課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科名稱：語(yǔ)文授課班級(jí)：176班設(shè)計(jì)者：梁奕妍所在學(xué)校：玉林師院附屬中學(xué)地址：537000聯(lián)系：電子郵箱：yiyanyulin@163設(shè)計(jì)時(shí)間：2019.4.30教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：高二課題《不義而富且貴，于我如浮云》課時(shí)第一課時(shí)科目/教材語(yǔ)文課標(biāo)要求：1.讀懂淺易文言文，能借助注釋和工具書，理解詞語(yǔ)含義，讀懂文章內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)中國(guó)古代優(yōu)秀作品，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。

3.學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代作品的內(nèi)容價(jià)值，從中汲取民族智慧。教材分析：《不義而富且貴，于我如浮云》是人教版選修教材系列《論語(yǔ)》選讀第一單元第五個(gè)課題，主要是探討孔子的富貴觀。其中所傳遞的積極思想對(duì)我們當(dāng)今社會(huì)依然具有重要的指導(dǎo)意義和教育意義學(xué)情分析：在此之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》的部分篇目，對(duì)孔子的思想有了一定的了解和認(rèn)知，這為學(xué)生深入理解本課內(nèi)容起到了很好的鋪墊作用。另外由于本課內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系比較密切，所以學(xué)生已經(jīng)具有了一定的直觀感受，在教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生在自主理解文本的基礎(chǔ)上，結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，正確地認(rèn)識(shí)孔子思想的時(shí)代價(jià)值?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過反復(fù)朗讀課文，能夠準(zhǔn)確解釋文中出現(xiàn)的重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞、詞類活用等詞語(yǔ)的意思。

2.通過小組內(nèi)交流閱讀感悟，理解“義”與“富貴”的關(guān)系，理解孔子“義利觀”。

3.聯(lián)系生活實(shí)際，正確地認(rèn)識(shí)孔子的“義利觀”在當(dāng)今時(shí)代的現(xiàn)實(shí)意義?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解孔子的“義利觀”?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】孔子安貧樂道的思想?！窘虒W(xué)方法】朗讀法、課堂討論法、引導(dǎo)研讀法【學(xué)法】學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作探究。教學(xué)內(nèi)容提要時(shí)間教學(xué)操作流程所需資源設(shè)計(jì)意圖學(xué)生學(xué)習(xí)事項(xiàng)教師教導(dǎo)、調(diào)控方式一、導(dǎo)入新課5分鐘1.觀看微課，了解“義”的內(nèi)涵。2.理解標(biāo)題意思。1.播放微課《何為義》，重點(diǎn)介紹“義”的本義。導(dǎo)入新課。2.解釋題目?；脽羝曨l播放器漢字解密，激發(fā)興趣。二、吟詠古韻10分鐘1.學(xué)生誦讀選文，疏通文意。2.學(xué)生展示朗誦，把握情感。3.完成導(dǎo)學(xué)案練習(xí)，請(qǐng)一名學(xué)生到黑板完成習(xí)題。4.歸類總結(jié)文言知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生誦讀，讀出感情，把握句意。落實(shí)重點(diǎn)文言字詞句1.文言詞語(yǔ)：不處也君子去仁

人不厭其言以告者過也從吾所好2.詞類活用：

富而可求也

飯疏食飲水樂然后笑不義而富且貴曲肱而枕之

3.文言句式：富與貴，是人之所欲也

子問公叔文子于公明賈曰以告者過也幻燈片展臺(tái)希沃手寫筆落實(shí)文言基礎(chǔ)知識(shí)，提高學(xué)生閱讀文言文的能力三、探究研讀15分鐘1.分組討論，劃出反映孔子“義利觀”的句子。2.同學(xué)展示探究結(jié)果?！傲x利觀”。4.觀看微視頻，思考不義的后果。（三）小組合作學(xué)習(xí)。1.結(jié)合文本談?wù)勀銓?duì)孔子“義利觀”的理解。

（1）孔子對(duì)富貴是完全拒絕的嗎？找出文中相關(guān)的語(yǔ)句。

（2）怎樣取得富貴才是正確的？找出文中相關(guān)的語(yǔ)句。（3）在貧寒生活中，孔子“樂”的是什么？2.不義之財(cái)真的不可取嗎？播放微視頻《不義之財(cái)不可取》。

幻燈片視頻播放器引導(dǎo)學(xué)生正確理解孔子的義利觀，培養(yǎng)學(xué)生分析能力及合作探究能力四、精神傳承8分鐘分組討論并展示探究結(jié)果（四）課堂拓展。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)効鬃印傲x利觀”在當(dāng)今時(shí)代的意義。習(xí)近平同志的義利觀:我們有義務(wù)對(duì)貧窮的國(guó)家給予力所能及的幫助，有時(shí)甚至要重義輕利、舍利取義，絕不能惟利是圖、斤斤計(jì)較。

幻燈片體會(huì)其中蘊(yùn)涵的中華民族精神，從中汲取民族智慧。五、作業(yè)2分鐘孔子強(qiáng)調(diào)將“義”置于“富貴”之上，這種思