認(rèn)記字形，使識字得以鞏固。

3、引導(dǎo)學(xué)生積累語言，特別注意課外讀物中好詞佳句的積累。

我會努力營造快樂輕松的語文課堂氣氛，多鼓勵小朋友，照顧大

多數(shù)孩子的接受能力，希望孩子們早日和我融入語文的學(xué)習(xí)當(dāng)中，暢

游語文知識新天地。

2023人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃篇9

一、指導(dǎo)思想：

在語文教學(xué)中，貫徹國家的教育方針，面向現(xiàn)代化、面向世界、

面向未來；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生

活，加強(qiáng)語文實踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)和要求：

小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生

活和工作奠定基矗小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中

華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富

語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)

習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德

教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情

趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。本學(xué)期一年級教學(xué)總目

標(biāo)和要求：

（一）漢語拼音

1、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

（二）識字與寫字

1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。

2、認(rèn)識常用漢字400個，會寫100個。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端

正、整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

（三）閱讀

1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

（四）口語交際

1、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

4、有表達(dá)的信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

三、學(xué)生基本情況簡要分析

學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、

發(fā)音不夠準(zhǔn)確。由于學(xué)生來自不同的地方，受一些客觀因素的影響，

學(xué)生的知識經(jīng)驗、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。個

別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，具有主動識字的愿望；大

部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字；個別學(xué)生連自己的名字也不能正確書寫。部

分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡單的問題，個別學(xué)生有表達(dá)的自信心,

能積極地發(fā)表自己的見解，而部分學(xué)生則缺乏自信，較為膽怯，學(xué)習(xí)

的主動意識不夠，對意愿的表達(dá)較為模糊。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、對于剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難

的，也是枯燥乏味的，針對學(xué)生年齡的特點，結(jié)合《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，

力求做到漢語拼音的教學(xué)具有趣味性、富有童趣，讓學(xué)生在和諧的課

堂氣氛中掌握漢語拼音。

2、識字是閱讀和作文的基礎(chǔ)，在低年級語文教學(xué)中至關(guān)重要。

低年級學(xué)生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識

字的教學(xué)中，將加強(qiáng)形象化、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過形象、直

觀的教學(xué)，加上豐富的意象，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字。

3、閱讀是學(xué)生個性化的行為。因此在閱讀教學(xué)中，采用自主、

合作、探究的教學(xué)方式，將閱讀的主動權(quán)交給學(xué)生。同時，把閱讀教

學(xué)從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi)，二者緊密結(jié)合，

協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力。

4、在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天

地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高

口頭表達(dá)能力。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定

的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情

境，鼓勵學(xué)生大膽去說。

2023人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃篇10

一、學(xué)情分析

本班學(xué)生（）人，其中男生（）人，女生（）人。

學(xué)生剛?cè)胄＃瑢W(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比

較懂禮貌，見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能

用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方

法，需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去

了解.

二、本冊教材分析

本冊教材包括入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口

語交際六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解

學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而

后是識字（一）10篇課文，識字；（二）又10篇課文。兩個識字單元各4

課，每課認(rèn)字12~14個。20篇課文分做4個單元，大體按由淺入深

的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后

設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文

能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)

生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

識字的編排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。

教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念

和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛

適用性等特點。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.漢語拼音。學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體

認(rèn)讀音節(jié)。

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語

拼音認(rèn)讀漢字。

2.識字與寫字。認(rèn)識常用漢字400個，其中100個會寫。喜歡

學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則

寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3.閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀，感受閱讀的

樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

4.口語交際。能認(rèn)真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與

別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。積極參加討論，對感興趣的話題

發(fā)表自己的意見。

四、本冊教學(xué)重點、難點：

（一）、重點：

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重

點。

2、認(rèn)識常用漢字400個，其中會寫100個漢字。

3、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

（二）、難點：

1、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困

難，因此，拼音教學(xué)是難點。

2、識字量的增加，是學(xué)生"回生率"很高，因此400個漢字教學(xué)

是難點，如何鞏固漢字更是一個難點。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。

五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的

學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中

學(xué)語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究

精神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

8、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)

生。盡量注重教材和整合，整體地運(yùn)用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用

教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。

2023人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃篇11

一、班級情況分析

本班學(xué)生人，其中男生人，女生人。

學(xué)生年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見到老師能主動問好。

有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡

單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。學(xué)

生對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來。但是面對

較大的識字量，學(xué)生識字的返生效較高。因此對這些學(xué)生，應(yīng)該更多

地關(guān)注如何用生動有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其

體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣。

二、本冊教材分析

本冊教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、

口語交際”六個部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,

了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。

而后是識字（一），10篇課文，識字（二），又10篇課文。兩個識字單

元各4課，每課認(rèn)字12?14個。20篇課文分做4個單元，大體按由

淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。

每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語

文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每

個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識字的編

排實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了

課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、

時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。

三、教學(xué)目的、要求

（一）、政治思想方面

培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、愛護(hù)環(huán)境、熱愛祖國大好河山的思想感情,

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、尊老愛幼的思想品質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行良好的啟蒙教

育。

（二）、基礎(chǔ)知識方面

1、漢語拼音

①、學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個聲母，24個韻母，4個聲調(diào)和

16個整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音

節(jié)。

②、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

2、識字與寫字

①、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。

②、認(rèn)識常用漢字400個，會寫其中的100個。

③、掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規(guī)則寫字。字寫得正

確、端莊、整潔。

④、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀

①、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

②、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。

③、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

④、對于讀物中感性趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

4、口語交際

①、學(xué)會說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

②、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

③、能與別人交談，態(tài)度自然大方、有禮貌。

④、有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

四、教學(xué)措施

1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。

3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的

學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)

