部編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊《梅蘭芳蓄須》教案教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、抓住文中重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容，感受梅蘭芳蓄須明志的高尚氣節(jié)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情。教學(xué)重點(diǎn)：抓住文中重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：感受梅蘭芳蓄須明志的高尚氣節(jié)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.播放戲曲《霸王別姬》片段。2.出示梅蘭芳劇照，教師介紹梅蘭芳。3.揭示課題：梅蘭芳是旦角演員，不能留胡須，為什么又蓄須了呢？讓我們到文中去尋找答案。二、初讀課文，整體感知。1.出示問題，讓學(xué)生邊默讀課文，邊想：①課文寫了梅蘭芳哪幾件事？（勾畫出與事件相關(guān)的時(shí)間、地點(diǎn)及梅蘭芳的表現(xiàn)）②梅蘭芳的表現(xiàn)給你留下了怎樣的印象？2.分小組討論。三、細(xì)讀課文，品讀賞析。1.學(xué)習(xí)第1自然段。①自由讀第1自然段，想：本段交代了哪些內(nèi)容，有什么作用？②指名交流。（介紹了梅蘭芳的身份，寫了他作為旦角總得把胡子剃得干干凈凈，但有幾年梅蘭芳卻留著胡子。）③教師引導(dǎo)學(xué)生理解：作者采用對比的手法，設(shè)下懸念，引起讀者的好奇心。2.學(xué)習(xí)第2自然段。①默讀第2自然段，想：梅蘭芳蓄須的背景是什么？②指名交流。（1937年，日軍占領(lǐng)上海，梅蘭芳不愿為日本人演出。）③指名讀文。3.學(xué)習(xí)第3—7自然段。①默讀課文，想：梅蘭芳是怎樣拒絕為日本人演出的？a、蓄須明志b、設(shè)法“發(fā)高燒”②梅蘭芳為什么而蓄須？（為了拒絕給日本人演出）③梅蘭芳用蓄須的方式就能拒絕日本人的糾纏嗎？（不能。一次，日本侵略軍要慶?！按髺|亞圣戰(zhàn)”，要求他必須上臺(tái)演出。）④這次嗎梅蘭芳是怎樣拒絕日本人的呢？（梅蘭芳請朋友設(shè)法讓他生一場病，朋友給他打了傷寒預(yù)防針，他連日發(fā)高燒，差點(diǎn)丟了性命。）⑤想象：拒絕演出給梅蘭芳的生活帶來了哪些困難？（饑一頓飽一頓，家人生病無錢醫(yī)治，沒有穿過一件新衣服……）⑥梅蘭芳蓄須明志，不再上臺(tái)演出，體現(xiàn)了他怎樣的情操？（高尚的愛國主義情操）4.學(xué)習(xí)8—9自然段。①自由讀8、9自然段。②師：梅蘭芳是什么時(shí)候才回到舞臺(tái)上的？（抗戰(zhàn)勝利后）③師：當(dāng)抗戰(zhàn)勝利的消息傳來時(shí)，梅蘭芳的心情怎樣？他說了什么？（他高興極了，大聲宣布自己該登臺(tái)演出了！）從中你體會(huì)到什么？（梅蘭芳的愛國精神讓人感動(dòng)）④指名讀文。四、課堂小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅了解了梅蘭芳優(yōu)美的嗓音、精湛的表演，更是記住了他崇高的民族氣節(jié)，他永遠(yuǎn)活在我們的心中，讓我們站起來舉起手，向梅蘭芳敬隊(duì)禮！板書設(shè)計(jì)：23、梅蘭芳蓄須蓄