第頁(yè)共頁(yè)《小貍貍破殼而出》幼兒園大班教案。一、教學(xué)目標(biāo)了解小貍貍的故事情節(jié)；理解破殼而出的含義；通過(guò)角色扮演活動(dòng)培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)和合作能力；通過(guò)制作手工，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)意和動(dòng)手能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備兒童繪本《小貍貍破殼而出》；相應(yīng)的道具：貍貍?cè)伺?、裝飾材料等；制作手工所需的材料：彩紙、剪刀、膠水等；音樂(lè)練習(xí)用的CD或mp3。三、教學(xué)步驟引入請(qǐng)教師拿出貍貍?cè)伺?，讓孩子們看一看，?xún)問(wèn)他們是否知道這是什么。講述小貍貍破殼而出的故事情節(jié)，詢(xún)問(wèn)孩子們對(duì)這個(gè)故事的看法和想法。故事講解通過(guò)課堂講解，讓孩子們了解小貍貍破殼而出的意思和故事情節(jié)。同時(shí)，讓孩子們了解到小貍貍是如何克服困難和成長(zhǎng)的，培養(yǎng)其勇氣、毅力和拼搏精神。角色扮演接著，請(qǐng)孩子們進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓他們扮演小貍貍或其他故事中的角色。他們需要扮演自己喜歡的角色，并與其他孩子進(jìn)行合作，模擬故事情節(jié)。音樂(lè)和手工活動(dòng)教師可以選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè)進(jìn)行練習(xí)，讓孩子們把故事的情節(jié)和音樂(lè)結(jié)合起來(lái)。接著，根據(jù)故事情節(jié)，讓孩子們進(jìn)行手工活動(dòng)，制作自己的小貍貍或其他故事人物。展示和總結(jié)教師可以請(qǐng)孩子們展示他們的作品，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)總結(jié)和討論，讓孩子們更好地理解故事的內(nèi)涵和意義。四、教學(xué)評(píng)估教師可以通過(guò)觀察孩子們的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。具體來(lái)講，教師可以結(jié)合下列指標(biāo)進(jìn)行評(píng)估：是否能夠理解小貍貍破殼而出的含義；是否能夠表達(dá)出自己關(guān)于故事的看法和想法；是否能夠正常進(jìn)行角色扮演活動(dòng)；是否能夠完成手工制作任務(wù)并展示相應(yīng)的作品。五、教學(xué)體會(huì)通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為這份教案非常適合幼兒園大班的教學(xué)。故事情節(jié)生動(dòng)有趣，很容易引起孩子們的興趣和好奇心?；顒?dòng)形式多樣，能夠不同維度地讓孩子們參與其中。有助于孩子們鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、合作、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力等多方面的技能?！缎∝傌偲茪ざ觥愤@篇故事無(wú)疑是孩子們認(rèn)知心智成長(zhǎng)的經(jīng)典之作。通過(guò)這份教