2017下半年教師資格證考試《美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力》(初級中學(xué))一、單項選擇題(本大題共26小題。每小題2分，共52分)1“經(jīng)營位置”在美術(shù)作品中指的是(

)。

A、章法

B、筆法

C、意境

D、意義

2如圖1，該作品是(

)。A、戰(zhàn)國《人物御龍帛畫》

B、西漢《馬王堆一號漢墓帛畫》

C、西漢《迎賓拜謁墓室壁畫》D、東漢《河北望都一號墓壁畫》

3如圖2，該碑刻中的字體是哪位書法家創(chuàng)造的?(

)A、柳公權(quán)

B、歐陽詢

C、虞世南

D、顏真卿4下列選項中屬于蘇州園林的是(

)。A、個園

B、豫園C、網(wǎng)師園

D、圓明園5下列選項中，倡導(dǎo)“南北宗論”的中國畫家是(

)。

A、董其昌

B、張彥遠C、石濤

D、謝赫6如圖3，該作品所屬的風(fēng)格是(

)。A、新古典主義

B、浪漫主義

C、現(xiàn)實主義D、后印象主義7下列選項中，屬于英國工藝美術(shù)運動的先驅(qū)的是(

)。A、透納

B、約翰．康斯泰伯爾

C、米萊斯

D、威廉．莫里斯8如圖4，該建筑是(

)。A、泰姬陵

B、巴黎圣母院

C、凡爾賽宮

D、克里姆林宮9如圖5，該作品的作者是(

)。A、康定斯基

B、馬蒂斯

C、夏加爾D、米羅10立方體的成角透視有幾個滅點?(

)

A、1個

B、2個

C、3個D、4個

11如圖6，圖中箭頭所指的骨骼是(

)。A、額骨

B、頂骨

C、顳骨

D、枕骨

12如圖7，該作品運用的皴法是(

)。斧劈皴折帶皴披麻皴米點皴13根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(2011版)》，下列選項中，屬于美術(shù)課程基本理念的是（）

A、面向有深造意愿的學(xué)生

B、面向喜歡美術(shù)的學(xué)生

C、面向有美術(shù)專長的學(xué)生

D、面向全體學(xué)生

14依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(2011版)》，對美術(shù)語言的基本構(gòu)成理解正確的是（）

A、題材與主題

B、造型元素和形式原理

C、風(fēng)格和流派

D、造型原理和構(gòu)圖方法

15依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(2011年版)》，“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)不提倡的做法是(

)。

A、既關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果．又關(guān)注學(xué)習(xí)過程

B、以向?qū)W生傳授美術(shù)技能為目的

C、鼓勵學(xué)生尋找與嘗試不同的材料

D、重視學(xué)生在活動中參與和探究的過程

16如圖8，高老師在講解三星堆的青銅人面具時，學(xué)生對面具的柱狀眼睛造型感到很好奇，教師便組織學(xué)生對其原因進行研討，該教學(xué)方法是(

)。

A、探究法B．示范法

B、練習(xí)指導(dǎo)法

C、講授法

17魏老師在上《泥塑》課時，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)為“激發(fā)興趣——文化引申——方法學(xué)習(xí)一作品展示”，這指的是(

)。

A、教學(xué)理念

B、教學(xué)難點

C、教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)程序

18肖老師以《古建筑保護》為題，設(shè)計了“現(xiàn)場考察、搜集資料、整理展示”三節(jié)課并實施教學(xué)，這種課程設(shè)計形式是(

)。

A、校本課程式B、主題單元式

C、活動合作式

D、問題解決式

19在《陶罐制作》一課教學(xué)中，教學(xué)難點設(shè)計較為恰當(dāng)?shù)氖?

)。

A、了解陶藝的制作方法B、感受陶藝的魅力

C、學(xué)習(xí)陶藝的基本工藝

D、掌握拉坯成型的技能

20對《中國山水畫技法》一課教學(xué)目標(biāo)表述較為合適的是(

)。

A、學(xué)會畫中國山水畫。熟練掌握中國山水畫的表現(xiàn)技法

B、欣賞中國畫藝術(shù)，了解中國畫的人文精神與審美觀念

C、了解中國山水畫藝術(shù)精神，體驗中國山水畫用筆用墨的方法

D、提高對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的認識．傳承中華藝術(shù)，弘揚民族精神

21在《楷書練習(xí)》一課教學(xué)中，教學(xué)重點的設(shè)計較為恰當(dāng)?shù)氖?