語文。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究

精神。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反愧小結(jié)。

7、尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

1周（9月1日一7日）

教學(xué)內(nèi)容：入學(xué)教育aoeiuyw

2周（9月8日一140）

教學(xué)內(nèi)容：mfdtnl復(fù)習(xí)一

3周（9月150-21日）

教學(xué)內(nèi)容:gkhjqxzcs

4周（9月22日—28日）

教學(xué)內(nèi)容：zh,ch,sh,r,復(fù)習(xí)二，ai,ei,u二o,ouiu

5周（9月29日一30日）

教學(xué)內(nèi)容：ieueer

慶祝國慶

6周（10月8日―12日）

教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)三

7周（10月13日一19日）

教學(xué)內(nèi)容：aneninun,angengingong復(fù)習(xí)四

8周（10月20日一26日）

教學(xué)內(nèi)容：一去二三里，口耳目，在家里

9周（10月27日—11月2日）

教學(xué)內(nèi)容：操場上語文園地一有趣的游戲，畫四季

期中考試

10周（11月3日—11月100）

教學(xué)內(nèi)容：小小竹排畫中游，哪座房子最漂亮，爺爺和小樹

11周（11月11日T1月17日）

教學(xué)內(nèi)容：語文園地二，我們的畫，靜夜思，小小的船

12周（11月18日-11月24日）

教學(xué)內(nèi)容：陽光，影子，比尾巴，語文園地三，這樣做不好

13周（11月250-12月1日）

教學(xué)內(nèi)容：比一比，有選商場,菜園里，明明

14周（12月2日—12月8日）

教學(xué)內(nèi)容：誤文園地四，我會拼圖，我多想去看看，雨點

15（12月90-12月15日）

教學(xué)內(nèi)容：平平搭積木，自己去吧，一次比一次有進(jìn)步，語文園地

五

16周（12月16日-12月22日）

教學(xué)內(nèi)容：小松鼠找花生，雪地里的小畫家，借生日

17周（12月23日-12月29日）

教學(xué)內(nèi)容：雪地孩子，小熊住山洞，語文園地六，小兔運(yùn)南瓜

18周（12月30日—1月6日）

20至完周期終復(fù)習(xí)考試

2023人教版小學(xué)一年級語文上冊教學(xué)計劃篇12

新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平臺，

也帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。為此我們一年級的語文教師在參加新課程

教材的培訓(xùn)中，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會教材的編寫意圖，為了

能更好地開展今后的語文教學(xué)工作，現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

一、教學(xué)對象分析

本班共有學(xué)生29人，他們的年齡多為6周歲。通過在校一個多

星期的接觸、了解，發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛，聰明伶俐，大部分學(xué)生

對學(xué)習(xí)充滿興趣，有較強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，但由于年齡和心理認(rèn)

知的關(guān)系，他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力，有待于培養(yǎng)良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。除此，他們接受學(xué)前教育也參差不齊?，F(xiàn)將學(xué)生具體情況分

析如下：

1、大部分學(xué)生通過在幼兒園里對識字和文章（故事）的接觸、學(xué)

習(xí)，他們對語文課已有了較為初步的了解、認(rèn)識，也產(chǎn)生了較為濃厚

的興趣，他們或多或少都掌握了一些識字，并能講一些故事，雖然有

些故事講得不是很流利，但是可以說明這是學(xué)習(xí)語文的開始階段。由

于在幼兒園里對識字、故事的學(xué)習(xí)沒有很強(qiáng)的系統(tǒng)性，因此，他們的

語文基礎(chǔ)知識，基本技能掌握是極其微薄的，他們不具備拼讀，閱讀

文章能力。除此，由于幼兒教師的疏忽，很多學(xué)生的執(zhí)筆方法是錯的，

導(dǎo)致現(xiàn)在一時難以改正，需指導(dǎo)強(qiáng)化。但是，有一點是值得肯定的,

他們已能運(yùn)用簡單的一些詞語進(jìn)行普通話交流。

2、大部分學(xué)生在幼兒園里對語文已有初步的接觸、學(xué)習(xí)，他們

學(xué)習(xí)語文的氛圍和習(xí)慣雖然不是很好，但也有初步的形成。他們初入

學(xué)，早上來學(xué)校還不能自覺進(jìn)教室進(jìn)行早讀，上課習(xí)慣不好，像讀幼

兒園一樣，小動作極多，不能專心聽講，也不愿思考。上課很多學(xué)生

不能認(rèn)真、安靜地聽老師提出的問題和同學(xué)的回答。但是，他們的學(xué)

習(xí)積極性較高，能很早來到學(xué)校，個個都還很有禮貌，能跟老師問好，

回去能跟老師道再見，能使用簡單的禮貌用語，相信不久，他們能很

快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的學(xué)生，他們語言表達(dá)能力

好，對語文有濃厚的興趣。俗話說，興趣是最好的老師。他們喜歡看

課外書，講故事，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上

課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極,

能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。但班內(nèi)也有

一些這樣的學(xué)生，他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份，還像幼兒園里一

樣，做一天和尚撞一天鐘，抱著無所謂的態(tài)度，上課積極性不高，小

動作多，愛聽就聽，不愛聽就做小動作，學(xué)習(xí)興趣不濃，習(xí)慣不好,

但他們還是孩子，初入學(xué)兒童，可塑性很大，相信他們能學(xué)好語文。

二、教材分析

本冊教科書包括入學(xué)教育漢語拼音識字課文語文園地口語交際

幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生

活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分，共