人教版初中化學(xué)九下10.1常見的酸和堿-常見的堿教案1.教學(xué)目標(biāo)了解常見的堿的性質(zhì)和性質(zhì)變化；能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷物質(zhì)是酸還是堿。2.教學(xué)重難點(diǎn)理解堿的定義和性質(zhì)；辨別酸和堿的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3.教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、Mg(OH)2溶液、NH3溶液；實(shí)驗(yàn)器材：試管、試管架、酸堿指示劑、滴管。4.教學(xué)過程4.1導(dǎo)入新知引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)酸的性質(zhì)和性質(zhì)變化。4.2引入新知教師向?qū)W生提問：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠窠佑|過堿？堿是什么樣的物質(zhì)？”讓學(xué)生思考片刻后，教師解答：“堿是指具有一定性質(zhì)的物質(zhì)，它們通常具有苦味、具有腐蝕性、能與酸中和等性質(zhì)。”教師板書“堿的定義：具有一定性質(zhì)的物質(zhì)，能與酸發(fā)生中和反應(yīng)，產(chǎn)生鹽和水，并有一定觸碰性?！苯o出一些常見的堿的例子，如“氫氧化鈉（NaOH）、氫氧化鈣（Ca(OH)2）、氫氧化鎂（Mg(OH)2）等”。4.3實(shí)驗(yàn)探究讓學(xué)生分成小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。每個(gè)小組準(zhǔn)備一支試管，加入不同的溶液：NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、Mg(OH)2溶液和NH3溶液。每個(gè)小組的試管均加入幾滴酸堿指示劑，觀察其顏色變化。詢問學(xué)生觀察到的現(xiàn)象。引導(dǎo)學(xué)生思考并總結(jié)：“根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果我們可以得出一個(gè)結(jié)論，這些溶液都呈現(xiàn)堿性，因?yàn)樗鼈兣c酸堿指示劑發(fā)生中和反應(yīng)后，導(dǎo)致指示劑變色?！苯處熖釂枺寣W(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，判斷以下物質(zhì)是酸還是堿：食鹽、石堿、醋、蘇打粉。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及對(duì)比酸堿的性質(zhì)，判斷各物質(zhì)的性質(zhì)。4.4知識(shí)總結(jié)教師總結(jié)本堂課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)堿的定義和性質(zhì)。讓學(xué)生用自己的話總結(jié)并記憶堿的定義和性質(zhì)。5.課堂小結(jié)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了常見的堿的性質(zhì)和性質(zhì)變化。通過實(shí)驗(yàn)探究，學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷物質(zhì)是酸還是堿。學(xué)生掌握了堿的定義和性質(zhì)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。6.課后作業(yè)完成課堂上未完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告；思考并回答以下問題：酸和堿在日常生活中有哪些應(yīng)用？注意：本