《名人傳》名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計《名人傳》名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)同學(xué)了解羅曼·羅蘭及《名人傳》的也許內(nèi)容。

2、引導(dǎo)同學(xué)讀文學(xué)名著并把握讀書的基本方法，激發(fā)閱讀的愛好。

3、學(xué)習(xí)三位巨人的英雄主義精神道德，學(xué)習(xí)他們的崇高品質(zhì)和精神境界。

重點難點：如何激發(fā)同學(xué)閱讀《名人傳》的愛好

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入引出經(jīng)典

同學(xué)們，很興奮熟悉你們，古人云以詩會友以酒會友，今日我想以書會友，你們歡迎我這個伴侶嗎？感謝你的熱忱！今日老師要給大家推舉一本什么書呢？我買個關(guān)子，請在老師的描述中猜出這本書的好嗎？

1、他是法國人

2、他是一個作家

3、他的小說被譽為20世紀最宏大的小說，

4、他獲得過1915年諾貝爾文學(xué)獎。

5、他說過一句話“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)覺”

6、他是《名人傳》的

是的，他就是羅曼羅蘭。今日要推舉的就是他的傳記——《名人傳》。

二、走近作品熟悉經(jīng)典

同學(xué)們，那在你眼中哪些人才算的上是名人呢？

生：自由說

那羅曼羅蘭眼中的名人又會是哪幾位呢？請同學(xué)們打開課文235頁名著導(dǎo)讀，快速默讀，熟悉這三位名人

生：默讀課文

一個是德國音樂家、一個是意大利的雕塑家、一個是俄國的作家，貌似三條永不相交的平行線，那為什么要把他們收錄到同一本傳記里呢？

生：自由談

他們都有苦難的人生，都是苦痛和磨難造就的偉人。

邊出示圖片，邊介紹人物

同學(xué)們，當時的歐洲是一個英雄崇拜的年月，羅曼羅蘭為什么要寫《名人傳》？他要告知世人什么呢？

老師補充：羅曼·羅蘭有感于自己身處的現(xiàn)實社會世風(fēng)日趨頹靡，社會召喚“英雄人物”，旨在勸慰和鼓舞“世上不幸的人們”關(guān)心他忍受疾病的苦痛，從而獲得精神上的撫慰。

出示板書（優(yōu)秀的傳記，具有其他書籍不能替代的熟悉價值和訓(xùn)練功能。傳記的描寫對象，是真實的人物，其中許多是在實際生活中有重大建樹的人物，具有人格魅力，足以作為讀者的楷模。通常我們無法直接接觸這些人物，傳記介紹我們成為這些人物的不見面的伴侶，了解他們的奮斗史、心靈史。）正由于有了《名人傳》我們才可以和百年之遠，萬仞之遙的大師巨匠進行心靈的溝通和精神的對話。那面對三位偉人，你最想了解他們什么？我們可以通過什么方式來了解呢？

三、走進人物，感悟經(jīng)典

（一）、讀文字品性格

《名人傳》名著導(dǎo)讀教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)同學(xué)了解羅曼·羅蘭及《名人傳》的也許內(nèi)容。

2、引導(dǎo)同學(xué)讀文學(xué)名著并把握讀書的基本方法，激發(fā)閱讀的愛好。

3、學(xué)習(xí)三位巨人的英雄主義精神道德，學(xué)習(xí)他們的崇高品質(zhì)和精神境界。

重點難點：如何激發(fā)同學(xué)閱讀《名人傳》的愛好

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入引出經(jīng)典

同學(xué)們，很興奮熟悉你們，古人云以詩會友以酒會友，今日我想以書會友，你們歡迎我這個伴侶嗎？感謝你的熱忱！今日老師要給大家推舉一本什么書呢？我買個關(guān)子，請在老師的描述中猜出這本書的好嗎？

1、他是法國人

2、他是一個作家

3、他的小說被譽為20世紀最宏大的小說，

4、他獲得過1915年諾貝爾文學(xué)獎。

5、他說過一句話“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)覺”

6、他是《名人傳》的

是的，他就是羅曼羅蘭。今日要推舉的就是他的傳記——《名人傳》。

二、走近作品熟悉經(jīng)典

同學(xué)們，那在你眼中哪些人才算的上是名人呢？

生：自由說

那羅曼羅蘭眼中的名人又會是哪幾位呢？請同學(xué)們打開課文235頁名著導(dǎo)讀，快速默讀，熟悉這三位名人

生：默讀課文

一個是德國音樂家、一個是意大利的雕塑家、一個是俄國的作家，貌似三條永不相交的平行線，那為什么要把他們收錄到同一本傳記里呢？

生：自由談

他們都有苦難的人生，都是苦痛和磨難造就的偉人。

邊出示圖片，邊介紹人物

同學(xué)們，當時的歐洲是一個英雄崇拜的年月，羅曼羅蘭為什么要寫《名人傳》？他要告知世人什么呢？

老師補充：羅曼·羅蘭有感于自己身處的現(xiàn)實社會世風(fēng)日趨頹靡，社會召喚“英雄人物”，旨在勸慰和鼓舞“世上不幸的人們”關(guān)心他忍受疾病的苦痛，從而獲得精神上的撫慰。

出示板書（優(yōu)秀的傳記，具有其他書籍不能替代的熟悉價值和訓(xùn)練功能。傳記的描寫對象，是真實的人物，其中許多是在實際生活中有重大建樹的人物，具有人格魅力，足以作為讀者的楷模。通常我們無法直接接觸這些人物，傳記介紹我們成為這些人物的不見面的伴侶，了解他們的奮斗史、心靈史。）正由于有了《名