2020~2021學(xué)年人教版九年級化學(xué)上冊教案-4.3水的組成一、教學(xué)目標(biāo)了解水的組成和其分子結(jié)構(gòu)；掌握水的化學(xué)式、相對分子質(zhì)量和分子式；理解水是無色、無味、無臭的液體；了解水的重要性和廣泛應(yīng)用。二、教學(xué)重點水的化學(xué)式和分子式；水的相對分子質(zhì)量；水的特性和應(yīng)用。三、教學(xué)難點理解水的分子結(jié)構(gòu)；理解水是如何形成的。四、教學(xué)準(zhǔn)備教案和教學(xué)課件；化學(xué)實驗室和實驗材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師以一個問題開始導(dǎo)入：在我們?nèi)粘Ｉ钪校裁词瞧毡榇嬖谇冶夭豢缮俚奈镔|(zhì)？請同學(xué)們思考一下。引導(dǎo)學(xué)生思考之后，教師引導(dǎo)他們回答“水”。接著，教師出示一瓶水，詢問同學(xué)們水是由什么組成的，以及水的特點是什么。2.水的組成（20分鐘）a.水的組成元素教師向?qū)W生介紹，水分子是由兩個氫原子和一個氧原子組成的，化學(xué)式為H2O。讓學(xué)生根據(jù)化學(xué)式推導(dǎo)出水的分子式。教師與學(xué)生一起寫出H2O的分子式，表達(dá)出水是由氫和氧元素組成的。b.水的分子結(jié)構(gòu)教師通過教學(xué)課件分享水的分子結(jié)構(gòu)示意圖，讓學(xué)生了解到水分子是由一個氧原子和兩個氫原子通過共價鍵連接而成的。教師解釋共價鍵的概念和水分子中氫原子和氧原子之間的電子共用。c.水的相對分子質(zhì)量教師向?qū)W生介紹水的相對分子質(zhì)量的概念，即一個水分子的質(zhì)量相對于碳-12原子質(zhì)量的比值。通過計算，教師引導(dǎo)學(xué)生得出水的相對分子質(zhì)量為18g/mol。解釋相對分子質(zhì)量的單位和意義，并與學(xué)生一起計算其他物質(zhì)的相對分子質(zhì)量，如氧氣、二氧化碳等。3.水的特性和應(yīng)用（15分鐘）教師向?qū)W生展示水無色、無味、無臭的特點，并引導(dǎo)學(xué)生思考水的這些特性在日常生活中的應(yīng)用。教師與學(xué)生一起討論水在生產(chǎn)、生活和科學(xué)研究中的重要性，如作為萬有溶劑、冷卻劑、反應(yīng)介質(zhì)等。教師向?qū)W生展示一些水的應(yīng)用場景的圖片，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。4.實驗演示（30分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)入化學(xué)實驗室，進(jìn)行水的分子結(jié)構(gòu)和特性的實驗演示。實驗一：水的分子結(jié)構(gòu)模型制作教師向?qū)W生介紹如何用簡單的實驗材料制作水的分子結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生親自動手嘗試制作。實驗二：水的無色、無味、無臭特性驗證教師向?qū)W生展示一系列實驗器材和試劑，進(jìn)行水的無色、無味、無臭特性驗證實驗。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，并總結(jié)水的特性。5.總結(jié)與評價（10分鐘）教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和重點，回答學(xué)生提出的問題。教師鼓勵學(xué)生展示自己對水的應(yīng)用與研究的思考和創(chuàng)意。學(xué)生根據(jù)課堂表現(xiàn)進(jìn)行評價和反思。六、課后作業(yè)小組討論：除了已經(jīng)介紹的應(yīng)用，你還能想到水在生活中的其他重要用途嗎？請將你的想法寫成一篇小短文。設(shè)計一個簡單實驗，驗證水的無色、無味、無臭特性。七、教學(xué)反思本節(jié)課通過講解水的組成、分子結(jié)構(gòu)和特性，結(jié)合實驗演示，使學(xué)生對水的重要性和廣泛應(yīng)用有了更深入的理解。同時，通過引