第頁(yè)共頁(yè)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)時(shí)鐘和日歷的教案：能夠理解、按照24小時(shí)制來(lái)讀寫(xiě)時(shí)間。能夠使用時(shí)鐘模型來(lái)記錄時(shí)間。能夠解決時(shí)鐘的概念與采用的數(shù)字表示之間的聯(lián)系。能夠解決日歷的概念以及日期的數(shù)字表示。教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)鐘的讀寫(xiě)，24小時(shí)制的概念。數(shù)字形式的時(shí)鐘模型。閱讀日歷的方式和方法。教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)鐘和日歷的讀寫(xiě)，能否掌握24小時(shí)制的概念。能否夠?qū)r(shí)鐘的概念和24小時(shí)制的概念進(jìn)行正確理解和應(yīng)用。能否夠掌握日歷日期的讀法和解釋。教學(xué)準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型和畫(huà)紙。日歷。教學(xué)過(guò)程：第一步：導(dǎo)入新知識(shí)學(xué)生在課前填一張時(shí)間表。通過(guò)表格的設(shè)計(jì)了解時(shí)間的概念和表示方法。第二步：新授時(shí)鐘讀寫(xiě)教師在黑板上寫(xiě)時(shí)鐘的表現(xiàn)形式，告訴學(xué)生如何讀出時(shí)鐘的時(shí)間。把時(shí)鐘的數(shù)字用釉板貼在時(shí)鐘模型上。給每個(gè)學(xué)生一張手表紙，在上面標(biāo)出12個(gè)小時(shí)數(shù)字。教師用時(shí)鐘模型模擬時(shí)間，在手表紙上畫(huà)出相應(yīng)的時(shí)刻。教師對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，讓學(xué)生自己模擬。學(xué)生相互檢查手表紙上的時(shí)間。第三步：新授24小時(shí)制讓學(xué)生模擬12小時(shí)制和24小時(shí)制之間的轉(zhuǎn)換。教師用時(shí)鐘模型模擬時(shí)間，在黑板上寫(xiě)下此刻的時(shí)間，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)四重循環(huán)的特點(diǎn)。讓學(xué)生自己模擬四重循環(huán)。設(shè)計(jì)一個(gè)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行日常時(shí)間的轉(zhuǎn)換。第四步：新授日歷的讀法教師用日歷上一整月的例子，向?qū)W生介紹月份、星期幾和數(shù)字日期的概念。給每個(gè)孩子一張日歷，讓他們自己讀出相應(yīng)的日期。讓學(xué)生模擬出一些問(wèn)題，并在正確的日期上做出相應(yīng)的標(biāo)記。第五步：鞏固練習(xí)在習(xí)得時(shí)鐘的讀法、時(shí)鐘的表現(xiàn)形式以及24小時(shí)制的概念后，進(jìn)行練習(xí)，以夯實(shí)所學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)一些練習(xí)，在學(xué)生能夠獨(dú)立完成時(shí)鐘讀寫(xiě)和24小時(shí)制轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的應(yīng)用能力。總結(jié)：此次課程的教學(xué)地點(diǎn)包括課堂和學(xué)生的日常使用中。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，對(duì)于一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式也十分重要。對(duì)于