)。

A、了解文房四寶的功能

B、了解楷書的風(fēng)格特征

C、掌握多種楷書的書寫風(fēng)格

D、掌握楷書的結(jié)體與用筆

22在“欣賞．評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，下列選項不合適的做法是(

)。

A、對教學(xué)中所有作品都予以講解

B、對作品講解同時關(guān)注鑒賞方法

C、選擇教科書中部分作品進行深度講解

D、適當(dāng)增加教材以外的優(yōu)秀作品進行講解

23在欣賞課上，張老師引導(dǎo)學(xué)生欣賞了修拉的《大碗島星期天的下午》后，鼓勵學(xué)生體驗色彩畫法。對此，合適的評價是(

)。

A、欣賞與體驗相結(jié)合，增強了對作品的理解

B、欣賞與創(chuàng)作相結(jié)合，提升了繪畫創(chuàng)作的技能

C、欣賞課主要是思維活動，不需要動手

D、欣賞課不應(yīng)當(dāng)進行創(chuàng)作，混淆了課程

24針對《古鎮(zhèn)考察》一課，以下教學(xué)方法不恰當(dāng)?shù)氖?

)。

A、讓學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館來搜集資料

B、讓學(xué)生臨摹教科書上的古鎮(zhèn)建筑圖

C、組織學(xué)生走訪當(dāng)?shù)氐睦先?、專家和學(xué)者

D、組織學(xué)生實地參考與考察

25下列選項中，不屬于教學(xué)評價目的的是(

)。

A、完善教學(xué)管理

B、促進學(xué)生學(xué)習(xí)

C、改進教學(xué)方法

D、提高教師地位26下列選項中，學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)檔案袋中不包括的是(

)。

A、美術(shù)教科書B、設(shè)計方案

C、創(chuàng)作過程記錄

D、構(gòu)想草圖二、簡答題(本大題共4小題，每小題7分。共28分)27以下圖作品為例。簡述達利繪畫藝術(shù)的特點。

28依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(2011年版)》初中“設(shè)計·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)活動建議，針對《書籍裝幀》一課，列舉三項學(xué)習(xí)活動的建議。29舉例說明三種引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的方法。30以初中“綜合·探索”領(lǐng)域課程《中秋節(jié)美術(shù)主題活動》為例，列舉三個教學(xué)評價的建議。三、案例分析題(本大題共2小題，每小題20分，共40分)31秦老師在執(zhí)教《民間美術(shù)的色彩》時，針對教學(xué)目標(biāo)，精心為學(xué)生準備了豐富的實物與圖片。他先以“民間工藝品模型”活動導(dǎo)入課題，通過“民間美術(shù)色彩給人怎樣的感覺?””為什么民間美術(shù)會形成這樣的色彩特征?”“民間美術(shù)的色彩效果是如何創(chuàng)造出來的?”等一系列設(shè)問，讓學(xué)生感知民間美術(shù)作品的色彩特征。接著，教師以民間玩具布老虎為例，讓學(xué)生進一步領(lǐng)會民間美術(shù)的造型思維特點。

問題：從優(yōu)點、問題、建議三方面對該課的教學(xué)進行分析與評價。32在《遠古的呼喚——面具》一課中，胡老師在示范了面具的制作方法后，讓學(xué)生根據(jù)文學(xué)劇本自由選擇角色制作面具。學(xué)生做完面具之后，胡老師邀請幾位面具做得好的學(xué)生上臺展示．說明自己作品的創(chuàng)意并簡單表演。老師與臺上學(xué)生一起喝彩，盡情釋放激情；享受創(chuàng)作的樂趣。結(jié)課時，胡老師向其他學(xué)生說：“他們做得太棒了!可你們?yōu)槭裁催@么不用心呢?’’

問題：請從問題與建議